六年級(jí)《凡卡》閱讀練習(xí)
《凡卡》
學(xué)習(xí)思考
［問題一］
《凡卡》一文巧妙運(yùn)用細(xì)節(jié)，說說細(xì)節(jié)在本文中有何作用?
［思路］
文中描寫了很多細(xì)節(jié)，各有不同的作用：
1.烘托環(huán)境氣氛。“在寫第一個(gè)字以前……架子上擺滿了楦頭。”這簡(jiǎn)單的幾筆烘托出
了凡卡寫信時(shí)那種凄涼恐怖的氣氛。
2.刻畫人物性格。“親愛的爺爺，老爺在圣誕樹上掛上糖果的時(shí)候，請(qǐng)你摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里頭。”這描寫表現(xiàn)了凡卡是一個(gè)特別純真的孩子，富有兒童情趣。
3.勾連故事情節(jié)。“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。”這個(gè)細(xì)節(jié)很自然地使行文從凡卡對(duì)爺爺守夜和家鄉(xiāng)夜景的想像中回到信的內(nèi)容上來，使故事情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展。
4.揭示悲慘遭遇。“因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃……只好搖那個(gè)搖籃。”這個(gè)細(xì)節(jié)刻畫了老板娘的陰險(xiǎn)狠毒和老板的冷酷兇殘，無情地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的罪惡，表明凡卡孤獨(dú)地在苦海中掙扎。
5.深化中心思想。“凡卡把那張寫滿字的紙……把他那寶貴的信塞了進(jìn)去。”這里細(xì)寫凡卡如何寫信封，把信投進(jìn)郵筒，目的在于告訴人們：凡卡的希望不過是一場(chǎng)不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。聯(lián)系前文可知，即使他寫了詳細(xì)地址，貼了郵票，也不可能改變自己悲慘的命運(yùn)，因?yàn)樗谧飷旱纳鐣?huì)。這就深化了中心思想。
［問題二］
凡卡寫信過程中為什么三次看窗戶?
［思路］
凡卡第一次看窗戶是在課文的第2自然段。寫出了凡卡寫信前提心吊膽的心情，說明他對(duì)老板等人的恐懼。這為后文寫凡卡的痛苦生活埋下伏筆。
第二次看窗戶是在課文的第4自然段。在圣誕節(jié)這個(gè)歡樂的日子，窗戶上蠟燭的影子觸動(dòng)了他對(duì)世上唯一的親人——爺爺?shù)乃寄钪�。鄉(xiāng)下的日子雖然貧苦，但在凡卡記憶中是如此美好，這更襯托出學(xué)徒生活的悲慘。
第三次看窗戶是在課文第13自然段。寫出了凡卡對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無奈及對(duì)鄉(xiāng)下美好生活的向往，表現(xiàn)了這個(gè)九歲小男孩在莫斯科生活的孤獨(dú)和痛苦。
從文章的結(jié)構(gòu)上看，三看窗戶也是三次很好的過渡。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫信的內(nèi)容和寫信過程中凡卡的回憶三部分內(nèi)容穿插而成的。三看窗戶的細(xì)節(jié)成為將三部分內(nèi)容自然組合起來的重要手段。在第一次看窗戶前，是作者的敘述，看窗戶后，就轉(zhuǎn)入凡卡寫信的內(nèi)容。第二次看窗戶，凡卡觸景生情，自然地想起爺爺，這使文章轉(zhuǎn)入凡卡回憶的部分。第三次看窗戶將兩次回憶鄉(xiāng)下快樂生活的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來，不使人感到單調(diào)、冗長(zhǎng)，又自然地與現(xiàn)實(shí)生活形成對(duì)比。
［問題三］
沙皇統(tǒng)治下的鄉(xiāng)村生活是否真如凡卡記憶中這般美好?
［思路］
在沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)農(nóng)村，并不像凡卡想象中那樣美好，那也是勞動(dòng)人民的火坑，從爺爺挨凍、守夜、砍樹等足以說明爺爺?shù)纳钍抢Э嗟摹Ｖ皇且驗(yàn)榉部ㄔ卩l(xiāng)下與親人在一起，得到爺爺?shù)膼圩o(hù)，才產(chǎn)生農(nóng)村生活比學(xué)徒生活好一點(diǎn)的想法。
［問題四］
凡卡的信能否送到爺爺手中?請(qǐng)你從文中找出依據(jù)。
［思路］
凡卡所寄的信沒有具體的地址，因此爺爺不可能收到;結(jié)尾處還特為
寫到了凡卡所做的夢(mèng)，這也暗示凡卡信中所要求的一切只是一場(chǎng)美好的夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn);再者在沙皇統(tǒng)治下，像凡卡這樣的學(xué)徒必定繼續(xù)受著折磨，不可能改變自己的命運(yùn)。
課后練習(xí)
1、 用“望”這個(gè)字組七個(gè)詞，能恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅孢@段話中。
小凡卡( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有( )了。他
給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，( )爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的( )。信寄出后，他整天( )著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很( )。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此( )了。
2、讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容理解加點(diǎn)字詞的意思。
⑴伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒……
打發(fā)：
⑵等我長(zhǎng)大了，我會(huì)照應(yīng)您，誰(shuí)也不敢來欺負(fù)您。
照應(yīng)：____________________________________
⑶我的生活沒指望了，連狗都不如!
指望：____________________________________
3、根據(jù)對(duì)課文的理解填空。
這篇課文通過______________________________這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)貧苦兒童的________________。文章內(nèi)容分為_________________、__________________、 __________________三部分。其中凡卡在寫信過程中主要回憶了__________________和__________________這兩件事。最后，文章以凡卡甜蜜的夢(mèng)結(jié)束，這樣寫的妙處是：____________ _
4、閱讀《凡卡》（片斷），完成后面題目�！ 》部ê橇艘豢跉�，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。
“昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉�；镉�(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……”
⑴凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情。
A、親熱 B、蔑視 C、仇視 D、喜愛
⑵“老板隨手撈起個(gè)家伙就打我”表現(xiàn)出
。
⑶凡卡在寫這一部分內(nèi)容時(shí)的心情如何?
答：
⑷節(jié)選部分是從哪幾方面寫出凡卡當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活的?
答：
小編為大家整理的《凡卡》閱讀練習(xí)就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/806138.html
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