牛津小學英語4A Unit7 How much設計

一、內(nèi)容
《牛津小學英語4A》Unit7 Story time
二、教學目標
1、能聽懂、會讀、會說socks，shoes，umbrella，twenty，twenty-eight，only，well done。
2、能聽懂、會讀、會說、會初步運用句型Can I help you?I’d like ...How much is it/are they?It’s/They’re...。
3、能理解故事大意并模仿語調朗讀。
4、敢于想象，大膽表達，能自信大方地表演，并能評價自己的語言學習。
5、能意識到在生活中要盡己所能，關愛他人。
三、重點難點
1、閱讀、理解本，并能流利朗讀，大膽表演。
2、能在類似的情境中就“買賣”這一話題開展語言活動。
四、教學準備
板書，多媒體課件，單詞卡片，義賣的實物，愛心箱等。
五、教學過程
Step1：Pre-reading
1、Enjoy pictures about ‘charity sale’.
2、Chant Learn：how much 揭題
Learn：How much is it/are they?It’s/They’re...
[設計意圖]
欣賞學生義賣圖片，輔以聽一首自編chant熱身的方式，給學生創(chuàng)設一個學習環(huán)境，激活學生已有的知識，讓學生跟著說，漸漸融入英語課堂，并出示本課時核心詞匯how much，初步感知句型，并嘗試運用。
Step2：While-reading
1、Show the dialogue between Miss Li and Miss Yang. Miss Li invites the students to take part in the charity sale in her school.
Look and answer
1)Who can you see?
2)Who is the seller?
3)Who is the buyer?
板貼六個課人物

[設計意圖]
通過出示Miss Li和授課老師的QQ對話，引出他們學校為了捐助海南兒童的義賣活動。Miss Li邀請大家一起去看一看。學生跟著老師一起整體感知四張課圖片，思考并回答三個問題。借助簡單的課圖片，盡力挖掘其強大的內(nèi)在功能。培養(yǎng)了學生的觀察能力和思維能力。
2、Watch and choose
What would they like？
Learn：shoes，socks，umbrella
These shoes/socks are ________.
This umbrella is _______.
3、Fast-reading and match
How much are they？
[設計意圖]
帶著問題，看卡通片完成選擇，Liu Tao，Yang Ling，Mike分別想要什么。過渡到新單詞的學習，同時滲透句型，讓學生試著用nice，beautiful，cool，cute等形容詞來評價物品。接著請生快速瀏覽本，匹配各個物品的價格。在這一過程中，不斷充實板書。教師不時滲透評價語言well done。教師和學生一起就著板書復述，理清思路。
4、Learn to say
出示四個目標
Task1:Try to read.
Task2:Read beautifully.
Task3 Read in roles.
Task4 Read and complete.
[設計意圖]
通過聽錄音模仿朗讀、跟老師讀、分角色朗讀、缺詞填空讀等形式再一次幫助學生熟悉本，規(guī)范發(fā)音。注重對個別句型的語氣指導。例如贊美、驕傲等。關于故事朗讀的幾個層層遞進的要求給學生明確了目標。
Step3：Consolidation
小小義賣會
[設計意圖]
教師出示問題設疑：28元足夠了嗎？動員學生積極參與小型義賣會。教師先邀請學生上臺買東西，將錢放入愛心箱。告知學生籌得善款將一并捐出。接著聘請學生上臺擔任志愿者展開活動。讓學生在相對真實的語境中嘗試體驗，運用所學，達成教學目標。
Step4：Homework
1.Listen to the tape and read it five times.
2.Continue the charity sale with your friends. And raise more money for the poor.

板書設計

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/90317.html

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