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蘇教版六年級下冊課片段練習(xí)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語文試題 來源: 逍遙右腦記憶

(一)
時光悄悄地溜走,暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒,變得溫和起來,像一只光焰柔和的大紅燈籠,懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故,只見它慢慢地下沉,剛一挨到海面,又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐,再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色,像飽飲了玫瑰酒似的,醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬間,那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動了兩下,最后像跳水員那樣,以一個輕快、敏捷的彈跳,再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水,向人們道了“再見”。
1. 寫出下列詞語的近義詞。
收斂(約束) 興許(也許) 漲溢(漲滿) 似乎(好像)
2. 用橫線和浪線分別畫出選中的比喻句與擬人句,再分別造一個句子。
比喻句
擬人句
3. 選段中作者分別把落日比作 和 ,生動而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語,表達了作者對三亞落日景象 留念 和 驚嘆 的情感。
4. 中畫線部分是 擬人 句。
(二)
活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點. 于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。
1、寫出下列詞語的近義詞。
依舊(仍舊) 奪目(耀眼) 感染(傳染)
2、照詞語的組成方式,仿寫詞語。
紅撲撲(ABB式且表示顏色) 、 、 瀟瀟灑灑(AABB式) 、 、
3、這段話通過一系列的動詞,如“歪著”、“抖落”、“濺出”生動形象地寫出了它的“快樂”和“淘氣”。
4、落日是美麗的,那么,初升的朝陽,中午的太陽會是什么樣的 請你仔細觀察,展開想象,也采用擬人手法來描繪。
初升的朝陽:
中午的太陽:
(三)
三亞在海南島的最南端,被藍透了的海水圍著,洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍藍的天與藍藍的海融成一體,低翔的白鷗掠過藍藍的海面,真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹,不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙,金燦燦、亮閃閃的,軟軟地暖暖地搔著人們的腳板,誰都想捏一捏,團一團,將它揉成韌韌的面。
1、這段話寫到了藍天、碧海、白鷗、椰子樹、沙灘等許多景物,它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。藍透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。
2、用“——”畫出中一個比喻句。這個句子把__________比作了________。
3、“真讓人擔(dān)心”、“誰都想”等心理描寫,表達了作者喜愛之情。
4、我們祖國風(fēng)光秀麗,三亞在我國的海南省,有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客,如___________、_____________、____________等。
5、給加點字注音:玉屑銀末( ) 收斂( ) 樹冠( ) 興許( )
似乎( ) 玫瑰( ) 漲溢( ) 悄然無聲( )
6、“丹”應(yīng)先寫點后寫橫。
7、這段話生動形像地寫出海天之藍、椰樹的挺拔俊秀、鷗之白、沙之細亮

(四)
冬天,深褐色的海面顯得很凝(níng nín )重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,從北邊的天際前赴后繼、鍥(qiè qì)而不舍地撲向堤(dī tī)岸,濺起數(shù)(shǔ shù)丈高的浪花,發(fā)出雷鳴般的轟響,有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子,許多煙臺人和外地的游客,紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊,觀賞這(蔚  慰)為壯觀的景(象 像)。還有的不顧被浪花打濕衣服,站在岸邊,以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留(戀  念),形成一道壯麗的風(fēng)景線。
1、用√選擇正確的讀音或漢字。
2、解釋詞語。
前赴后繼:前面的沖上去了,后面的緊跟上來。形容不斷投入戰(zhàn)斗,奮勇沖殺向前。
鍥而不舍:不斷地鏤刻。比喻有恒心,有毅力。
3、“有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。”從句中“數(shù)百米重”“十幾米遠”你體會到____________________________。“竟”你讀出了作者的______________之情。
4、如果把煙臺的海比作一個人,那么,春天煙臺的海就像個頑皮的孩子,夏天的海宛如____________________,冬天煙臺的海仿佛_____________________。
5、這段話中把涌浪比作_____________和_____________。
6、煙臺的海就是山東煙臺北面的 渤 海。
7、讀了“小山似的涌浪”“發(fā)出雷鳴般的轟響”,你分別想到波濤洶涌和雷霆萬鈞這兩個成語。
8、根據(jù)語境,理解“寒流”一詞的意思。
①來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。 “寒流”是指寒潮,冷空氣。
②爺爺去世的噩耗傳來,小華的心中立刻涌起一陣寒流。“寒流”是指心里悲痛難受。
9、這個片段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了____ ___ _____,一個“掀”字讓你感受到____ ___ _____。
10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子,你還可以將小似的涌浪比作什么?請你發(fā)揮想象將下列句子寫完整。
小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子,像____ ___ _____像____ ___ _____……

(五)
夏天,來自南太平洋的風(fēng)使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的,而這股帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過膠東半島崇山峻嶺的阻攔,過濾,到達北面臨海的煙臺時,只剩下涼爽和愜意。因此,夏日煙臺的海常常水平如鏡,宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨,太陽像被水沖洗過的紅色氣球,飄飄悠悠地浮出水面,海面上拖著長長的倒影,每一次的海邊日出都使人如癡如醉。傍晚,平靜的海面倒映著萬家燈火,岸邊的石凳上坐滿了游人,他們腳下,是海浪與堤岸的呢喃細語。
1、 用“ ”劃出這段話中的比喻句。
這一句把 比作 ,生動形象地寫出了夏季煙臺的海的 浪漫 的特點。
2、“海浪于堤岸的呢喃細語”這是把海浪、堤岸當(dāng)作人來寫的。“呢喃細語”的意思是:形容小聲說話
3、這一段作者主要抓住海風(fēng)、海水 、清晨 、傍晚 四個方面具體描寫了夏季煙臺的海的景象,這個季節(jié)的煙臺的海給人的印象是恬靜 溫柔 。
4、品讀描寫日出的句子,你認為作者寫日出的目的是突出“恬靜”的感覺,讓人如癡如醉。
5、劃出不恰當(dāng)?shù)囊艋蜃帧?br /> 氣勢(兇兇 洶洶) 水平如(鏡 靜) (甜 恬)靜 崇山(俊 峻)嶺 嬉(xī xiē)戲
愜(qià qiè)意 掠(lüè nüè)過 湛(zhàn shèn)藍 起錨(máo miáo)遠航

(六)
內(nèi)洞漆黑一片,什么都看不見。雖然工人們提著油燈,也只能照見小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈,逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍,一條黃龍,一條青龍。我順著他的指點看,有點像。其次是些石鐘乳和石筍 這是什么 那是什么 大都依據(jù)形狀想象成神仙 動物以有宮室 器用 名目有四十多 這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀賞。
在洞里走了一轉(zhuǎn),覺得內(nèi)洞比外洞大得多,大概有十來間房子那么大,泉水靠著右邊緩緩地流,聲音輕輕的,上源在深黑的石洞里。
1、石筍的“筍”字用音序查字法,應(yīng)查字母__;用部首查字法應(yīng)查__,再查__畫。
2、在中的空白處加上標(biāo)點符號。
3、在中找出下列詞語的近義詞。
觀看——( ) 黑暗——( )
4、用“——”畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。
5、用“ ”畫出寫內(nèi)洞很大的句子。
6、結(jié)合短內(nèi)容,你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎?

7、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多,造型奇特、顏色各異,你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎?
第一種:
第二種:
8、讀了這段話后,我知道作者抓住內(nèi)洞的黑、奇 、大三個方面,其中著力描寫了內(nèi)洞景物的“奇”,一是“形奇”,表現(xiàn)為形狀變化多端的石鐘乳和石筍;二是“色奇”,表現(xiàn)為顏色各異,三是洞頂?shù)?ldquo;雙龍”,一條黃龍,一條青龍。
9、從畫線的句中,你體會到什么?
體會到石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的,原因是形狀變化多端,顏色又各異。

(七)
 在洞口抬頭望,山相當(dāng)高,突兀森郁,很有氣勢。洞口像橋洞似的,很寬。走進去,仿佛到了個大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那兒聚集一千或八百人開個會,一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
  在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系(xì jì)著繩子,管理處的工人先進內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前(昏 暈)暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似( shì sì )乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭(稍 捎)微抬起一點兒,準(zhǔn)會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水得程吧,就登陸了,這就到了內(nèi)洞。
1、在括號內(nèi)劃去不正確的讀音或字。
2、中怎樣描寫小船的小?用“ ”劃出。
3、中哪些句子寫出了我經(jīng)過孔隙時的感受?用“——”
4、解釋加點的字。
顏色各異( ) 變化多端( ) 或濃或談( )
5、讀句子完成填空。
①、怎樣小的小船呢?兩個人并排仰,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。這話采用了 的修辭方法。
②、無論花朵的葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。這句話采用了 的修辭方法。
③、洞口像橋洞似的,很寬。這句采用 的說明方法。
④、在那里聚集一千或是八百人開會,一定不覺得擁擠。這話采用了 的說明方法。
6、寫四個描寫大海的四字詞。
洶涌澎湃 大浪滔天 滔滔不絕 波濤洶涌 無邊無際 奔騰不息

(八)
1937年7月7日深夜,星光暗淡,萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊,偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國軍隊發(fā)現(xiàn)了敵情,便大聲喝(hē hè)問:“誰?口令!”一個日本軍官氣勢洶洶地說,他們有一個士兵失蹤了,要到宛平城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁
(xìn xùn)行為。面對敵人的無理要求,守橋的中國士兵當(dāng)(既 即)嚴(yán)詞拒絕。
日軍惱羞成怒,首先向中國軍隊開起火來。“嗒嗒嗒……”密集的機關(guān)槍子彈傾(泄 瀉)在盧溝橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊,守橋部隊傷亡較大,只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。
第二天凌晨,日軍向宛平城發(fā)動進攻。早有防備的中國守軍同仇敵愾,奮起還擊,打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧,便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲,宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍,“呀呀”吼叫著,瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃(huǎng huàng)的大刀,冒著敵人的炮火,在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去,頃刻間刀光閃閃,鮮血(xiě xuè)四(漸 濺)。在硝煙和火光中,日寇被殺得哭爹喊娘,狼狽而逃。
1、在括號中選擇正確的漢字或拼音。
2、先解釋點的字,再寫出詞語的意思。
同仇敵愾:______________________________
萬籟俱寂:______________________________
震耳欲聾:______________________________
嚴(yán)詞拒絕:______________________________
眾寡懸殊:______________________________
3、從哪些詞語可以看出“事變”的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀,精心策劃的?
深夜,星光暗淡,萬籟俱寂……偷偷地……蓄謀已久
4、從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理,不可一世的猙獰面目,看出日本帝國主義的侵略本質(zhì)。
“全幅武裝,惱羞成怒,首先……開起活來……”
5、從哪些詞語可以體會我國守軍不畏強敵,奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。
嚴(yán)詞拒絕,開槍還擊 同仇敵愾,奮起還擊 舉起明晃晃的大刀,冒著敵人的炮火……
6、從哪些詞語可以體會到在威武不屈的正義之師面前,侵略者遭到慘敗的可恥下場?
“哭爹喊娘,狼狽而逃”
7、中畫線的句子和加點的詞語寫出了中國守軍 勢不可擋 的氣勢,與眾不同了中國守軍 不畏強敵,奮勇抗擊 的英雄氣概。
8、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語: 、 、
9、仿寫詞語,(成語中有動物)例:狼狽而逃 、 、
10、讀準(zhǔn)字音。 魔爪(zhǎo zhuǎ) 咽(yān yān)喉 當(dāng)(dāng dàng)天 如火如荼(tú chá)

(九)
時間一分一秒地過去。這時候,大兒子杰克慢慢地站起來,“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著,伸手端起燭臺朝門口走去,屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前,(厲 歷)聲喝(hē hè )道:“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺。孩子是懂事的,他知道,厄(è é)運即將到來了。在斗爭的最后時刻,他從容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待著。燭焰搖(曳 葉),發(fā)出微弱的光,此時此刻,它仿佛(fó fú)成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似(sì shì)乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。
1、在括號里選擇正確的讀音和詞語 ,用“——”畫出來。
2、將下列句子改為陳述句。
你不用蠟燭就不行嗎? 你不用蠟燭也行。
3、理解中畫橫線句子的含義。
時間每過去一秒,危險就增大一分,從微弱的燭光中我們感受到危險迫在眉睫,因為一旦當(dāng)蠟燭碰到金屬管時就會熄滅,這時秘密就會泄露,不僅伯諾德夫人一家三口會結(jié)束生命,更重要的是情報站會遭到破壞。
4、厄運是什么意思?本指的是什么?
厄運的意思是:困苦的遭遇;本指的是德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報
5、面對著越來越短的蠟燭,杰克會想些什么呢?寫出杰克的心理活動。

 

(十)
(猛然、突然),小女孩杰奎琳嬌聲地對德國人說道:“司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以 拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘,說:“當(dāng)然可以。我家也有一個你這么大的小女兒。”杰奎琳(鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜)地把燭臺端起來,向幾位軍官道過晚安,上樓去了。
正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時,蠟燭熄滅了。
1、劃去括號里使用不當(dāng)?shù)脑~。
2、照樣子寫詞。
瞧了瞧 :____ 。撸撸撸摺 。撸撸撸摺 。撸撸撸
3、“嬌聲”的意思是 甜美可愛的聲音,杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是 為了博得敵人的好感,這樣,當(dāng)她提出請求時才不會遭拒絕。
4.從杰奎琳的舉動中,你體會到什么?機智 勇敢,臨危不懼。
5、當(dāng)杰奎琳把蠟燭拿到樓去,伯諾德夫人心里可能在想:危機終于解除了,情報站終于保住了。

(十一)
聶榮臻將軍知道后,立即叫前線部隊把孩子送到他那里去。他對戰(zhàn)士們說:“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞,但這兩個孩子是無辜的,她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料,決不能傷害日本人民和他們的后代。”
兩個日本(弧 孤)女很快被送到了指揮部。聶將軍先(抱 報)起不滿周歲的小妹妹,看到她的傷口包扎(zā zh。┑煤芎,便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找奶吃。然后,又慈愛地拉過那個大一些的女孩,親切地問她叫什么名字。這個女孩叫美穗子,她不會說中國話,只是不停地說 媽媽死了 媽媽死了 聶將軍見這孩子兩眼里流露出驚恐的神色,就拿過一個洗干凈的梨子,和藹地說 這梨洗干凈了 吃吧 美穗子見聶將軍和善可親,便接過梨慢慢地吃起來。開飯的時間到了,聶將軍把美穗子拉到(懷 杯)里,用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后,美穗子一點也不拘束了,她用小手拽著將軍的馬褲,(跟 根)著將軍跑前跑后,可親熱啦!
1、在中空白處加上標(biāo)點。
2、在括號里用自己喜歡的符號選擇正確的讀音或漢字。
3、讀一讀,理解帶點詞語的意思,并聯(lián)系課體會畫橫線部分所含的思想感情。



4、讀了這兩節(jié),我覺得聶將軍是一個慈善心腸和寬大的胸懷的人。
5、這段話主要講聶將軍無微不至地關(guān)心兩個日本孤女。
6、聶將軍就是十大元帥之一的_____________。
7、從抱起小妹妹 給女孩找奶吃 讓美穗子吃梨 及為美穗子喂飯等四件事可以,從這里我感受到聶將軍是個有菩薩心腸 至仁至義的人。
8、從中找出下面詞語的近義詞。
慈祥 慈愛 和善 和藹 驚謊 驚恐 拘謹 拘束
9、仿照中例句,用“先……然后……”寫一句話。
開始做餃子了,我先倒些面在盆里,然后把面揉成團。
10、如果你是四十年后來看望聶將軍的美穗子,你最想對聶將軍說:感謝將軍的救命之恩,我對中國人民的救命之恩永世不忘,我要用實際行動來為促進中日之間的友誼作出貢獻。

(十二)
少年說:“花園里有一棵樹,樹上有一只蟬。蟬高高在上,悠閑地叫著,自由自在地喝著露水,卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子,舉起前爪,要去捕蟬,卻不知道有只黃雀在它的身后。”
吳王夸獎?wù)f:“你看得真仔細!那黃雀要捉螳螂嗎?”
少年接著說:“是的,黃雀伸長脖子正要啄食螳螂,卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀,它們都一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”
聽了少年這番話,吳王恍然大悟,他說:“你講得太有道理了!”于是打消了攻打楚國的念頭。
1、這段字選自課《螳螂捕蟬》,后來這個寓言故事演變成一句成語:螳螂捕蟬,黃雀在后 ,告訴我們做事不能只顧眼前利益,要考慮到后患。
2、根據(jù)短內(nèi)容填空。
蟬眼前的利益是露水,身后的禍患是螳螂;螳螂眼前的利益是蟬,身后的禍患是黃雀;黃雀眼前的利益是螳螂,身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧眼前的利益 ,不顧身后的隱患。
3、聽了少年這番話,吳王恍然大悟,他悟出了什么?2分
我為了眼前的利益去攻打楚國,其實也隱藏著禍患啊,其他國家就會乘機攻打我們。
4、你想夸夸這個少年嗎?試試看。
你真是一個多么機智的人! 用這么巧妙的方法,一步步引導(dǎo)吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家,你真了不起!

(十三)
你知道嗎?當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時,他們發(fā)現(xiàn),地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。
蔚藍色的海洋,波濤洶涌,無邊無際。自從人類社會誕生以來,人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利;它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是,海洋發(fā)起脾氣來,也會無情地( )船只,( )海堤,( )沿海的城鎮(zhèn),給人類帶來可怕的災(zāi)難。
千百年來,人們熱愛海洋,又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前,人們只能 “望洋興嘆”。
1、寫出下列詞語的近反義詞。
近:誕生 出生 便利 方便 回眸 回首
反:密切 疏遠   慷慨 吝嗇 豐富 貧乏
2、把下面的詞語正確填寫到短中的橫線上。毀滅 掀翻 沖垮
3、按要求寫詞語:
描寫海水浪大:洶涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波瀾壯闊
描寫海面寬廣:一望無涯 無邊無際 碧波萬傾 廣闊無邊
4、概括這段字主要內(nèi)容:自從人類社會誕生以來,人與海洋的關(guān)系就非常密切。
5、海洋的“喜”表現(xiàn)在①海洋給人類提供了航行的便利。②它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。
海洋的“怒”表現(xiàn)在①掀翻船只②沖垮海堤 ③毀滅沿海城鎮(zhèn)
6、“海洋------21世紀(jì)的希望”中破折號的作用是解釋說明。 。
7、 “望洋興嘆”意思是:比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。
寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞:無能為力、無可奈何。
用“望洋興嘆”造句。
造句:看著電視上一個個優(yōu)等大學(xué)的招生廣告,再看看自己的成績,他只得望洋興嘆。

(十四)
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)€海洋是個聚寶盆€它蘊藏(cang zang )著豐富的石油€天然氣€煤€ 鐵€銅€錫€錳€硫等€目前陸地上的煤、石油等礦藏(zàng càng ),由于長期開采,已越來越少,世界上許多地方都在鬧“能源危機”。為了解決這個問題,人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋,致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。如今,一座座海洋石油平臺已(矗立 屹立 聳立)在海濤之中,一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處,新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。
1.在中方框內(nèi)加上標(biāo)點。
2.畫出括號里不正確的讀音和詞語。
3.用“因為……所以……”的句式說說為什么海洋是個聚寶盆?
4.這一自然段的段意是:海洋是個聚寶盆,它為人類提供著豐富的礦產(chǎn)資源。

(十五)
怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧,這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧,指揮家輕輕一揚手里的指揮棒,悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來,流向天宇,也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師,數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想,這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。
1. 寫出下列詞的近義詞。
典范( 榜樣 ) 傾瀉(傾注) 和諧(協(xié)和)
2. 在括號里填寫合適的詞。
( )的樂曲 ( )的力量
( )的目標(biāo) ( )的精神
3. 說說中兩個問句的作用。這兩句都是設(shè)問句,這不僅能吸引讀者注意,同時也使得章綱目分明。
4. 從這個事例中,你明白了什么?卓有成效的合作必有要有統(tǒng)一的目標(biāo)和協(xié)作精神。
5、把“這是非常寶貴的人生道理,我們應(yīng)該牢牢記住。”改成反問句。
這是非常寶貴的人生道理,難道我們應(yīng)該牢牢記住嗎?

(十六)
我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生€就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)€一起游戲€共同完成學(xué)業(yè)€你是工人€就要和同事一起做工€共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)€你是軍人€就要和占有一起生活€一起訓(xùn)練€共同保衛(wèi)我們的祖國€總之,不論你從事什么職業(yè),也不論你在何時何地,都離不開與別人的合作。
1、加上合適的標(biāo)點。
2、無論你是___、___還是___都離不開與別人合作。
3、這段話是 總 分 總 的構(gòu)段方式,你認為哪一句作中心句最好,用“ ”標(biāo)出。
4、請你假設(shè)其它職業(yè),用一兩句話簡潔地表述“離不開與別人的合作”這一內(nèi)容。
你是 ,
5、學(xué)習(xí)本段表達方法,仿寫一段話,并用上“總之”。




(十七)
②、天游峰——武夷山第一險峰。九百多級石梯,像一根銀絲從空中拋下來,在云霧中飄飄悠悠,仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天,我終于順著這根銀絲上了峰頂,心里好不得意。
……
④、老人引我進了他的小屋,為我沏了一杯濃茶。茶,很熱,很香,仿佛一股暖流,很快溝通了我們倆的心靈。
⑤、“如今游客多,您老工作挺累吧?” 。
⑥、“不累,不累,”他 說,“我每天早晨掃上山,傍晚掃下山,掃一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他說得輕輕松松,自在悠閑。
⑦、我抬頭望了望在(幕 暮)色中頂天立地的天游峰,上山九百多級,下山九百多級,一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階,常常使游客們氣喘吁吁,大汗淋漓,甚至(忘 望)而卻步,半途而(反 返)?墒沁@位老人每天都要一級一級掃上去,(在 再)一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。
1、劃去不正確的字。
2、請寫出下列破折號的作用。
①、天游峰——武夷山第一險峰。_________
②、在一片靜寂中,我隱約聽見“嘩——嘩——”的聲音……_________
3、中“一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣”省略號的作用是。______
4、在中空白處填上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z。
5、望著險峻的天游峰,游客會有三種表現(xiàn),請用三個成語寫出他們的不同表現(xiàn)。
第一種 勇往直前 第二種 望而止步 第三種 望而卻步
3、登上了頂峰,一定會使人想到唐代詩人杜甫寫的《望岳》詩句會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。
4、“我不禁倒抽了一口氣”中的“禁”應(yīng)該讀___,“我不禁倒抽了一口氣”那是因為作者看到掃路人這樣不怕危險,不顧勞累地掃石階,感到很驚訝!很佩服!。
5、這段話中,___、___這兩個詞寫出了游人爬山很吃力的樣子;___、___這兩個詞寫出了游人畏難的情緒。
6、“仿佛一股暖流,很快溝通了我們倆的心靈。”從老人的話中,“我”明白了什么?
老人的熱情和茶一樣熱,一樣溫暖,仿佛一股暖流滲入我的心里,很快溝通了我們倆的心靈,使我們之間的間隔消失得無影無蹤。
7、仿寫句子
________________,我不禁________________。
8.你覺得老人每天這么干活真的像他說的“不累”嗎?老人為什么說不累?
當(dāng)然不會不累,老人干活很累。老人說不累,是因為他很樂觀,懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好風(fēng)景,老人對生活充滿熱愛,充滿希望,這是一種很好的生活態(tài)度。
9、細讀②、⑦兩小節(jié),思考下列問題。
為了描寫天游峰的高與險,作者采用的下列表現(xiàn)方法:
運用形象的比喻——像一根銀絲從空中拋下來;
運用具體的數(shù)字——上山九百多級,下山九百多級,一上一下一千八百多級。;
運用側(cè)面的烘托——那層層疊疊的石階,常常使游客們氣喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而卻步,半途而返。
運用生動的感受——仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。
10、“那天,我終于順著這根銀絲上了峰頂,心里好不得意。”的“好不得意”意思是非常得意。

(十八)
借著淡淡的星光,我仔細打量了他:( )的臉,面色( ),( )的眉毛下,一雙( )的眼睛炯炯有神。
您老有60歲了吧
老人搖搖頭,伸出了七個指頭,然后悠然地說:“按說,我早該退休了?晌覍嵲陔x不開這里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己種的大米和青菜,呼吸的是清爽的空氣,而且還有花鳥作伴,我能舍得走嗎?”
我緊緊抓住他的雙手說 30年后 我再來看您
30年后 我照樣請您喝茶 說罷 老人朗聲大笑 笑聲驚動了竹叢的一對宿鳥,它們撲??地飛了起來,又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達開朗的笑聲,一直伴隨我回到住地。
1、在中空白處加上標(biāo)點。
2、在中括號內(nèi)填上合適的詞。
3、中劃畫的句子是對人物的 外貌 描寫,從中你體會到老人樸實、健康、慈善、有精氣神。
4、中劃波浪線的句子分別表達了“我”怎樣的思想感情。
(1)表達了作者祝愿老人健康、長壽
(2)表達了作者對老人的崇敬之情從內(nèi)心升起。
5、這個片斷中,你看出老人是一個什么樣的人?
自在悠閑,熱愛自然、熱愛生活、充滿自信、豁達開朗的老人

(十九)
蘇格拉底的弟子們聽了老師的話,悟出了這樣一個道理:人的一生仿佛也在麥地中行走,也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”,就不失時機地摘下它;有的人則東張西望,一再地錯失良機。當(dāng)然追求應(yīng)該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在在的。
1、加引號的麥穗指:出現(xiàn)在眼前的機遇。 “最大的追求”指的是遠大的理想和報負 ;“眼前的一穗”指的是前面的顆粒飽滿的“麥穗”,即出現(xiàn)在眼前的機遇。
2、寫出對最后一句話的理解:一個人需要樹立遠大理想與報負,但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機遇,實實在在地完成好當(dāng)前的任務(wù),這樣就不會錯失良機,一事無成。
3、寫一句關(guān)于“機遇”的名人名言。
_____________________________________

(二十)
地里到處都是大麥穗,哪一個才是最大的呢?弟子們埋頭向前走。看看這一株,搖了搖頭;再看看那一株,又搖了搖頭。他們總認為最大的那一穗還在前面呢。雖然,弟子們也試著摘了幾穗,但并不滿意,便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多,完全沒有必要過早地定奪。
弟子們一邊低著頭往前走,一邊用心地挑挑揀揀,經(jīng)過了很長一段時間。
1、這段話主要寫了弟子們弟子們找最大一穗的經(jīng)過。
從“看看”和“用心地挑挑揀揀”可以體會到弟子們摘麥穗的態(tài)度是認真的;
從“埋頭”和“低著頭”又可以看出他們的眼光不夠開闊;
從“搖了搖頭”、“又搖了搖頭”、“試著摘了幾穗,但并不滿意,便隨手扔掉了”還可以看出他們不能當(dāng)機立斷。
從“他們總認為最大的那一穗還在前面呢”“他們總以為機會還很多,完全沒有必要過早地定奪”體會到弟子們總是把希望寄托在未來,他們覺得可供自己選擇的機會還很多,把本應(yīng)該完成的目標(biāo)往后拖,不能立足與眼前。
2.說一說他們?yōu)槭裁礇]有摘到最大的一穗?
答:因為弟子們總是把希望寄托在未來,他們覺得可供自己選擇的機會還很多,把本應(yīng)該完成的目標(biāo)往后拖,不能立足與眼前。

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(二十一)
過了一會兒,另一位像突然明白了什么似的,說:“我得到了一個啟示——對于外界的壓力,可以通過下面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時也需要像雪松那樣先彎曲(qū qǔ)一下,作出適當(dāng)?shù)淖尣,以求反彈(tán dàn)的機會。”
確實,有時彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發(fā)展。
1 、給中帶點的字選擇正確的讀音。
2、中破折號所起的作用是(。、
A 轉(zhuǎn)折 B 解釋說明 C 遞進
3、“正面抗?fàn)?rdquo;指的是與敵人面對面的抗?fàn)?如柘、柏、女貞等雜樹,“彎曲”在中的意思是雪松作出適當(dāng)?shù)耐俗,在重雪積壓時暫且彎曲一下。
4、讀了這兩段話,你想到了哪些成語、格言、諺語。請寫出兩句。(見平時筆記)

 

(二十二)
我無法用字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩 說它純白吧 又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來 我也無法用字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感 說它玉(琢 啄)冰雕吧 它又顯得那樣柔(任 韌)而有彈性
1、劃去不正確的字。
2、在方框內(nèi)加上標(biāo)點。
3、這段話從 和 這兩個方面寫廣玉蘭花瓣的。
4、仿寫。
確形容那花瓣的色 說它(他 她)又似吧 又有一種淡淡的青綠色滲透出來我也無法用字準(zhǔn)確那花瓣說它(他 她)它又吧 顯得那樣柔(任 韌)而有彈
5、寫出你讀了這個片斷的感受。

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(二十三)
廣玉蘭開花有早有遲,在同一棵樹上,能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放,碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛(綻 淀)放,幾只小蜜蜂就迫不(急 及)待地鉆了進去,那里面橢圓形的花(蕊 芯)約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美純潔,惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢,花(瓣 辮)雖然凋謝了,花蕊卻依然挺立枝頭,已長成(近 進)兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒,這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去,一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
1、劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?br /> 2、這段話寫了花的四種形態(tài): 、 、 、 。
3、“數(shù)世同堂”的意思是幾代人都生活在一起 ,在中指廣玉蘭花的各種形態(tài)在同一株樹種共同存在;
“生生不息”的意思一代一代地繁衍,不停息,在中指 。
4、這段話既有比喻寫法,如“遠遠看上去,一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。”把 比作 ;“盛開著的廣玉蘭花,潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉,甜美純潔,惹人喜愛。”把 比作 。也有擬人的寫法,如:

5、這小節(jié)是按照(總分總、時間順序)寫的。
6、全最能表達作者感情的一句話是:
。表現(xiàn)廣玉蘭生命強的句子是:

(二十四)
但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面,花朵是一團模糊;但是香氣卻毫不含糊,濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離,可以引起我許多幻想。我想它是地圖,它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲,那一堆影子是非洲,中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過,這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過,映在墻上的影子就是游魚。我幻想它上一幅墨竹,我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起,葉影吹動,這一幅畫竟變成活畫了。
1、按課內(nèi)容填空。
2、“我”把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物,分別是地圖、水中的荇藻和一幅墨竹。
3、請用“ ”畫出中一個過渡句。
4、這一自然段第一句“夾竹桃的妙處”,是指課上一自然段講的夾竹桃花期長,韌性可貴的特點,作用是承上啟下;“還不止于此”的作用是____。“此”指夾竹桃可貴的韌性。這一段的總起句是____________________。
5、月光下的夾竹桃可以引起“我”許多幻想的原因是它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離。
6.月光下夾竹桃的影子有兩個特點:一是葉影參差,二是花影迷離。
7、中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子,那么,“大海”是指影子與影子之間的空白處,“遠渡重洋的海輪”是指小蟲子,而“游魚”其實就是飛蛾。
8、發(fā)揮你的想象,你覺得它還像什么呢?貴妃的發(fā)髻 花束 云朵
9、這一段主要寫:月光下的夾竹桃

(二十五)
然而,在一墻之隔的大門內(nèi),夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響,一朵花敗了,又開出一朵,一嘟;S了,又長出一嘟嚕;在和煦的春風(fēng)里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特別茂盛的時候,也看不出什么特別衰敗的時候,無日不迎風(fēng)弄姿,從春天一直到秋天,從迎春花一直到玉簪花和菊花,無不奉陪。這一點韌性,同院子里那些花比起來,不是形成一個強烈的對照嗎?
1、將最后一句改為陳述句。
2、這一節(jié)主要寫夾竹桃的 。
3、中“無……不……”和“無不”都是雙重否定,起強調(diào)的作用。中用院子春、夏、秋三季的花朵,花開花落來襯托夾竹桃的花期長、韌性可貴。
4、造句
無……不……____________________________
無不……______________________________
新課 標(biāo) 第一網(wǎng)
(二十六)
福樓拜認真地看了幾篇,臉上露出了微笑,說:“這些作品,表明你有了進步。但青年人貴在堅持,才氣就是堅持寫作的結(jié)果。”福樓拜繼續(xù)說:“對你所要寫的東西,光仔細觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹,就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其他的篝火、其他的樹木不同的地方。”莫泊桑專心地聽著,老師的話給了他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡,又接著說:“你發(fā)現(xiàn)了這些特點,就要善于把它們寫下來……”
1、“貴在堅持”——詞中的“貴”應(yīng)取第 種解釋。
①價格高; ②評價高; ③以某種情況為可貴; ④地位優(yōu)越。
2、由劃線部分想到的成語有:鍥而不舍 水滴石穿 業(yè)精于勤,而荒于嬉 想到的名言、警句有:泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深。 ---李 斯 鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。 --荀 況 不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江海。—荀子的《勸學(xué)》。
3、“但青年人貴在堅持,才氣就是堅持寫作的結(jié)果。”“才氣”的意思是寫作中表現(xiàn)出來的“下筆如有神”,讀了福樓拜的話,你認為怎樣才能擁有“才氣”?去除浮躁心理,踏踏實實,堅持不懈地寫作
4、這段中福樓拜對莫泊桑的寫作指導(dǎo)的兩句話,讓我們懂得了寫作的重要方法有一是要仔細觀察,二要發(fā)現(xiàn)和別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點

(二十七)
“不,不不!怎么能說沒什么東西好寫喲?那富麗堂皇的馬一回事,跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎?烈日炎炎下的馬車是怎樣走的?狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的?馬車上坡時,馬怎樣用力?車下坡時,趕車人怎樣吆喝?他的表情是什么樣的?這一些你都能寫得清楚嗎?你看,怎么會沒有什么好寫呢?”福樓拜滔滔不絕地說著,一個接一個的問題,都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。
1、這是福樓拜對于莫泊桑提出的 沒什么好寫的 問題回答的。首先他對莫泊桑的說法以三個“不”字毫不留情地予以否定,特別是后兩個“不”字連用并輔之以感嘆號,加重了否定語氣。然后連用 9 個問句,其中有他作為老師的嚴(yán)厲,更多的是 耐心指導(dǎo),循循善誘。
2、“滔滔不絕”的意思是 話多,連續(xù)不斷,用在這里說明福樓拜是一個有水平,會指導(dǎo)的老師。
3、讀了這段話,對你有什么啟發(fā)?
答:只要細心觀察,就能發(fā)現(xiàn)許多寫作素材。

(二十八)
春天又到了。
柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭,向著長天吹奏著生命之歌。藍天上,一只只風(fēng)箏在同白云戲耍,引動無數(shù)的人仰望天穹,讓自己的心也飛上云端。
1、這句話把柳枝、連翹花當(dāng)作 來寫,這種修辭手法叫 。你讀了以后的感受是自然景物充滿活力。
2、前兩句景物描寫是閑筆嗎?為什么?
答:不是閑筆,自然景物充滿活力,對下描寫劉老師積極向上的生活態(tài)度起到了很好的鋪墊作用。
(二十九)
他的風(fēng)箏長各式各樣:有最簡單的“瓦片兒”,也有長達丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑,但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍天的快樂。他總是自己手持線拐,讓他的孩子或?qū)W生遠遠地擎著風(fēng)箏。他喊聲“起”,便不斷拉動手中的線繩,那紙糊的燕子便抖動翅膀,翩翩起舞,扶搖直上。他仰望白云,注視著那黑色的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋。我常常站在他旁邊,看著他的臉。他臉上漾出的那甜蜜的笑,使我覺得他不是一位老人,而是一個同我一樣的少年。
1、劉老師腿有殘疾,為什么每年春天都要忘情地放風(fēng)箏?
因為他把自己熱愛生活,對生活充滿了信心的情感寄托在風(fēng)箏上.同時也在"我們"的心中撒灑下了希望的、理想的種子。
2、課題“理想的風(fēng)箏”的含義是什么?
“放飛的風(fēng)箏”是劉老師熱愛生活的標(biāo)志,盡管劉老師腿有殘疾行動不便,但他借助自由翱翔的風(fēng)箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想,以“理想的風(fēng)箏”為題,更能表現(xiàn)劉老師對生活的樂觀態(tài)度及不懈追求,他為學(xué)生樹立了榜樣,播下了一顆顆理想的種子。
3、風(fēng)箏的式樣很多,說明劉老師是精心地進行了準(zhǔn)備。
4、“笑著”體現(xiàn)了他不畏困難和樂觀的精神。“叫著”是指心中的快樂。“蹦跳著”是一種忘我(忘記自己是一個殘疾人)。“不要管我,我自己來”表現(xiàn)了劉老師的自信。
5、從劃線句子中的“絕不肯”我們可以感受到:劉老師熱愛生活,喜歡挑戰(zhàn)自我。
6、劉老師笑得“甜蜜”是因為:他親手把風(fēng)箏送上了藍天,并從中感受到勝利后快樂。
7、“我”覺得劉老師像一個“少年”是因為:他身殘志堅有著強烈的愛與追求。

(三十)
只是有一次,他在講課的時候講到女媧氏補天造人的傳說,笑著對我們說: “……女媧氏用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人,只是有的人,由于女媧甩的力量太大了,被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲,但笑過之后,每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時更增加了對劉老師的尊敬。
(1)中對學(xué)生的描寫是一個細節(jié)描寫,即由笑→酸澀→尊敬
(2)中兩次寫到“笑”。劉老師笑著講女媧甩泥造人,結(jié)果自己的腿也被甩掉了,表現(xiàn)劉老師的樂觀開朗、幽默風(fēng)趣、師生親密無間 教室里騰起了一片笑聲,這是因為學(xué)生笑劉老師的風(fēng)趣。
(3)笑過之后,同學(xué)們心里泛起了酸澀的感情,這“酸澀的感情”是指學(xué)生對劉老師充滿了理解和同情。(酸澀:酸,悲痛、傷心。澀,心里不好受。心酸,難受。)。聽了劉老師的話,同學(xué)們更加尊敬劉老師了,這是因為學(xué)生被劉老師的堅強、樂觀、風(fēng)趣,與學(xué)生親密無間所感動。

(三十一)
陽光普照著大地,泗水河邊桃紅柳綠,草色青青,習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲,在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷,茂盛的森林是她飄逸的長發(fā),溫暖的太陽是她明亮的眸子,和煦的輕風(fēng)是他甜蜜的絮語……
1、這一段共有 句話。其中總寫的一句大自然多像一位偉大的母親。
2、第三句則是具體寫,從地上寫到空中,把大地比作偉大母親的胸懷,用森林比作她的長發(fā),以太陽比作母親明亮的眼睛,微微的春風(fēng)就像母親的甜蜜絮語。這些比喻盡情抒發(fā)著作者對大自然的贊美和喜愛。
3、中省略號給讀者留下了無窮的回味和豐富的想象空間,你能接著寫幾句嗎?(見筆記)
是她 ; 是她 。
4、此段運用的修辭手法有:比喻、排比,寫出了泗水河邊美麗的景色。
5、寫出下列詞語的反義詞。
寬廣-(   甜蜜-(   明亮-(   茂密-(  

(三十二)
顏回說:“老師遇水必觀,其中一定有道理,能不能講給我們聽聽?”
孔子凝望著泗水的綠波,意味深長地說:“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子。”
弟子們聽了老師的一番宏論,無不驚訝,誰能料想,從司空見慣的流水中,老師竟能看出如此深奧的道理!
1、將段落補充完整。
2、詞語練習(xí)
①、根據(jù)下列意思寫出相應(yīng)的詞語:看慣了不覺得奇怪。(   
②、從短中找出兩個含有“看”的意思的詞(不包括“看”)。觀 凝望
“奔流不息”的“息”可以解釋為 停止 ;“或方或長”的“或”可以解釋為 有時 。 “善施教化”中的“施”可以解釋為 施行 ,“善”可以解釋為在某方面做得較好;
③、寫出下列詞語的近義詞。
意味深長——情意深長 蕩滌——洗滌 凝望——注視 哺育——養(yǎng)育
3、片段的第二自然段是圍繞那句話來寫的?水是真君子!
4、孔子給弟子們講水的特點,實際上是給弟子們將做人的道理。這段從孔子對水的論述中,可以看出孔子是一位善施教化的老師(從中找一個詞填在橫線上)。
5、孔子講到水有志向,你聯(lián)想的成語是:滴水穿石 ,講水有德性,你會自然地聯(lián)想到一句廣告語: ,講到水“流必向下”,你又會自然聯(lián)想到一句諺語:人往高處走,水往低處流
6、第二段運用了比喻和擬人 的修辭手法,這樣寫的好處是:生動形象地寫出了水的品行,讓弟子們真正感受到“水是真君子”。
7、這段話中的省略號表示省略了水的其它品質(zhì)。
8、展開想象,仿寫填空。(見筆記)
水 , ,它好像 ;水 , ,它好像 ;
9、寫出與孔子有關(guān)的一個故事:■盡善盡美:形容好到極點,毫無缺陷.孔子在齊國,有機會欣賞到他認為最美妙的音樂[[韶]]. 謂其"盡善矣,又盡美也!"而后大受感動,一連好多天老是想著它,吃肉也沒有味道了.三月不知肉味,原是形容孔子對于音樂入迷的情況.后人卻借它來形容貧窮,真是怪哉.
與孔子言行相關(guān)的成語:己所不欲,勿施于人
10、孔子寫水的特點的四句話之間的關(guān)系是 并列 ,屬于 排比 修辭。最后一句話在中起總結(jié)概括作用。
11、孔子說“水是真君子”的理由有四點,分別是因為水___、___、___、___。
(三十三)
子路是個急性子,老師的話音未落就開了腔:“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用,就是用壞了、穿破了,我也不會在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。”
溫爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮,從容不迫地說:“我希望成為一個不為自己表功的人。”
孔子用贊許的目光看著他們,微微地點了點頭。
1、“有福同享”在中指的是_____________________。
2、顏回溫爾雅,可以從深思熟慮 、從容不迫 這兩個詞語體現(xiàn)出來。
3、孔子贊許的是子路的樂善好施,有如水的哺育眾生,有情有義 和顏回的謙虛沉穩(wěn),正如水的和順溫柔。
4、孔子有句名言“仁者樂山,智者樂水”,意思是說:仁慈寬厚的人喜愛山,智慧聰明的人喜愛水。

(三十四)
敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水□我們的每一點進步□都離不開您的幫助和教誨□是您□在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識□是您,和我們一起參加□雛鷹假日小隊□活動□是您□為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明□利用星期天跑圖書館□查閱資料□日夜操勞□您的額頭上已爬滿了皺紋□粉筆的灰塵□已把您的青絲染成了白發(fā)□然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
1、結(jié)合課內(nèi)容,解釋下面的詞:
①青絲:_____________________
②一絲不茍:_____________________
2.用“~~~~”畫出中同時用了排比和比喻等修辭手法的一個句子。
3.想想中的省略號省略了什么?請續(xù)寫兩句。
是您,____________________________________
是您,____________________________________
4.你也將畢業(yè)了,此時此刻,請寫出你最想對老師說的話:________________
__________________________________________
5、這段字選自《 》這篇課,是用第二人稱寫的,這樣寫的好處是:語氣親切,便于抒發(fā)對母校和老師的熱愛之情。
6、寫出下面詞語的近義詞。
教誨——教導(dǎo) 凝聚——凝結(jié) 敬愛——尊敬 回顧——回首
7、在方框中填上合適的標(biāo)點。

(三十五)
六年的學(xué)習(xí)生活,多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨,我們迎著朝陽跨進學(xué)校的大門,沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了,我們排著隊進入操場,那整齊的動作,矯健的身姿,還真有幾分軍人的氣概呢!上課鈴響了,我們飛快的進入教室,在課堂上,我們聽得專心,讀得動情,議得熱烈,就像棵棵幼苗,盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。
中午十五分鐘的寫字,是我們每天的必修課,在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中,我們一筆一畫的描紅名帖。從那一個個方塊字中,我們感受到了中華化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動,特別受到我們的歡迎。一到這個時候,我們便奔向各自喜愛的天地:有的學(xué)習(xí)電腦,有的排練合唱,有的外出寫生,有的制作標(biāo)本。
六年過去了,我們在這里壯健成長,我們學(xué)到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!
1、在橫線上填上合適的詞語。
2、給下列加點的字注音。
畫卷( ) 給予( )
3、照樣子,簡要寫出中描繪的其它四個畫面:
清晨進校 排隊做操 專心學(xué)習(xí) 課外活動
4、讀畫波浪線的句子,練習(xí)課內(nèi)容填空
母校給予我們的“精神財富”在中是指:懂的了怎樣做人,感受到了童年的歡樂和幸福。
5、把最后一句話改成反問句。
_________________________________________

(三十六)
1、在課堂上,我們聽得專心,讀得動情,議得熱烈,就像棵棵幼苗,盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。
“棵棵幼苗”比喻______,“ 甘泉”比喻______。這句話寫____________
2、六年的學(xué)習(xí)生活,多像一幅五彩斑斕的畫卷。
這句話把_________比作_________,表達了作者對母校的熱愛和贊美的思想感情。
3、在這離別的時刻,敬愛的老師,我們要送給您一支歌,讓您在休息的時候聽聽我們的心聲;我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下,讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
仿寫:在這離別的時刻,敬愛的老師,我要送您一首詩,詩的名字叫《感謝》。我要用最深最深的謝意作詩行,寫下您的聲音和目光!
在這離別的時刻,敬愛的老師,我要祈禱上蒼,讓他撫平您臉上的皺紋,讓熱愛祛除你兩鬢的白霜。
仿寫:在這離別的時刻,敬愛的老師,我要再握握您那粗糙而有力的大手,我想那緊緊的一握,會讓我們彼此的心緊緊相連。
“火一樣的詩句”是指______,“我們熾熱的心跳” ______。這句話表達了______
4、選擇正確的拼音。
眷(Juàn quàn)戀 熾(zhì chì)熱 雛(chú cú)鷹 誘(yòu xiù)人 吮(shǔn yǔn)吸 畫卷(juǎn juàn) 窗明幾(jī jǐ)凈
朝(zhāo cháo)夕相處 參(cēn cān)天大樹
5、老師的美譽:人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭……
6、贊美老師的詩句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。 山高水長有時盡,唯我?guī)煻魅赵麻L。
7、贊美老師的成語:誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 春風(fēng)化雨
潤物無聲 循循善誘 教導(dǎo)有方

綜合
一、熟記人物形象:
1.伯諾德夫人一家:機智勇敢,從容鎮(zhèn)定,臨危不懼。
2.聶榮臻:恩怨分明,寬仁大義,慈善心腸。
3.侍奉吳王的少年:智慧過人,少年老成。
4.孫悟空:頑皮機智,聰明勇敢,不畏任何艱難險阻。
5.豬八戒:功利憨厚,憨厚老實富有人情味。
6.唐僧:嚴(yán)格執(zhí)著,堅韌不拔,執(zhí)著追求,以慈悲為懷。
7.沙和尚:忠心耿耿
8.斯帕拉捷:勤于觀察,善于思考,堅持不懈。
9.天游峰的掃路人:樸實,健康,慈善,有精氣神,熱情好客,自在悠閑,熱愛自然,熱愛生活,充滿自信,豁達開朗。
10.于謙:堅強不屈,堂堂正正。
11.王冕:不媚世俗,貞潔自守。
12.福樓拜:循循善誘,直言不諱。
13.莫泊桑:虛心好學(xué),勤學(xué)苦練。
14.劉老師:身殘志堅,樂觀開朗,執(zhí)著追求,自強不息。
15.孔子:充滿智慧,和藹可親,對弟子循循善誘。
16、顏回:謙遜、沉穩(wěn)。
17、子路:豪爽、樂善。
二、部分重要詞語解釋
美妙絕倫:美好到了極點。
碩大無朋:朋,比。大得無與倫比。
赤朱丹彤:赤,紅色;朱,大紅色;丹,一般紅色;彤,紅色。本課指程度不同的紅色。
前赴后繼:前面的人沖上去了,后面的人緊跟上來。形容奮勇向前,連續(xù)不斷。
鍥而不舍:比喻有恒心,有毅力。
萬籟俱寂:籟,從孔穴里發(fā)出的聲音。形容四周非常寂靜,沒有一點聲音。
挑釁: 借端生事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。
眾寡懸殊:眾,多。寡,少。懸殊,相差很遠。雙方人力多少相差很大。
出乎意料,來不及防備。抱頭鼠竄:形容急忙逃走的狼狽相。
震耳欲聾:欲,快要。耳朵都快震聾了,形容聲音很大。
同仇敵愾:愾,憤恨。全體一致痛恨敵人。
夜以繼日:日夜不停。多用以形容人勤奮。
猝不及防:猝,突然,出乎意料。
惱羞成怒:由于羞愧怨恨出發(fā)怒。
如火如荼:荼,茅草的白花。像火那樣紅,像荼那樣白。原來比喻軍容之盛,現(xiàn)在用來形容旺盛、熱烈或激烈。
乘(chéng)虛而入:趁著空虛進入。
毫不介意:一點也不在意。
不堪設(shè)想:堪,能。事情的結(jié)果無法想象,會向更壞、更危險的方向發(fā)展。
氣喘吁吁:吁吁,象聲詞,形容出氣的聲音。形容呼吸急促,大聲喘氣的樣子。
望而卻步:看到了危險或力不能及的事而入后退縮。課形容山勢險峻,讓人害怕。
炯炯有神:炯炯,形容眼睛明亮(多用于目光)。形容眼睛明亮,精神飽滿。
玉琢冰雕:形容花瓣像玉石一樣細膩萬里有光澤,像冰一樣透明。
迫不及待:急迫得不能再等待。 惹人喜愛:惹,招引。討人喜歡。
參差(cēncī)不齊:參差,長短、高低、大小不齊,不一致。
孜孜不倦:孜孜,努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。
滔滔不絕:滔滔,波浪滾滾流動,連續(xù)不斷的樣子。比喻話很多,連續(xù)不斷。
直截了當(dāng):形容說話、辦事、寫章干脆爽快,不繞彎子。
無辜: 辜,罪。沒罪的意思。
至仁至義:至,最。最仁愛,最講正義。
無可厚非:厚,深重。非,反對,責(zé)備。沒有可過分責(zé)難的。

四、綜合練習(xí)
1、開卷有益,書中有一個美好的大千世界。通過這一階段的學(xué)習(xí)我了解了這本書中有美麗的風(fēng)景: 、 、 ;有偉大的人物: 、
;有深刻的哲理: 。
2、自然界中的一些景物,總能讓我們賞心悅目,產(chǎn)生遐想,受到啟示……三亞落日,一會兒像一名快樂的 ,一會兒像一只光焰柔和的 ,一會兒又像一名輕快敏捷的 。“當(dāng)然,追求應(yīng)該是 , 。 ”它讓我們感受到一股奮發(fā)向上的力量;“ ,黃雀在后”,這本是動物界的有趣現(xiàn)象,卻也能暗示我們做事 這樣的道理。
3、上半學(xué)期中,我們又認識了很多人:被日本人民稱為 “ ”、“ ”的聶榮臻將軍;法國的 一家保護秘密情報; 的諸葛亮;揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的意大利科學(xué)家 。同時我們還知道了現(xiàn)代社會離不開 ;了解了中國四大古典名著:《 》《 》、《 》、《 》。
4、大自然是神奇的:___________面對大雪懂得先彎曲再反彈,幽香純潔的___________有著無比旺盛的生命力,韌性十足的___________給人許多幻想……
5、我們再一次領(lǐng)略了偉人的魅力和小人物的不平凡:天游峰的掃路人______________________,真是位可敬可愛的老人;福樓拜和莫泊桑師徒二人,一個______________________,一個_____________________;會放風(fēng)箏的劉老師______________________,在我們心中騰起一只只理想的風(fēng)箏;孔子有著水一樣的品行:____________________________________________,是一位真君子……
6、在最后一單元的學(xué)習(xí)中,我們認識了虛心好學(xué)的___________,他被譽為“______________________”,他的短篇小說《___________》是膾炙人口的名篇。我們被___________的孔子獨特的方法所折服,被劉老師的___________精神深深感動。他們 讓我想用一句比喻來贊美老師: 。


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