展望2014命題趨勢
湖南省長郡中學(xué)高級教師 駱憲武
2014年理科綜合物理學(xué)科高考大綱與2014、2014年相比，沒有做任何實質(zhì)性的修訂，從考試性質(zhì)、考試內(nèi)容及命題要求，到考試形式及試卷結(jié)構(gòu)，總體上保持穩(wěn)定，試題仍由選擇題與非選擇題組成.縱觀近幾年的試題，不難發(fā)現(xiàn)，物理試題既常規(guī)又有所創(chuàng)新，不刻意追求熱點，注重對物理基礎(chǔ)知識和基本能力進行考查;注重對物理過程分析、建立物理模型及運用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的綜合能力的考查.2014年高考物理學(xué)科的命題將具有以下特點：
1.穩(wěn)中求變，平穩(wěn)過渡
試卷將緊扣《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，題型、題量、分值穩(wěn)定，試卷具有連續(xù)性和穩(wěn)定性.但會在穩(wěn)定中求發(fā)展、求變化，在發(fā)展變化中體現(xiàn)課程改革和考試改革的方向和力度。
2.注重基礎(chǔ)，突出主干
試題考查的知識內(nèi)容將涉及《考試大綱》大多數(shù)單元及諸多知識點，考查物理學(xué)科的基本概念和規(guī)律，重點是高中物理的主干知識和核心內(nèi)容.力學(xué)中的物體受力分析、牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用、動量和動量守恒定律的應(yīng)用、機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律.電學(xué)中的帶電粒子在電磁場中的運動、有關(guān)電路的分析與計算、電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用等仍是命題的重點。
3.強調(diào)過程，突顯能力
試卷會以能力立意，重視物理情景和過程的分析，突出考查能力和素質(zhì)，不僅考查五種學(xué)科能力，還要考查建模能力、理論聯(lián)系實際能力、語言表達能力等。
4.注重實驗基本技能及創(chuàng)新
實驗試題將堅持在考查基本技能的同時，考查實驗的遷移能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和科學(xué)的實驗素養(yǎng)。
根據(jù)近幾年的試題情況和《考試大綱》的要求，對后階段的物理備考提出如下建議：
1.研習(xí)《考試大綱》，注重主干知識復(fù)習(xí)的深度和非主干知識復(fù)習(xí)的廣度
在第二輪復(fù)習(xí)過程中，首先要將所學(xué)知識點串成線、拉成面、形成網(wǎng)，從而達到對前后知識融會貫通.對于主干性知識，要認真鉆研教材，把學(xué)習(xí)的基點放在基本概念、基本規(guī)律和原理的理解上，積極思考，總結(jié)典型而重要的物理模型、物理過程，拓展問題情景，變換思維角度，反復(fù)評估，從而掌握物理學(xué)的重要思想和方法.對于非主干性知識，要充分重視、全面復(fù)習(xí)，不因僥幸心理而存在盲點。
2.要注重學(xué)科內(nèi)的綜合訓(xùn)練
對高中物理各板塊知識，能夠綜合的地方要有充分的認識和準(zhǔn)備，特別是力學(xué)和電磁學(xué)兩大板塊內(nèi)容的綜合練習(xí)應(yīng)該達到一定的深度，應(yīng)該將運動和力、功和能量變化、守恒思想、場的觀念、電磁感應(yīng)等主干知識有機地融合起來，從不同的角度深入剖析，融會貫通，形成整體認識。
3.要注意知識和方法并重，逐步提升能力
中學(xué)物理的知識內(nèi)容雖然各不相同，但基本研究方法、物理模型、規(guī)律的表達有著許多共同的特征.我們在復(fù)習(xí)過程中要善于對比分析，區(qū)別不同點，掌握共同點，以期提高能力.中學(xué)物理思維方法有隔離法與整體法、聯(lián)想與類比法、等效法、理想模型法、圖象法、合成與分解法、逆向思維法、假設(shè)法、微元法、極限法、對稱法、外推法、數(shù)學(xué)(函數(shù)、幾何、歸納、數(shù)列、極值)法等.高考命題以能力立意，重點考查能力和素質(zhì)，除了考查五種學(xué)科能力以外，還考查語言表達能力、看圖識表能力、建模能力、獲取信息能力和理論聯(lián)系實際能力等.在能力提升方面要做好以下幾個方面的工作：突出主干知識，尋找提高能力的支撐點;強化思維訓(xùn)練，尋找觸類旁通的鏈接點;精選能力型試題，尋找提高能力的切入點。
4.要強化題型訓(xùn)練，提高應(yīng)試的針對性
題型穩(wěn)定，仍由選擇題與非選擇題組成，且數(shù)量不變.選擇題特別注重對理解能力和推理能力的考查，其難度幾乎僅限于容易題和中檔題，近幾年特別明顯.復(fù)習(xí)時要做到：注重雙基抓落實率、注重方法抓正確率、限時訓(xùn)練抓解題速度。物理實驗的復(fù)習(xí)要動手、動腦、聯(lián)想和設(shè)計。在復(fù)習(xí)中重新動手實驗，自己思考分析實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，歸納整理實驗原理;限時完成適量的設(shè)計性、探究性的實驗習(xí)題，并進行操作和分析。論述計算題的訓(xùn)練首先要注意選題要有針對性，注重基礎(chǔ)，提升能力;練習(xí)應(yīng)以夯實基礎(chǔ)、追求質(zhì)量為先，以落在實處為重，量多并非一定取勝，要精，要舉一反三;注意獨立分析和解決問題能力的培養(yǎng)，老師講題時，要培養(yǎng)批判性的思維習(xí)慣，學(xué)會反思，不斷地將知識和方法轉(zhuǎn)化為自己的能力；要主動出擊，在訓(xùn)練中培養(yǎng)分析和綜合的能力；重視應(yīng)用型知識，突破新情境問題，提高知識和方法的遷移能力。其次要規(guī)范地做好各項練習(xí)。在平時練習(xí)中始終能堅持規(guī)范地使用物理定律、定理，時間久了必然會加深對規(guī)律的理解，能力一定會上升到新的層次；要將習(xí)題做完整，許多物理題，粗一看解題方向似乎很明顯，仔細一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及陷阱。此外，一個完整的解答要有嚴密的邏輯過程；要有簡明扼要的文字表述；有單位的處理；有數(shù)字的運算。
5.要培養(yǎng)健康的心理
復(fù)習(xí)好是奪得高考勝利的基礎(chǔ)，考場上具體的發(fā)揮還有很多其他因素，心理素質(zhì)、身體狀態(tài)也是決定高考是否成功的要素，高考的結(jié)果對考生是一個全面、綜合的素質(zhì)檢測.進入沖刺階段，心理情緒波動較大，因此，要對自己有一個清楚的認識，找到自己學(xué)科的優(yōu)勢和不足，不要對結(jié)果的期望值太高，要對自己充滿信心、全身心地投入備考中。平時練習(xí)中遇到棘手的題學(xué)會冷靜思考，考試中一旦對某個題完全無思路，要大膽放棄，力爭做好其他能得分的題，這種放棄也意味著勝利.考生應(yīng)逐步使自己擁有一個良好的心態(tài)，應(yīng)對即將到來的高考以及以后的人生。
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