展望2014命題趨勢
湖南省長郡中學(xué)高級教師 駱憲武
2014年理科綜合物理學(xué)科高考大綱與2014、2014年相比,沒有做任何實(shí)質(zhì)性的修訂,從考試性質(zhì)、考試內(nèi)容及命題要求,到考試形式及試卷結(jié)構(gòu),總體上保持穩(wěn)定,試題仍由選擇題與非選擇題組成.縱觀近幾年的試題,不難發(fā)現(xiàn),物理試題既常規(guī)又有所創(chuàng)新,不刻意追求熱點(diǎn),注重對物理基礎(chǔ)知識和基本能力進(jìn)行考查;注重對物理過程分析、建立物理模型及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的綜合能力的考查.2014年高考物理學(xué)科的命題將具有以下特點(diǎn):
1.穩(wěn)中求變,平穩(wěn)過渡
試卷將緊扣《教學(xué)大綱》和《考試大綱》,題型、題量、分值穩(wěn)定,試卷具有連續(xù)性和穩(wěn)定性.但會在穩(wěn)定中求發(fā)展、求變化,在發(fā)展變化中體現(xiàn)課程改革和考試改革的方向和力度。
2.注重基礎(chǔ),突出主干
試題考查的知識內(nèi)容將涉及《考試大綱》大多數(shù)單元及諸多知識點(diǎn),考查物理學(xué)科的基本概念和規(guī)律,重點(diǎn)是高中物理的主干知識和核心內(nèi)容.力學(xué)中的物體受力分析、牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用、動量和動量守恒定律的應(yīng)用、機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律.電學(xué)中的帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動、有關(guān)電路的分析與計(jì)算、電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用等仍是命題的重點(diǎn)。
3.強(qiáng)調(diào)過程,突顯能力
試卷會以能力立意,重視物理情景和過程的分析,突出考查能力和素質(zhì),不僅考查五種學(xué)科能力,還要考查建模能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力、語言表達(dá)能力等。
4.注重實(shí)驗(yàn)基本技能及創(chuàng)新
實(shí)驗(yàn)試題將堅(jiān)持在考查基本技能的同時,考查實(shí)驗(yàn)的遷移能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。
根據(jù)近幾年的試題情況和《考試大綱》的要求,對后階段的物理備考提出如下建議:
1.研習(xí)《考試大綱》,注重主干知識復(fù)習(xí)的深度和非主干知識復(fù)習(xí)的廣度
在第二輪復(fù)習(xí)過程中,首先要將所學(xué)知識點(diǎn)串成線、拉成面、形成網(wǎng),從而達(dá)到對前后知識融會貫通.對于主干性知識,要認(rèn)真鉆研教材,把學(xué)習(xí)的基點(diǎn)放在基本概念、基本規(guī)律和原理的理解上,積極思考,總結(jié)典型而重要的物理模型、物理過程,拓展問題情景,變換思維角度,反復(fù)評估,從而掌握物理學(xué)的重要思想和方法.對于非主干性知識,要充分重視、全面復(fù)習(xí),不因僥幸心理而存在盲點(diǎn)。
2.要注重學(xué)科內(nèi)的綜合訓(xùn)練
對高中物理各板塊知識,能夠綜合的地方要有充分的認(rèn)識和準(zhǔn)備,特別是力學(xué)和電磁學(xué)兩大板塊內(nèi)容的綜合練習(xí)應(yīng)該達(dá)到一定的深度,應(yīng)該將運(yùn)動和力、功和能量變化、守恒思想、場的觀念、電磁感應(yīng)等主干知識有機(jī)地融合起來,從不同的角度深入剖析,融會貫通,形成整體認(rèn)識。
3.要注意知識和方法并重,逐步提升能力
中學(xué)物理的知識內(nèi)容雖然各不相同,但基本研究方法、物理模型、規(guī)律的表達(dá)有著許多共同的特征.我們在復(fù)習(xí)過程中要善于對比分析,區(qū)別不同點(diǎn),掌握共同點(diǎn),以期提高能力.中學(xué)物理思維方法有隔離法與整體法、聯(lián)想與類比法、等效法、理想模型法、圖象法、合成與分解法、逆向思維法、假設(shè)法、微元法、極限法、對稱法、外推法、數(shù)學(xué)(函數(shù)、幾何、歸納、數(shù)列、極值)法等.高考命題以能力立意,重點(diǎn)考查能力和素質(zhì),除了考查五種學(xué)科能力以外,還考查語言表達(dá)能力、看圖識表能力、建模能力、獲取信息能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力等.在能力提升方面要做好以下幾個方面的工作:突出主干知識,尋找提高能力的支撐點(diǎn);強(qiáng)化思維訓(xùn)練,尋找觸類旁通的鏈接點(diǎn);精選能力型試題,尋找提高能力的切入點(diǎn)。
4.要強(qiáng)化題型訓(xùn)練,提高應(yīng)試的針對性
題型穩(wěn)定,仍由選擇題與非選擇題組成,且數(shù)量不變.選擇題特別注重對理解能力和推理能力的考查,其難度幾乎僅限于容易題和中檔題,近幾年特別明顯.復(fù)習(xí)時要做到:注重雙基抓落實(shí)率、注重方法抓正確率、限時訓(xùn)練抓解題速度。物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要動手、動腦、聯(lián)想和設(shè)計(jì)。在復(fù)習(xí)中重新動手實(shí)驗(yàn),自己思考分析實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象,歸納整理實(shí)驗(yàn)原理;限時完成適量的設(shè)計(jì)性、探究性的實(shí)驗(yàn)習(xí)題,并進(jìn)行操作和分析。論述計(jì)算題的訓(xùn)練首先要注意選題要有針對性,注重基礎(chǔ),提升能力;練習(xí)應(yīng)以夯實(shí)基礎(chǔ)、追求質(zhì)量為先,以落在實(shí)處為重,量多并非一定取勝,要精,要舉一反三;注意獨(dú)立分析和解決問題能力的培養(yǎng),老師講題時,要培養(yǎng)批判性的思維習(xí)慣,學(xué)會反思,不斷地將知識和方法轉(zhuǎn)化為自己的能力;要主動出擊,在訓(xùn)練中培養(yǎng)分析和綜合的能力;重視應(yīng)用型知識,突破新情境問題,提高知識和方法的遷移能力。其次要規(guī)范地做好各項(xiàng)練習(xí)。在平時練習(xí)中始終能堅(jiān)持規(guī)范地使用物理定律、定理,時間久了必然會加深對規(guī)律的理解,能力一定會上升到新的層次;要將習(xí)題做完整,許多物理題,粗一看解題方向似乎很明顯,仔細(xì)一解才發(fā)現(xiàn)里邊隱含著重要的變化及陷阱。此外,一個完整的解答要有嚴(yán)密的邏輯過程;要有簡明扼要的文字表述;有單位的處理;有數(shù)字的運(yùn)算。
5.要培養(yǎng)健康的心理
復(fù)習(xí)好是奪得高考勝利的基礎(chǔ),考場上具體的發(fā)揮還有很多其他因素,心理素質(zhì)、身體狀態(tài)也是決定高考是否成功的要素,高考的結(jié)果對考生是一個全面、綜合的素質(zhì)檢測.進(jìn)入沖刺階段,心理情緒波動較大,因此,要對自己有一個清楚的認(rèn)識,找到自己學(xué)科的優(yōu)勢和不足,不要對結(jié)果的期望值太高,要對自己充滿信心、全身心地投入備考中。平時練習(xí)中遇到棘手的題學(xué)會冷靜思考,考試中一旦對某個題完全無思路,要大膽放棄,力爭做好其他能得分的題,這種放棄也意味著勝利.考生應(yīng)逐步使自己擁有一個良好的心態(tài),應(yīng)對即將到來的高考以及以后的人生。
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