金庸先生的《倚天屠龍記》很多人都非常熟悉，其主人公張無(wú)忌集各派神功于一身，他精通“九陽(yáng)神功”、“乾坤大摩移”、“七傷拳”、“少林龍爪手”、武當(dāng)派的“太極拳”和“太極劍”，其功力已然天下無(wú)雙�，F(xiàn)在仔細(xì)分析張無(wú)忌練就這一身武功的歷程，就可以發(fā)現(xiàn)，他的所有功力都是以“九陽(yáng)神功”為根基稍加修煉而成的。金庸先生書中言道，張無(wú)忌被困深山之中，花四年時(shí)間練就了九陽(yáng)神功。在光明頂?shù)拿苁抑谢▋蓚�(gè)時(shí)辰練就了“乾坤大摩移神功”，并且一練就練到了第七層。在光明頂上與六大門派高手比武之時(shí)，忽而回憶起小時(shí)候背誦的口訣，當(dāng)即煉成了七傷拳，觀看了少林神僧的武功后理科領(lǐng)悟到了少林龍爪手的精要，在武當(dāng)山上只由張三峰指點(diǎn)了一個(gè)時(shí)辰便領(lǐng)悟了太極拳和太極劍。他之所以能進(jìn)展如此神速，完全在于他有強(qiáng)大的九陽(yáng)神功作為根基。
做題時(shí)，我們的“九陽(yáng)神功”是什么？我們現(xiàn)在分析下如何做題，找到我們所需要的“九陽(yáng)神功”。
談如何做題，首先需要明白一個(gè)問(wèn)題——為什么要做題？做題的目的應(yīng)該是掌握知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)椴煌�的題目考察的是知識(shí)點(diǎn)的不同側(cè)面。處于這個(gè)目的，我們做題應(yīng)該區(qū)分，應(yīng)該掌握題目背后的東西——知識(shí)點(diǎn)的類型。很多同學(xué)，做題不善于總結(jié)不善于分析這道題考察什么。接下來(lái)我們從幾個(gè)方面來(lái)談做題： 內(nèi)容來(lái)自yy-art.cn
第一，對(duì)于課本上的例題怎么看待？
很多人覺(jué)得書本上的例題很簡(jiǎn)單，一看就會(huì)了，就不太重視了。其實(shí)，我們犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，就是輕視例題，縱觀考試，我們可以看到很多題目都是源于例題，又衍生變化的。對(duì)待例題我們要做到這幾點(diǎn)：
1、掌握例題的標(biāo)準(zhǔn)解法。
很多人做題只求會(huì)做，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化答題不注重，這是最要不得的，熟不知你的馬虎粗心大意都是由于做題不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的。我曾經(jīng)有一個(gè)師兄，在高三二模的時(shí)候數(shù)理化三科450分，判卷子時(shí)老師硬是找錯(cuò)誤才扣去5分，用老師的話說(shuō)他的答案就是標(biāo)準(zhǔn)答案。
現(xiàn)在判卷子是按照步驟給分的，如果答案不正確，你的步驟不在得分點(diǎn)上，你的分?jǐn)?shù)就打了折扣，關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)化解法是做題的根本。
2、掌握例題考察的知識(shí)點(diǎn)，從中得到這類題的標(biāo)準(zhǔn)解法。任何一道題都是考察一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，或者是一個(gè)定理的應(yīng)用，或者是推論的應(yīng)用，題目無(wú)非就是知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。從例題中學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)怎么在實(shí)踐中應(yīng)用。
第二、對(duì)于做課后習(xí)題和老師作業(yè)的看法
我對(duì)于課后習(xí)題的看法是，不要圖做完作業(yè)，作業(yè)的目的在于對(duì)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的考核，習(xí)題一般是從多個(gè)角度去考查知識(shí)點(diǎn)的，我們做完后也需要總結(jié)下，都從哪幾個(gè)角度考查了，角度不同，容易出錯(cuò)的地方是不是變化了，找到題目背后的不變的東西，這才是最重要的。

對(duì)于老師的作業(yè)，我同樣抱這樣的看法，老師給我們的作業(yè)一般不是無(wú)的放矢的，綜合復(fù)習(xí)的試卷作業(yè)，考查的知識(shí)點(diǎn)就多了，每一道題都需要認(rèn)真對(duì)待，做一道掌握一道，然后，將這份試卷考查的知識(shí)點(diǎn)列到紙上，看看考核了多少，這些知識(shí)點(diǎn)有哪些是你不太熟悉的，這個(gè)題目考查的是不是你不熟悉的，如果是自己把它改進(jìn)就是進(jìn)步。
第三、做題之后你是否總結(jié)了？
做題之后一定要總結(jié)，很多人做完題不返回來(lái)看看題目，直接做下一道了。這種做法在平時(shí)的作業(yè)中，我是不提倡的，做完后看看自己的步驟是不是合理，有沒(méi)有可以再優(yōu)化的，是不是只有一種做法，這道題目和別的題目有什么不一樣，同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察，做法有沒(méi)有不同。
第四、如何做題？
怎么樣分析題合做題呢？我喜歡數(shù)學(xué)也最喜歡講數(shù)學(xué)的題目，拿數(shù)學(xué)題目來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得最好的方法是將題目的已知條件列出來(lái)，然后，在條件下邊列出需要求解的問(wèn)題。不要都在腦子里思考，寫出來(lái)是最直觀的，便于你思考和解決問(wèn)題。見(jiàn)到題目，列出已知后，思考下這道題的知識(shí)點(diǎn)是什么，考核這類知識(shí)點(diǎn)，一般怎么入手，這是你總結(jié)的結(jié)果，從這類題目方法入手思考，看已知條件是否可以直接得出結(jié)論，如果不能利用已知條件怎么樣求出未知條件再去解題。

本文來(lái)自:右腦記憶方法

從上一步得到下一步一定是有理由的，即使最簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算法則（加減乘除）也是理由，每一步推出下一步的理由自己要明白，然后看是否能夠推出來(lái)，如果推不出來(lái)，就一定是錯(cuò)的。
有些人由于不列出已知條件，不時(shí)刻關(guān)注條件，就會(huì)出現(xiàn)做著做著已知條件就變沒(méi)了或者自己創(chuàng)造出來(lái)了，這是要不得的。
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