大班社會(huì)：小木匠學(xué)本領(lǐng)

教學(xué)目標(biāo):

·能大膽想象，通過(guò)對(duì)原有畫(huà)面添加細(xì)節(jié)，創(chuàng)造新的形象。

·培養(yǎng)遇到困難不氣餒的精神，樹(shù)立努力爭(zhēng)取成功的自信心。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）能根據(jù)線條進(jìn)行想象，對(duì)想象繪畫(huà)有興趣

(材料準(zhǔn)備)紙和畫(huà)筆；木質(zhì)玩具；PPT

重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)局部畫(huà)面想象事物的名稱(chēng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)活動(dòng)

“馬上就要上學(xué)校了，你感到最開(kāi)心的事情是什么？”“你想做一個(gè)怎樣的小學(xué)生？”

二、欣賞畫(huà)面

1、教師介紹，引起幼兒興趣：有個(gè)小木匠也要上小學(xué)了，可是他的學(xué)校在一個(gè)堆滿(mǎn)木料的倉(cāng)庫(kù)里。小木匠的老師是一位很有名的大木匠，無(wú)論什么木頭到了他的手里，準(zhǔn)能變出一個(gè)非常精致的東西。這天，大木匠拿來(lái)很多的木質(zhì)玩具和擺飾，大家看看是些什么？

2、出示各種木質(zhì)的玩具的PPT，幼兒欣賞。

3、分一分：那些是用很多木頭拼成的？哪些看出來(lái)是用一整塊木頭雕刻成的？

三、演示畫(huà)法

1、教師示范繪畫(huà)——大木匠說(shuō)：“這些整塊的木頭課程的玩具，都是用這個(gè)倉(cāng)庫(kù)里的木頭刻成的”

教師在紙上畫(huà)出一個(gè)不規(guī)則的圖形。

2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向，觀察木頭像什么，并確定“雕刻”的內(nèi)容。

“大木匠把這塊木頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去仔細(xì)的觀察”

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據(jù)局部畫(huà)面想象，并確定具體事物的名稱(chēng)，用畫(huà)筆在輪廓線內(nèi)適當(dāng)添加，使特征更加明顯。

四、幼兒操作

1、在紙上繪畫(huà)上一個(gè)不規(guī)則的圖形

2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，確定繪畫(huà)內(nèi)容。

3、使用畫(huà)筆添加特征。

五、分享交流

“小木匠做的一點(diǎn)也不比大木匠差，說(shuō)說(shuō)你這個(gè)小木匠做出了什么？”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1115215.html

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