中班綜合：誰藏起來了

教學目標：

1、觀察、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并能清楚地表達。

2、體驗和同伴一起游戲的樂趣。

教學準備：

1、課件

2、兩人一套動物操作圖片、空房子底板

教學過程

一、導入課題：

教師播放課件，提問。

師：今天玩什么呢？和誰一起玩呢？誰來了？他們是誰？有幾個小動物？（9個）

二、情景展現(xiàn)：

1、教師繼續(xù)播放課件——房子。

師：這9個動物朋友是住在一幢房子里的。

2、教師根據課件畫面內容提問。

師：這幢房子一共有幾樓？最底下的是？（一樓）最高的是？（三樓）中間的呢？（二樓）每層樓有幾個房間？（三個）

3、師：你認識幾樓的第幾個房間住著誰？

幼：二樓住著袋鼠。（袋鼠住在二樓的第幾個房間）

師：二樓第一房間叫201。你還認識誰？

師：犀牛你也認識，你怎么知道它是犀牛。

師：你們真厲害，小動物們的房間你們都能找到�，F(xiàn)在我來考考你們，102住著誰？303住著誰？獅子住在幾零幾？

三、動物玩捉迷藏：

1、教師引導幼兒談話。

師：小動物們要和你們玩?zhèn)�捉迷藏的游戲。捉迷藏怎么玩的？

教師小結：捉迷藏的游戲，要有人躲起來，有人找。

2、游戲：動物玩捉迷藏

師：小動物們都躲起來了，你們能找到他們嗎？好，讓我們蒙上眼睛，倒著數(shù)三下，會嗎？

①動物躲起來（河馬）

師：誰躲起來了？幾零幾的誰躲起來了？把話說完整。

師：你怎么知道那是河馬？可以看見河馬的什么？河馬的嘴巴有什么特別的地方？

師：再躲一個？蒙眼睛倒數(shù)。這次是幾零幾的誰躲起來了？

（201的袋鼠躲起來了，302的老虎躲起來了，103的小羊躲起來了）

②動物轉身（小豬）

師：看看這里，會讓我們找誰呢？（小豬）小豬住在哪個房間呢？我不記得了。

師：小豬不是在嗎？為什么要找小豬呢？（轉身了）

師：剛才，我們看的是小豬的臉。現(xiàn)在，我們看到是小豬的尾巴。

師：原來這次是讓我們找轉過身的小動物。

師：這次有幾個動物轉過身呢？（三個）哪三個？老虎幾零幾？（302）

幼：201的袋鼠躲起來了。袋鼠真調皮，剛剛藏起來，現(xiàn)在又躲起來了。

師：還有誰？（202的獅子）你怎么知道那是獅子？

師：獅子頭上長著長長的什么？（鬃毛）猜猜看是獅子爸爸還是媽媽？

教師小結：頭上長著長長鬃毛的是獅子爸爸。

③師：好像一個、三個都難不倒你們，你們都能找到。你覺得你最多能找到幾個？

三、幼兒操作：動物找家。

1、動物躲起來。

師：那我們多給他們一些時間，讓它們躲起來，好不好？看看，這次躲幾個？倒數(shù)幾下呢？閉上眼睛躲了啊，10、9、8……

師：躲了幾個？（9個）你能找得到嗎？你還記得誰住哪個房間嗎？

幼：101的犀牛、303的河馬……

2、教師出示三層樓的空房子。

師：桌上也有一幢房子，有一樓、二樓、三個，還有這9個動物朋友，等會請2個小朋友一起，拿一幢房子，把這些動物朋友按原來的位置住回去，2個朋友一起哦，越快越好！

3、幼兒兩兩合作操作。

師：小朋友記住你的動物房子是第幾幢的哦，先完成小朋友把房子貼上來。

4、教師引導幼兒進行互相檢驗。

師：有哪幢里的動物住錯地方了嗎？它應該住在哪里？

師：我們中二班的小朋友可真聰明，記性又好，9個動物一個都落的住進了自己的家。

四、觀察動物表情變化。

師：可是動物朋友們還沒玩夠，你們想再玩一玩嗎？

師：這次會讓我們找什么樣的動物呢？

①哭的動物（兔子）

師：你從哪里看出來下兔子哭了呢？（眼睛閉起來了，有眼淚）

②笑的動物（小羊）

師：那誰笑了呢？誰來學學小羊小的樣子。小羊一只眼睛睜著，一只眼睛閉著，做了一個鬼臉。

③袋鼠寶寶不見了

師：誰不見了？，讓我們去找找袋鼠寶寶在哪里吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1178262.html

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