中班教案《活蹦亂跳的魚》

活動所屬

主題單元

好忙的市場 活動14：活蹦亂跳的魚 第203頁

主題單元簡述（主題內(nèi)容、目標）

《活蹦亂跳的魚》是《好忙的市場》中的一個活動，在這個主題中，活動設(shè)計順應(yīng)幼兒的需要，滿足他們的好奇心，幫助幼兒了解市場與生活的關(guān)系，體驗買賣的過程和意義，并且開始嘗試建立良好的消費習(xí)慣。

活動目標（如有修改請說明修改原因）

1、能區(qū)分近似色。

2、嘗試運用近似色的規(guī)律為小魚粘貼衣服。

3、有初步的合理布局的意識。

目標修改原因：

1、根據(jù)《綱要》中以幼兒為本的指導(dǎo)，所以把原目標中的學(xué)習(xí)區(qū)分近似色改為了能區(qū)分近似色。

2、目標二的提法：嘗試按照兩種顏色相間隔的規(guī)律粘貼圖形，指向不夠明確，兩種顏色相間隔可以不是近似色的間隔，為了更好的鞏固幼兒對近似色的認識，所以，目標2修改為了運用近似色的規(guī)律為小魚粘貼衣服。

3、本次活動幼兒要粘貼，所以布局是否合理就影響著畫面的美觀，所以，我提出了有初步的合理布局的意識這個目標。

目標分析

重難點分析

領(lǐng)域目標分析

各領(lǐng)域目標在活動過程占的比例

重點：能區(qū)分近似色。

難點：運用近似色粘貼衣服。

此次活動主要涉及的領(lǐng)域是美術(shù)，孩子們在活動中能初步區(qū)分近似色，并能運用近似色進行粘貼。

本次活動有哪些對幼兒有益的價值和經(jīng)驗

有益的價值和經(jīng)驗主要有以下兩點：

1、通過此次活動，孩子們認識并區(qū)分了近似色，還用近似色進行了粘貼，以后，孩子們在裝扮和搭配的時候就可以運用本次活動的經(jīng)驗來裝飾和裝扮。

2、本次活動中，我把合理布局的概念提出來，可以幫助孩子們在以后的活動中有意識的去關(guān)注自己作品的布局，呈現(xiàn)出更美的作品。

活動名稱：活蹦亂跳的魚

活動目地：1、能區(qū)分近似色。

2、嘗試運用近似色的規(guī)律為小魚粘貼衣服。

3、有初步的合理布局的意識。

活動準備：記號筆、膠棒、近似色魚鱗片、小魚模型、幻燈片

活動過程：

一、 出示彩色墨跡，引起幼兒興趣

教師出示彩色墨跡，引導(dǎo)幼兒說出顏色名稱。

二、 找找近似色

(1)幼兒給顏色找朋友。

師：請給它們分別找到和自己顏色相近的顏色朋友。

(2)教師播放顏色找朋友的動畫。

師：看看他們找的誰做朋友。

總結(jié)：像紅色??橘色，深藍??淺藍，深綠??淺綠，黃色??檸檬黃這樣顏色相近的顏色就叫做近似色。

三、 找找近似色在生活中的運用，鞏固幼兒對近似色的認識

師：這是哪兩種近似色組合成的？

四、 運用近似色粘貼小魚。

（一）出示小魚，激發(fā)幼兒操作的欲望。

師：今天老師要帶小魚去舞會，舞會的邀請函上說必須穿近似色衣服的才能參加，我們來幫小魚穿上近似色的衣服吧。你的小魚身上的花紋是什么樣的？你準備給你的小魚穿哪兩種近似色的衣服？怎么穿？

（二）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：請你現(xiàn)在開始設(shè)計吧。

操作要求：1、衣服只用兩種近似色。2、用一片拿一片，一種顏色一條花紋，不要太滿也不要太稀疏，最后添上眼睛和魚鰭。

五、 欣賞、評價幼兒作品

舞會音樂起，幼兒把自己粘貼好的魚送去舞會（黑板上）

師：你最喜歡哪條小魚？為什么？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1178258.html

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