活動目標(biāo):
1. 嘗試自己拆裝圓珠筆,從而在這一探索活動中了解圓珠筆的基本構(gòu)造
2. 嘗試用圓珠筆進(jìn)行簡單的符號裝飾畫活動,增強(qiáng)對繪畫活動的興趣.
3.具有繼續(xù)探索圓珠筆奧妙的興趣和愿望.
活動準(zhǔn)備:
圓珠筆兩種各12支(一種是有彈簧的,另一種沒有.)
有彈簧的雙色.三色圓珠筆各一支
毛筆,毛筆字一張,,水彩筆,水彩筆畫一張,鉛筆,鉛筆字一張,鋼筆,鋼筆字一張,蠟筆.蠟筆畫一張,白紙若干(試畫用),待裝飾的裙子畫12張,圓珠筆裝飾畫‘‘裙子”一張
活動過程:
1、今天劉老師到東區(qū)的X班來作客,你們歡迎嗎?用掌聲歡迎我好嗎?
劉老師還帶來了一些禮物送給小朋友呢,不過要能回答我的問題才有禮物,出示毛筆字一張,說出并找出是用什么筆寫的?(請小朋友在許多的筆中找出來,并說出來).送完了,還有許多小朋友和后面的老師沒有得到禮物怎么辦呢，就請小朋友自己動手畫吧,用什么畫呢,出示圓珠筆.（12支其中4支是有彈簧的，8支是簡單的沒有彈簧的。）
2、請幼兒挑選一支圓珠筆和紙：“試試怎樣才能畫出來?”(請幼兒在白紙上試試畫畫)
小結(jié):有的圓珠筆要按下去,有的要旋,有的要拔帽子.
“我也來試試，哎呀怎么畫不出來，這是怎么回事呀？”
“原來是要換筆心了，筆心里沒油了。小朋友你的圓珠筆里也有筆心嗎？大家拆開看看。”
“你的圓珠筆里有什么？”
小結(jié)：有的有彈簧和筆心，需要按下去才能寫，有的只有筆心只要拔掉筆套就能寫了。“我們馬上要畫畫了趕快裝好吧。”
“裝配時你成功了嗎？為什么沒有成功？出現(xiàn)了什么問題？”（有個別幼兒不會裝有彈簧的筆，請個別能力強(qiáng)的幼兒示范一次如何裝配有彈簧的圓珠筆。）
“這種有彈簧的圓珠筆啪嗒啪嗒的響真有趣，裝起來有一定難度，你想不想挑戰(zhàn)這種比較有難度的裝配工作？”
3、請幼兒挑選一支喜歡的需要按的圓珠筆。（裝配時有一定難度。）
請小朋友很快的并裝配好，看誰的速度最快。等幼兒全部裝配好了，大家一起“表揚(yáng)我自己。”
“其實(shí)，除了有一根筆心的，老師這里還有兩根三根筆心的圓珠筆呢，我會放到區(qū)域游戲中
讓小朋友繼續(xù)去嘗試探索怎樣拆裝好嗎？”
4、出示范畫：裙子裝飾畫激發(fā)幼兒繪畫興趣。
5、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
6、請幼兒把自己畫的送給在座的老師或留給自己做禮物。
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