中班思維游戲課程〈動物園的新成員〉
活動名稱：幼兒思維游戲
活動內(nèi)容：動物園的新成員（3）動物排隊
活動目標：
1.激發(fā)幼兒排序興趣，發(fā)展觀察、推理能力。
2.通過操作活動，初步理解序數(shù)的意義。
活動準備：
1.音樂《開汽車》、《云南葫蘆絲》，方向盤。
2.幼兒操作學具，課件《動物的家》等。
布置場景：動物園大門，四只不同顏色的氣球。
活動重點：通過操作活動，初步理解序數(shù)的意義。
活動過程：開始：以老師帶幼兒到動物園游園導入活動。
老師：“小朋友，新年就要到了，老師帶你們坐車去動物園好嗎？”（隨音樂開汽車進入游戲場地）
老師：“動物園到了，門口還有五顏六色的氣球好漂亮呀！有幾只氣球呢？你喜歡什么顏色的氣球？”（引導幼兒按從左到右的順序說出自己喜歡第幾只氣球）
展開：
一.游戲“動物排隊”
1.打開幻燈機，用四張動物游戲卡片按從左到右方向排序，引導幼兒說出每種動物的排序位置。
老師：“動物園的動物們聽說小朋友們來可高興了，他們排好隊迎接大家呢。看，從左到右第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？第四個是誰？”（河馬）、（長頸鹿）、（獅子）、（小猴子）。
2.繼續(xù)操作卡片，啟發(fā)幼兒按從右到左方向排序，說出每種動物的排序位置。
老師：“小猴說他也想排第一，小朋友幫他想一想辦法好嗎？”（啟發(fā)幼兒動腦筋，引導幼兒說出可以從右到左排序）
老師：“小朋友真聰明，從右到左排序，小堠就排第一了，獅子排第幾？長頸鹿排第幾？河馬排第幾？”
二.游戲“按指令排序”
1.幼兒自己拿取操作學具
老師：“動物園的叔叔、阿姨還為小朋友準備了新年禮物，小朋友快來拿打開看看是什么禮物？”（動物卡片、數(shù)字寶寶卡片）
2.按指令排序
老師：“我們和小動物玩排隊游戲好嗎？老師說出小動物的排列方向和順序，小朋友來排序。從左到右第一個是長頸鹿，第二個是河馬，……從右到左獅子排第一，小猴排第二，……”（老師鼓勵幼兒大膽動手操作）
3.啟發(fā)幼兒想一想還可以按什么方向給動物排序。
老師：“小朋友想一想，還能按什么方向給動物排序呢？”（播放輕松優(yōu)美的云南葫蘆絲音樂，幼兒自由操作，老師巡回觀察，鼓勵幼兒積極動腦，發(fā)現(xiàn)多種排序方法。）
4.請幼兒將自己的排序方法在幻燈機上演示給大家看，老師歸納總結(jié)多種排序方法。（可按從上到下、從下到上的方向排序，還能給一種動物按不同姿勢排序等。）
延伸活動：游戲“到動物的新家作客”
操作課件《動物的家》，鞏固練習按不同順序方向排序。
老師：“今天我們和小動物們玩得真高興，小猴子告訴我說新年它們搬新家了，請小朋友去做客，我們來看它們都住在哪兒？”（老師操作課件，請幼兒擺數(shù)字卡片表示動物各自住在第幾層樓/第幾房間。）
2.隨音樂《都是好朋友》出活動室。
老師：“我們認識了小動物的新家，現(xiàn)在小朋友跟著老師去做客好嗎？”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/707167.html
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