活動設計背景
　　我發(fā)現(xiàn)孩子們在看完《海底總動員》這個動畫片之后，課余時間就開始對畫魚著迷，每天都要向我展示他們畫的海底世界，我就設計了幫助魚媽媽找魚寶寶這節(jié)美術綜合課，對幼兒進行愛大自然的環(huán)保教育。
　　活動目標
　　1 、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
　　2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒
　　教學重點、難點
　　1、讓幼兒了解人與自然和諧相處的重要性。
　　2、培養(yǎng)幼兒繪畫和剪紙的動手能力。
　　活動準備
　　《海底世界》錄像、各種魚的照片、白紙、剪刀、油畫棒、教師畫好的魚的范例若干.
　　活動過程：
　　一、導入：歌曲《三條魚》。
　　二、觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。
　�。�1）、教師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒湊在一起說悄悄話，可快樂了。我們一起來看看吧，也感受一下它們的快樂。
　�。�2）、幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：仔細觀察一下，海底世界里都有什么？
　�。�3）、觀看幻燈片，讓幼兒更仔細的觀看各種魚的照片，進一步感知魚的外形和花紋。
　　教師：魚寶寶還有許多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么顏色的？有什么樣的花紋？
　�。�4）、引出海底世界背景圖（珊瑚、水草以及一條哭泣的魚媽媽）、對幼兒進行環(huán)保教育。
　　1）教師：可是有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶等一些生活垃圾，為什么會這樣呢？（請幼兒說說，我們該怎樣做，向幼兒進行環(huán)保知識教育）。
　　2）請幼兒幫助魚媽媽清理垃圾。
　　三、幼兒創(chuàng)作
　�。�1）、鼓勵幼兒按自己的想象自由創(chuàng)作。
　　教師：那我們一起幫魚媽媽找回她的孩子好嗎？（出示范畫）看，海水干凈了，有幾條魚寶寶已經游回來了，接下來請小朋友們再幫魚媽媽多找些魚寶寶回來，好嗎？
　　（2）、請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下，貼在與媽媽的周圍。
　�。�3）、教師小結：今天，小朋友們幫助魚媽媽找回了魚寶寶，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起去大海里做游戲吧！
　　律動結束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1182186.html

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