中班童謠游戲《元宵圓》
設計思路：
閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風俗民情。在教學中我們以音樂游戲為載體，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲、體驗人與人之間相互交流的親切和和諧。
元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié)，家家戶戶都會做元宵圓，因此幼兒對元宵圓非常熟悉、喜愛，特別對元宵圓的制作過程很感興趣，于是我們設計了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現生活情景，體驗做元宵圓，煮元宵圓的過程和樂趣。
活動目標：
1、能用動作隨童謠節(jié)奏表現做元宵圓、煮元宵圓的過程。
2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進行游戲。
3、 體驗與同伴互動帶來的樂趣。
活動準備：
1、 知識準備：幼兒了解做元宵圓的過程，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過“照鏡子”游戲。
2、 材料準備：錄像、音樂磁帶
活動過程：
1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動入室。
教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎？元宵圓用閩南話怎么說�！�
2、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過程。
（1）教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢？”
（2）教師：“把元宵餡沾點水，放在糯米粉里滾一滾，沾點水，滾一滾，變大了點，沾點水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會怎么樣？”
3、幼兒隨音樂表現做元宵圓的過程，熟悉音樂的節(jié)奏。
（1）配語言節(jié)奏“沾點水，滾一滾”，用動作表現做元宵圓的過程。
教師：“如果你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓？可以用什么動作表示？”
（2）隨音樂節(jié)奏用動作表現做元宵圓的過程。
教師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧，看誰的動作和別人不一樣，大家要注意聽音樂的節(jié)奏�！�
“現在大家都變成了一粒元宵圓了，這些元宵圓又大又圓，可以下鍋了�！�
4、引導幼兒遷移煮元宵圓的生活經驗，嘗試用身體的不同部位與同伴互動。
（1）啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試與同伴“碰一碰”。
教師：“剛才我們發(fā)現元宵圓煮熟了，還會互相碰碰，你想用哪個部位和別的元宵圓碰一碰呢�！�
（2）師生配童謠示范游戲。
教師：“我們配上童謠《元宵圓》來玩碰一碰的游戲，仔細看看我在童謠的哪個地方和朋友碰一碰。”
（3）幼兒自由結伴，聽音樂嘗試用身體的不同部位與同伴游戲。
教師：“先和你的朋友商量一下要碰哪個部位，還要邊聽音樂邊念童謠�！�
5、幼兒聽音樂完整游戲。
（1）提醒幼兒隨音樂節(jié)奏游戲。
教師：“我們再來做一些元宵圓請下面的客人老師吃吧，第一段音樂我們先做元宵圓，第二段音樂煮元宵圓，邊聽音樂邊做。”
（2）引導幼兒交換同伴游戲。
教師：“元宵圓煮熟了，還會和旁邊的很多的元宵圓碰一碰，在唱到‘大家都喜歡，喜歡元宵圓’這句時，你可以去找另一粒元宵圓抱一抱�！�
（3）鼓勵幼兒用身體的不同部位與同伴游戲。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1192161.html
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