中班環(huán)保：給家長們的一封信

設計意圖：在班級舉行的一次親子活動中，我見到了這樣一幅情景，休息時，兒子把吃剩的果皮拿在手里想去找垃圾桶扔掉，因一時找不到垃圾桶就對爸爸說：“爸爸，怎么辦？”但爸爸卻不屑一顧地說：“怎么了，沒什么大不了的，扔！”說完就拉著兒子走了-------看到這一目，我想了很多，現在的家長們只重視孩子的學習，為了不使孩子輸在起跑線上，家長們不惜一切代價，精心為他們設計著各種的“培養(yǎng)方案”。與其形成鮮明對比的是，家長們往往忽略了孩子們最基礎的能力培養(yǎng)-----行為習慣的養(yǎng)成。雖然這是一件小事，往往身邊的一件小事就是一堂很精彩的教案，以幼兒身邊的小事來教育孩子，更能促進幼兒很好接受，更好發(fā)展。故針對這一事件，我設計了這趟課《給家長們的一封信》。 一、
活動目標：

1．通過看錄像，大膽表述自己的想法、感受。

2．通過畫畫、講講的形式，人人動手，人人動腦，培養(yǎng)幼兒的思維能力。

3．教育幼兒保護環(huán)境應從身邊的小事做起。

二、活動準備：

1．錄像片段1、2. 2．幼兒已有的繪畫技能，幼兒對信已有初步的了解。

3．油畫棒、圖畫紙。

三、活動過程：

（一） 放錄像1，引出課題。 播放中班幼兒親子活動時的片段，提問： 1．從錄像里看到了什么？發(fā)生了一件什么事？

小組討論： 2．看到這件事，心里是怎么想的？

3．誰錯了，為什么？ 4．小組選一名幼兒回答。

教師小結：都認為爸爸這樣做是不對的，我們小朋友要講衛(wèi)生，不能到處亂扔垃圾。

（二） 放錄像2。提問： 播放白色垃圾場面。

1．你們看到了什么？這些垃圾是怎么來的？

2．你們的心情怎么樣？

3．在平時生活中，你有沒有過這樣的文明行為。

4．如果看到身邊有這樣亂扔垃圾的現象，我們應該怎么辦？以怎么樣的方式去告訴他們。（在幼兒討論過程中，教師引導幼兒用寫信的方式來表達。）

（三） 寫信 1．教師提問： 我們應該怎么寫，寫些什么？（幼兒討論，引導幼兒用繪畫的形式來表達自己的想法。）

師：告訴爸爸、媽媽們，不要隨手亂扔垃圾，如果人人都講衛(wèi)生了，我們生存的地球會變得更加美好。

2．提要求 小朋友畫的時候，要先畫主要的人在干什么，畫完以后，要讓大家能看出你想對誰說什么事。

3．幼兒以畫代字寫信，老師知道，鼓勵幼兒大膽想象，知道幼兒添加情節(jié)。

（四）看畫讀信 師：你的信是寫給誰的？誰能先講給老師聽，老師和小朋友一起感受熱愛環(huán)境，保護環(huán)境的情感。表揚內容畫的豐富，大膽表述的幼兒。

活動延伸：

1．和小朋友一起把信封裝到信封里，寫上收信人的姓名、地址和小朋友一起到郵電局寄信。

2．在娃娃家開設郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟悉的人畫封信。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1237908.html

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