中班音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)嘻唰唰》

設(shè)計(jì)思路
●題材來(lái)源于主題
最近，我們開(kāi)展《身體的秘密》主題活動(dòng)。這是一個(gè)非常有趣的主題，孩子對(duì)自己又熟悉又好奇，他們最喜歡動(dòng)動(dòng)身上的各個(gè)部位，也樂(lè)意探索發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)部的秘密，于是，我借用洗澡這個(gè)素材讓孩子充分動(dòng)起來(lái)，在洗澡的情境中認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位，并愛(ài)護(hù)自己的身體。
●舞蹈來(lái)源于生活
孩子天生喜歡動(dòng)，喜歡模仿形象的動(dòng)作，我就順著孩子的興趣將生活中的點(diǎn)滴適當(dāng)藝術(shù)化、夸張化，配上合適的音樂(lè)既讓孩子再現(xiàn)生活，又美化生活。于是，洗澡的舞蹈活動(dòng)就產(chǎn)生了，其實(shí)，勞動(dòng)，燒菜，開(kāi)車等都可以成為一次次有趣的舞蹈活動(dòng)。
●獲得來(lái)源于發(fā)現(xiàn)
作為一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該要有一定的教學(xué)機(jī)智讓孩子合理地掌握所學(xué)內(nèi)容。我并不是生硬地讓孩子反復(fù)回憶，不斷再現(xiàn)，而是通過(guò)孩子喜愛(ài)的羊族形象（喜羊羊、美羊羊等）讓孩子合理想象，創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作。比如：美羊羊是美的，就借用美羊羊讓孩子優(yōu)美地洗肚子，懶羊羊又胖又懶，于是借用它變慢節(jié)奏洗屁股等，同時(shí)也通過(guò)多種感官讓孩子有興趣地發(fā)現(xiàn)，如美羊羊是看了以后再創(chuàng)編，懶羊羊是聽(tīng)了以后再想象，總是，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中獲得創(chuàng)作靈感。
●快樂(lè)來(lái)源于心態(tài)
不管是幼兒園孩子，或是其他學(xué)生，如果在教學(xué)活動(dòng)中感到快樂(lè)，我覺(jué)得這也是一種收獲，不管孩子跳得怎樣，不管孩子創(chuàng)作怎樣，只要每個(gè)孩子都快樂(lè)地投入著，那我就認(rèn)為有它特有的價(jià)值了。

活動(dòng)目標(biāo)
嘗試按照音樂(lè)的節(jié)奏，用多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《洗刷刷》（音樂(lè)歌詞相間）
2、多媒體課件
3、游戲輔助材料：自制蓬蓬頭

活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：看動(dòng)作猜測(cè)“我在干什么”
關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜我在干什么？
（教師關(guān)注幼兒對(duì)動(dòng)作的解析。）
幼：洗澡。（整齊又響亮的回答）
過(guò)渡：今天，我們就來(lái)洗澡，不過(guò)是跟著音樂(lè)洗澡。
二、表現(xiàn)：聽(tīng)節(jié)奏表現(xiàn)“洗澡的動(dòng)作”
（一）感受音樂(lè)風(fēng)格
1、聽(tīng)
留問(wèn)題：先讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧，等會(huì)兒來(lái)說(shuō)說(shuō)，音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？
（播放《嘻唰唰》音樂(lè)）
2、問(wèn)
關(guān)鍵提問(wèn)：音樂(lè)聽(tīng)好了，說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)吧？
（教師關(guān)注幼兒對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的感受。）
幼：聽(tīng)上去像刷牙的感覺(jué)。
師：有點(diǎn)像。
幼：我覺(jué)得聽(tīng)上去感覺(jué)很快樂(lè)。
師：很喜歡“快樂(lè)”這兩個(gè)字，說(shuō)得真好！
幼：我覺(jué)得有點(diǎn)像洗馬桶的感覺(jué)。
師：（笑）好玩。
幼：我覺(jué)得聽(tīng)上去超—級(jí)—爽！
師：（笑）是嗎，爽在哪句？你會(huì)唱嗎？
幼：嘻唰唰；哦哦；還有one,two,three,four……
師：誰(shuí)來(lái)試試？
幼：嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|
師：真了不起，都記下了，我們也來(lái)試試！
幼（齊）：嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。
總結(jié)：正像小朋友說(shuō)的，這段音樂(lè)有點(diǎn)快樂(lè)，有點(diǎn)有趣……有音樂(lè)又有一句很好聽(tīng)的歌詞，嘻唰唰|嘻唰唰|嘻唰唰|哦哦|。
（二）感知音樂(lè)節(jié)奏
過(guò)渡：聽(tīng)到這句話特別想洗澡，哎，洗澡該洗哪里？
（教師關(guān)注幼兒對(duì)已有生活經(jīng)驗(yàn)的回憶。）
幼（很激動(dòng)，邊說(shuō)邊比劃）：洗肚子；洗腳；洗手；洗頭頸骨；洗屁股；洗后背；耳朵后面也要洗……
小結(jié)：哦，知道了，原來(lái)洗澡的時(shí)候要把身上各個(gè)地方都洗干凈。
1、單句節(jié)奏
師：我唱，你們來(lái)洗澡，不過(guò)要跟著我的音樂(lè)洗，可能會(huì)有一點(diǎn)小難度哦！
（教師關(guān)注幼兒洗澡動(dòng)作與節(jié)奏的匹配。）
（1）集體嘗試——關(guān)鍵：大膽表現(xiàn)
說(shuō)明：教師唱歌詞，幼兒跟著單句嘗試表現(xiàn)洗澡動(dòng)作。
幼兒很快樂(lè)地隨著教師的“嘻唰唰”，努力跟著節(jié)奏洗身上的各個(gè)部位。
（2）個(gè)別示范——關(guān)鍵：及時(shí)發(fā)現(xiàn)
師：我發(fā)現(xiàn)他洗得特別好，看看他洗哪里？怎么洗？
說(shuō)明：教師發(fā)現(xiàn)合拍的幼兒，示范表現(xiàn)洗澡動(dòng)作。
教師唱，一名幼兒跟著節(jié)奏洗臉。
師：她洗了哪里？
幼（齊）：洗臉。
師：怎么洗的？
幼兒跟著示范的幼兒一起有節(jié)奏地洗臉。
小結(jié)：跟著節(jié)奏洗，洗得又干凈，動(dòng)作又好看。
（3）互相模仿——關(guān)鍵：精彩分享
師：手洗干凈了，還要洗哪里？他洗得好不好？好在哪里？
說(shuō)明：同伴欣賞觀察，互相學(xué)習(xí)模仿洗澡動(dòng)作。
教師唱，一名幼兒跟著節(jié)奏洗手。
師：他洗得怎樣？
幼（齊）：好！
師：好在哪里？
幼：心里；他有節(jié)奏的；他的手很用力……
小結(jié)：跟著音樂(lè)的節(jié)奏洗澡就洗得特別干凈啦。
（教師可以分享一至兩個(gè)幼兒，引導(dǎo)幼兒關(guān)注節(jié)奏與動(dòng)作的關(guān)系，如果幼兒的回應(yīng)僅僅停留在好看、舒服，第一次分享教師可以直接說(shuō)出自己的感受，第二次分享再回憶剛才的經(jīng)驗(yàn)。）
總結(jié)：跟著音樂(lè)洗澡雖然有點(diǎn)難度，但是洗得又有力度，又干凈。
2、歌曲節(jié)奏
過(guò)渡：我們一起跟著音樂(lè)來(lái)洗澡吧。不過(guò)，我想給你們兩個(gè)小任務(wù)。
（1）注意要點(diǎn)
第一， 聽(tīng)到“音樂(lè)”時(shí)，想一想，洗哪里？
第二， 聽(tīng)到“嘻唰唰”，跟著節(jié)奏洗。來(lái)，音樂(lè)開(kāi)始。
（交代要求，教師要放慢語(yǔ)速。）
（2）實(shí)踐表現(xiàn)
（第一次嘗試后，教師關(guān)注幼兒對(duì)兩個(gè)任務(wù)的理解，適時(shí)表?yè)P(yáng)個(gè)體。如果有必要第二次嘗試，教師關(guān)注幼兒聽(tīng)節(jié)奏不同動(dòng)作的表現(xiàn)，例如：原來(lái)，邊聽(tīng)節(jié)奏邊洗澡，可不能忘了臉呀、肚子呀、腿呀都要洗干凈，才能做個(gè)干凈的好寶寶）
孩子第一次跟著音樂(lè)表現(xiàn)洗澡時(shí)，基本能跟著節(jié)奏洗，但是間奏時(shí)，孩子并沒(méi)有聽(tīng)音樂(lè)，而是繼續(xù)跟著音樂(lè)洗澡，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有的孩子能邊扭邊洗，于是，我嘗試讓孩子跟著音樂(lè)再次表現(xiàn)，同時(shí)又增加了一個(gè)要求“邊扭邊洗”。孩子第二次跟著音樂(lè)表現(xiàn)。接著我又發(fā)現(xiàn)，有的孩子自始至終都在洗肚子，我就要求孩子應(yīng)要把身體各個(gè)部位都洗洗，這就變成了第四個(gè)要求。孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)跟著音樂(lè)三次表現(xiàn)洗澡。
總結(jié)：你們記性真好，把要求記得清清楚楚。聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，在想，聽(tīng)到嘻唰唰時(shí)，洗得很有節(jié)奏，還有的孩子還能邊扭邊洗，真好看。
（三）分享洗澡動(dòng)作
過(guò)渡：你們都在洗澡，小動(dòng)物也來(lái)了，看看，是誰(shuí)？洗哪里？
1、 變換動(dòng)作洗澡——美羊羊洗肚子
關(guān)鍵：先看——再學(xué)——再創(chuàng)造
幼：美羊羊；她很愛(ài)美哦；我最最喜歡她了；美羊羊在洗肚子；好像還在洗頭嗎……
師：說(shuō)得真好！愛(ài)美的美羊羊會(huì)怎樣洗呢？
（多媒體課件出現(xiàn)美羊羊洗肚子的圖片，并有動(dòng)畫。）
（教師關(guān)注幼兒對(duì)畫面的觀察：兩只手交替洗。可以請(qǐng)妹妹朋友模仿美羊羊漂亮又有節(jié)奏的洗肚子動(dòng)作。）
幼：要扭的，真好看。
幼兒學(xué)著美羊羊的動(dòng)作開(kāi)始洗肚子，有個(gè)男孩做得特別好看，我請(qǐng)他做示范，其他孩子跟著他學(xué)。我邀請(qǐng)妹妹小朋友模仿美羊羊漂亮又有節(jié)奏地洗肚子動(dòng)作，并請(qǐng)男孩為我們唱“嘻唰唰”，還選出洗得最美的女孩，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。
關(guān)鍵提問(wèn)：除了這樣洗，你還能怎樣洗肚子？
我邀請(qǐng)五個(gè)孩子，其他孩子為他們唱“嘻唰唰”。我拿出蓬蓬頭，到誰(shuí)頭上，誰(shuí)就表現(xiàn)自創(chuàng)的洗肚子動(dòng)作。有的孩子劃圓圈洗，有的孩子雙手在肚子上洗，有的孩子兩手交替在肚子上洗，有的洗得快，有的洗得慢，基本上都能跟著節(jié)奏洗。
小結(jié)：聽(tīng)著節(jié)奏，兩只手交替洗，真好。
2、變化節(jié)奏洗澡——懶羊羊洗屁股
過(guò)渡：美羊羊洗好了，誰(shuí)來(lái)了？
關(guān)鍵：先猜——再看——再模仿
幼：哎呀，是懶羊羊呀；他最喜歡吃東西啦；我很喜歡他哦……
師：恩，看來(lái)你們很熟悉懶羊羊，懶羊羊做事慢吞吞（放慢速度），洗屁股也……
幼（齊）：慢吞吞。
關(guān)鍵提問(wèn)：懶羊羊做事慢吞吞，洗屁股不一樣，同樣嘻唰唰的節(jié)奏，它會(huì)怎么洗？
幼：一起來(lái)看看。
師：可不能偷懶呀，先猜猜吧，肯定很好玩。
幾個(gè)孩子開(kāi)始表現(xiàn)懶羊羊洗屁股動(dòng)作，動(dòng)作明顯變慢。
師：到底怎樣呢？這次真的來(lái)看看了。
（多媒體課件出現(xiàn)懶羊羊洗屁股的圖片，并有動(dòng)畫。）
（教師關(guān)注幼兒對(duì)同一節(jié)奏動(dòng)作變化的表現(xiàn)�？梢哉�(qǐng)弟弟小朋友模仿懶洋洋有力又有節(jié)奏的洗屁股動(dòng)作。）
孩子跟著懶羊羊?qū)W洗屁股的動(dòng)作。
師：這樣抖是干嘛呀？
幼：把細(xì)菌抖掉；把水也抖干凈。
師：雖然懶羊羊洗得慢，可是它洗得好用力呀！要不，請(qǐng)弟弟小朋友來(lái)試試！
弟弟小朋友上前表現(xiàn)洗屁股動(dòng)作，妹妹小朋友唱“嘻唰唰”,并選出洗得最有力的男孩，用自己的方式獎(jiǎng)勵(lì)他。第一遍，弟弟小朋友沒(méi)做好準(zhǔn)備，第二次表現(xiàn)不錯(cuò)，為了看得更仔細(xì)，我又讓弟弟轉(zhuǎn)過(guò)身再來(lái)一遍。
小結(jié)：同樣的節(jié)奏，懶羊羊雖然洗得慢，但跟著節(jié)奏洗，又棒又有力。
3、嘗試合作洗澡——喜羊羊和沸羊羊合作洗
過(guò)渡：看看，又有誰(shuí)來(lái)了？
（多媒體課件出現(xiàn)喜羊羊和沸羊羊合作洗后背的圖片。）
關(guān)鍵：先猜——

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1268461.html

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