及進程三、活動過程：
（一）、引題，交代任務(wù).
1、教師引導(dǎo)：今天請一名孩子當(dāng)模特，請大家仔細(xì)觀察這位小模特小腿上的褲管和鞋子部分，然后進行作畫，在作畫之前，我們要先進行觀察，什么是觀察？
2、教師總結(jié)：對，觀察就是很仔細(xì)的看，發(fā)現(xiàn)平時沒有注意到的細(xì)節(jié)。
（二）觀察了解褲子、鞋子的結(jié)構(gòu)，紋路和外形特征
1.整體觀察，建立初步的整體印象
教師引導(dǎo)：我們來觀察一下小模特小模特的褲管和鞋子部分，你們看到的褲管和鞋子是什么樣子的？
2、局部和細(xì)節(jié)的觀察，了解褲子和鞋子的局部和細(xì)節(jié)特征
（1）從上到下的進行觀察，提問引導(dǎo)：
小腿褲管是什么形狀的？由什么線條組成？還有那些花紋？褲管上除了花紋還看到什么？（褲管上還有褶皺）褶皺上還有什么線條？
鞋子看起來是什么形狀的？鞋子上有什么花紋？你還發(fā)現(xiàn)什么？
（2）轉(zhuǎn)換不同角度進行觀察，提出引導(dǎo)：
教師引導(dǎo)：我們換個位置看看小模特的褲管和鞋子，你有什么發(fā)現(xiàn)？看到的褲管和鞋子發(fā)生了變化，為什么？
教師總結(jié)：對了，同樣的東西我們觀察的角度不同，看到的形狀和花紋也會不同。
（三）觀察PPT，教師選擇兩個角度進行局部師范
1、教師從幼兒的位置上選個角度,與幼兒互動示范作畫,引導(dǎo)提問:
現(xiàn)在老師也來畫一畫小模特小腿上的褲管.從你們這個角度看過來褲管是什么形狀?褲子的邊緣線是怎么樣的?褲子上褶皺是什么線?褲子上的花紋是什么樣子的?
2.選取另一個角度進行簡單示范.
(四)幼兒寫意作畫
1、提出寫意要求:你們要仔細(xì)觀察.特別是觀察別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方.然后用點、線、面仔細(xì)地描繪下來。
2、教師進行個別指導(dǎo)。給予遇到困難的幼兒一定的幫助、啟發(fā)、引導(dǎo)。
（五）欣賞同伴作品
1、幼兒自我表述評價。
2、同伴互動欣賞評價。
3、教師肯定評價,特別是肯定有創(chuàng)意的作品. 活動反思
與意見這節(jié)課對于大班幼兒要求比較全面、能夠讓孩子們細(xì)致觀察物體的形狀、大小、結(jié)構(gòu)、顏色。孩子們在克重能客觀地、實事求是的去認(rèn)識客觀事物，對事物形象有了自己的“解讀方式”。
而且每個孩子的觀察興趣和視角不同，任何一點，每個孩子觀察的內(nèi)容都不同。敏珍老師為了更好地讓孩子們捕捉細(xì)節(jié)特征，采用圖片觀察的方法來進行，把褲子的不同角度、不同細(xì)節(jié)，拍攝成照片并制作成課件、再來給孩子觀察。
對于大班孩子觀察事物能力較強，教師在課堂講解時讓孩子看到小模特褲子的對稱點不同模特就是小模特的褲子花紋太過簡單，不夠夸張，列如褲子的細(xì)節(jié)（褲兜、口袋）要突出，來增加褲子明顯的特點。
寫意繪畫主要追求神似，在基礎(chǔ)上添加想象，而隨這節(jié)課的開展，說明大班孩子已經(jīng)具備基本的寫意能力，能抓住物像的主要和局部特征進行畫畫。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1304393.html
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