一、說教材(一)教材分析：在區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)表演區(qū)的面具、頭飾特別感興趣。與其讓孩子買那些千篇一律的塑料面具，還不如讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦自己制作有個(gè)性的面具�！毒V要》中指出“要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其活動(dòng)。”依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)中我會(huì)引導(dǎo)幼兒多次觀察、嘗試?yán)貌使P、羽毛、廢毛線等常見材料通過粘、貼、撕、畫等各種技巧制作面具，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)造美，并體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
(二)說活動(dòng)目標(biāo)：
《綱要》中指出要讓幼兒“用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，依據(jù)這一目標(biāo)要求，并結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒充分發(fā)揮想象力，通過粘、貼、畫、撕自制面具，增強(qiáng)動(dòng)手能力。
2、 讓幼兒體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
(三)說活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)中，我將充分發(fā)揮幼兒想象力，把制作面具過程中鍛煉幼兒粘、貼、畫、撕等各項(xiàng)技能作為重點(diǎn)。由于以往活動(dòng)中幼兒沒有使用過毛線、羽毛這一類材料，所以合理利用和粘貼時(shí)有一定的困難，所以我將巧妙運(yùn)用各種材料作為活動(dòng)的難點(diǎn)。
二、說教法
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及幼兒已經(jīng)有設(shè)計(jì)和制作藝術(shù)品的經(jīng)驗(yàn)這一現(xiàn)狀，本次活動(dòng)中我將時(shí)刻遵循《綱要》精神，做幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，力求形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)關(guān)系。在活動(dòng)中我會(huì)使用：觀察發(fā)現(xiàn)法、操作法、表演法等教學(xué)方法來完成教學(xué)活動(dòng)。
三、說學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)中我將始終發(fā)揮幼兒的主體作用，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)作的興趣。讓幼兒在看、想、說、學(xué)、做的過程中去發(fā)現(xiàn)、去探索，最終提升能力。
四、說活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有一定的設(shè)計(jì)和制作藝術(shù)品的經(jīng)驗(yàn);對(duì)化妝舞會(huì)有初步了解。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：各種面具及面具圖片、羽毛、卡紙、彩筆、廢舊毛線等。這些材料為幼兒探索、操作提供了便利條件，同時(shí)為突出重難點(diǎn)做好鋪墊。
五、說活動(dòng)過程
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)并結(jié)合本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：
(一)、導(dǎo)入部分：設(shè)置情境，引出主題。
為了使整個(gè)活動(dòng)更加富有童趣，讓孩子能積極地參與到活動(dòng)中來，我設(shè)計(jì)了“貓咪小姐開化妝舞會(huì)”這一故事情境。我的導(dǎo)入語是：“孩子們，今天我們要去參加貓咪小姐的生日派對(duì)，讓我們出發(fā)吧!”
(配課老師扮演貓咪出場(chǎng)，引出本次活動(dòng)主題。)
(二)、基本部分：觀察探索，動(dòng)手制作。
1.觀察面具，獲得經(jīng)驗(yàn)。
有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，相信孩子們興趣的火把已被點(diǎn)燃。我將趁熱打鐵，和孩子們一起觀察實(shí)物面具，引導(dǎo)孩子們找到面具的基本特征。我將這樣提問：“你喜歡哪些面具?”“這些面具有那些共同點(diǎn)?”(這一環(huán)節(jié)我會(huì)引導(dǎo)幼兒邊觀察邊討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，根據(jù)幼兒的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒了解面具的基本特征，獲得經(jīng)驗(yàn)。)
2.觀察圖片，提升經(jīng)驗(yàn)。
這一環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了許多色彩鮮艷、造型夸張，不同材料制成的面具圖片，幫幼兒打開想象的翅膀。活動(dòng)中我們會(huì)一起觀察圖片，和幼兒一起分析面具的制作方法和材料，在原有的基礎(chǔ)上提升幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)意面具的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒設(shè)計(jì)制作打開思路。
3.認(rèn)識(shí)材料，大膽嘗試。
有了前面的鋪墊，孩子們已經(jīng)迫不及待的想要?jiǎng)邮謬L試，在他們充分認(rèn)識(shí)各種制作材料后，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們大膽想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)。“貓咪小姐為我們準(zhǔn)備了這么多材料，你會(huì)選擇哪些呢?”(我會(huì)通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)了解孩子們的想法，進(jìn)行師幼互動(dòng)，也可以讓孩子之間進(jìn)行互相借鑒學(xué)習(xí)，生生互動(dòng)，豐富自己的設(shè)計(jì)思路。在孩子們回答問題時(shí)，我會(huì)適時(shí)示范粘貼毛線、羽毛等材料，突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。)“孩子們還等什么呢?讓我們趕快動(dòng)手做起來吧!”(這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我會(huì)觀察孩子們的制作過程，幫助孩子解決他們遇到的困難，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，創(chuàng)意制作富有個(gè)性的面具。)
(三)、結(jié)束部分：參加舞會(huì)，展示面具，推向高潮。
讓幼兒戴上自制的個(gè)性面具，興高采烈的參加貓咪小姐的化妝舞會(huì)，體驗(yàn)成功的樂趣。(本次活動(dòng)在歡樂愉悅的氣氛中結(jié)束)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/582836.html
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