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中班數(shù)學：有趣的線圈

活動目標：

1.在圓柱體上繞線，根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長短。

2.能積極與材料互動，與同伴友好合作，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

1.教師自備五個已繞好線圈的薯片罐，幼兒每人一個薯片罐，上面有一段彩色線（線的一頭固定在圓柱體上，各圓柱體上的線長短不一）。

2.粗細相同的圓柱體五個，上面纏繞彩色線2—6圈，1—5的數(shù)字標簽。

3.人手一張記錄單

活動過程：

1.繞線圈

（1）教師出示薯片罐，交代要求：用線段整齊的纏繞在薯片罐上，然后用手按住線頭，數(shù)數(shù)自己繞了幾圈，并記錄。

（2）放下操作材料，集中。

（3）請小朋友介紹自己的操作結(jié)果？你繞了幾圈，怎么紀錄的？（大家一起數(shù)數(shù)）

2.比長短

（1）將線段放開，找個同伴比一比線段的長短（現(xiàn)在請你把線放掉，和對面的小朋友比一比。）

（2）小朋友介紹自己的比較結(jié)果。

（3）教師小結(jié)：原來我們的線有的長，有的短。

（4）和旁邊小朋友交換薯片罐操作，把結(jié)果紀錄在第2次操作的那欄里。

（5）引導幼兒與同伴交換薯片罐再次比較，并記錄，感知圈數(shù)與線段長短的關(guān)系。

（6）請個別幼兒說說。（剛才你交換玩了一次，我想知道現(xiàn)在你繞了幾圈？你第一次繞了四圈，第二次繞了兩圈，為什么？）

（7）教師小結(jié)：原來我們繞的線長跟繞的圈數(shù)是有關(guān)系的。繞的圈越多，線越長，繞的圈越少，線越短。

3.排排隊

（1）教師出示五個繞好線段的薯片罐，請幼兒看一看，比一比，哪個罐子上的條線最長，哪個罐子上的線最短？為什么？

（2）引導幼兒以小組為單位（四人一組），進行合作比較，按線段的長短給四個罐子排隊，然后貼上數(shù)字。（線段已繞好，并按照從長到短或從短到長的順序，貼上1—4的數(shù)字標簽）

（3）請個別小組上來講講自己組的操作結(jié)果，是按什么順序排隊的？

中班數(shù)學：有趣的線圈