托班孩子的皮膚嬌嫩，臉頰上被冷風吹后容易出現(xiàn)塊狀紅斑或皸裂，需要每天涂抹護膚品。在家中，“抹香香”大多由家長代勞，很多孩子自己不會涂，也不愿意自己主動涂。教師在區(qū)角中提供各種形狀、大小、味道的香香罐，能引起孩子的興趣，嘗試自己“抹香香”，體驗成功的喜悅。
　　一、活動目標
　　1．在看看、聞聞、說說及自己動手涂抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。
　　2．體驗自己動手“抹香香”的快樂。
　　二、活動準備各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。
　　三、活動過程
　　(一)出示香香罐，激發(fā)興趣
　　1．教師出示草莓瓶裝的香香，調(diào)動孩子的嗅覺、視覺進行感知。
　　導入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎？和香香說句好聽的話吧。
　　2．重點提問：誰能告訴老師這是什么香味的香香？你是怎么知道的？
　　3．小結(jié)：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什么香味的。
　　4．重點關(guān)注：
　　◆在和香香朋友說句好聽的話時，教師要鼓勵孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。
　　◆孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什么香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。
　　(二)說說香香寶寶
　　1．孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進行觀察和感知。
　　2．重點提問：這里還有許多香香，都一樣嗎？看看都有些什么香香？
　　3．請孩子選一個喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什么香香寶寶(關(guān)注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。
　　4．重點關(guān)注：
　　◆孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。
　　◆孩子在觀察時，教師可以根據(jù)孩子的講述，適時對孩子關(guān)于香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經(jīng)驗進行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同？xx形狀的香香有幾個？長長的香香是什么香味的？)。
　　(三)自己嘗試“抹香香”
　　1．孩子自己“抹香香”——體驗自己動手的快樂并積累抹的經(jīng)驗。
　　2．重點提問：怎么抹才能把香香全部涂開(引導孩子借助小鏡子的幫助)？
　　3．小結(jié)：原來香香可以保護我們的皮膚，讓我們變得更漂亮。“讓好朋友聞聞你的小臉。”“給老師也聞聞。”“你們真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”
　　4．重點關(guān)注：
　　◆孩子在“抹香香”時，是否能借助鏡子更好地涂抹。
　　◆孩子從香香罐里取出的香香的量是否合適。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1315289.html

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