小班語言：小熊的帽子

四、設計思路：

故事《小熊的帽子》內(nèi)容簡單有趣，在簡短的故事中深刻的教育意義：要幫助有困難的人。

五、活動目標：

1．觀察、理解小熊尋找帽子的有關情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。

2．能安靜地聽老師講故事，并愿意嘗試說說故事中的有趣對話。

六、活動準備：

PPT課件

七、活動過程：

環(huán)節(jié)

活動過程

環(huán)節(jié)價值分析

活動后反思

一、引疑激趣

T：我今天帶來了一樣寶貝看看是什么？（PPT1帽子引導幼兒說說帽子）

T：帽子要來干什么呀？

T：你們猜猜這頂帽子會是哪個小動物的呢？（出示ppt）

小結：原來是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。

本次活動能夠較好地達到了預設目標。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時，我對孩子說了句真棒，其實我的原意是指：這個孩子模仿的真棒，但是沒有說完整，造成了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點，因此下階段，我將著重加強孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

二、播放PPT，理解故事內(nèi)容。

T：小熊戴上帽子心里在想什么呀？（PPT2引導幼兒觀察小熊的表情）

過渡：有一天，小熊戴著他最愛的帽子出門去了，可是會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看一看。

第一幅圖：

①（播放風聲）聽，這是什么聲音呀？

②大風吹來了，會發(fā)生什么事情？

③小熊的帽子吹跑了，你們看小熊的臉，他心里怎么想的呀？誰來學學小熊的表情？（幼兒學做表情）

哎呀，這可是小熊最愛的帽子呀，帽子沒有了，這可怎么辦呀？

過渡：你們都愿意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧！

2．第二幅圖：

①咦，是誰在說話？（小青蛙）他剛才是說什么的？那小熊會說什么呀？小青蛙會怎么做呀？

②現(xiàn)在我來當小青蛙，你們來當小熊，我們來學學他們剛才的對話。（第二次互換角色進行對話）

3．第三幅圖：

①誒，誰來了呀？（小松鼠）

②小松鼠會對小熊說些什么呢？小熊又會怎么說呢？

小結：三個好朋友一起去找帽子了。

4．第四幅圖：

他們走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？

5、第五幅圖：

①小熊的帽子變成了什么��？那雞媽媽會怎么說呢？

②小熊說……？

③馬上就要下雨了，小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？你們來想想辦法，什么東西也可以做帽子？

6、第六幅圖：

那到底小熊有沒有帽子，我們一起來看看。

小結：小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子，小熊也要像他們一樣幫助別人，把自己的帽子送給雞寶寶，做雞寶寶溫暖的床。

三、結合課件，完整欣賞

真是一群喜歡幫助別人的小動物�。≡瓉磉@件快樂的事藏在這個故事里！我們一起完整地來聽聽這個故事吧！

小動物們覺得幫助人是一件非�？鞓返氖虑�，別人有困難了，我們也要幫助別人。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1335688.html

相關閱讀：小班語言活動設計：彩色的夢
小班語言教案：小小舉動
小班語言活動設計與反思：雪地上
小班語言教案 你好
繪本教學中的提問策略《大西瓜》