用記號筆繪畫是我們小朋友第一次嘗試。活動開展前,在“巧手坊”游戲中,已經(jīng)向幼兒講解了正確的握筆姿勢,幼兒還進行了連接直虛線、彎曲虛線的練習,為這個活動的開展做好了前期的經(jīng)驗準備。所以,在活動中我沒有重點強調握筆的姿勢。在幼兒繪畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)了還有部分幼兒握筆的姿勢不對。由于小班幼兒有意注意水平低下,觀察的目的性較差,缺乏順序性和細致性,不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才易記住。因此,在活動中應該再與幼兒一起鞏固握筆的正確姿勢,這樣就不會出現(xiàn)錯誤的握筆姿勢。
在活動過程中,教師在貼絨板上操作示范,擋住了部分幼兒的視線,幼兒看得不是很清楚。應該充分利用多媒體教學,在投影儀上示范,通過電視機屏幕展示出來,這樣幼兒就能夠一目了然的看到教師的整個操作示范過程;顒又腥绻處熡脭M人化的語言來引導幼兒學習點與點連接,我覺得這樣更能幫助幼兒輕松、快樂的掌握點與點的連接的繪畫技能,幼兒也更樂于接受。同時也將原本就有點枯燥的點與點的連接的操作過程生動、活躍起來,幼兒參與的積極性也會更高。
為寶貝營造一個愛的環(huán)境《幼兒園真好》主題活動反思
教學反思:主題活動《小不點兒》反思
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