1、 對水的變化有觀察探索的興趣。
2、 知道水在不同的溫度下有不同的形態(tài)。
3、 能用準確連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
讓幼兒在父母的陪同下看開水燒開是什么樣的，了解冰塊是怎么來得。
教師準備酒精燈燒杯玻璃片熱水冰塊。
活動過程：
1、 請幼兒觀察冰塊，引入課題。
2、 討論：冰是怎么來得
幼兒將從家里的得到的經(jīng)驗互相交流。
教師小結(jié)：當溫度降低到一定程度，也就是0攝氏度以下時，水也就變成冰了。
3、 試驗：冰變水
（1） 幼兒用小手摸摸冰，說說感覺（冰冰涼的、很硬、滑滑的、、、）
（2） 想一想，老師把把冰塊放到燒杯里加熱會怎樣？
（3） 教師試驗，驗證幼兒的猜測。
（4） 討論：還有什么方法可以讓冰變成水？（曬太陽、用手握著、、、）為什么？
（5） 讓幼兒驗證自己的想法。
4、 試驗：水變成水蒸氣，水蒸氣變成水
（1） 師：水在杯子里燒一會兒會怎么樣？在燒杯上加一塊玻璃片，你們會發(fā)現(xiàn)什么？
（2） 教師試驗：水加熱引導(dǎo)幼兒仔細觀察水的變化。
（3） 幼兒講述試驗過程及結(jié)果。
（4） 教師和幼兒共同總結(jié)水的三態(tài)變化。
大班活動方案：眼鏡
“怎樣使小鐵塊不下沉”說課
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