一、 每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以作為一個(gè)主題進(jìn)行研究。
二、 在教學(xué)過(guò)程中，各主題間可以相互交叉、相互融合。如“用途”主題內(nèi)的“繪畫(huà)”，就可以與“玩法”主題內(nèi)的“繪畫(huà)”融為一個(gè)主題進(jìn)行。不要求一個(gè)主題一個(gè)主題孤立的進(jìn)行。如進(jìn)行完“用途”主題后再進(jìn)行“玩法”主題。
三、 本主題網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)點(diǎn)只是一種提示，教師可以有自己的構(gòu)思。
四、 制定主題網(wǎng)絡(luò)時(shí)要考慮到課時(shí)量，內(nèi)容不要過(guò)多，也不要過(guò)少。
五、 每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要體現(xiàn)“體驗(yàn)課程”的特點(diǎn)。
六、 每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以加上認(rèn)讀漢字的內(nèi)容。
七、 種類(lèi)、用途部分以認(rèn)知為主，適宜放在課堂教學(xué)時(shí)段。玩法、環(huán)保部分以操作為主，適宜放在區(qū)域活動(dòng)時(shí)段和體育活動(dòng)時(shí)段。
溫馨的重陽(yáng)節(jié)
環(huán)保主題活動(dòng)：我來(lái)給小鳥(niǎo)安個(gè)家
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