1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、鼓勵(lì)幼兒和同伴畫得不一樣。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組六種不同的幾何圖形。
2、記號(hào)筆、油畫棒、糨糊、抹布。
3、范例一幅。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣：
出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？再想想這幅畫是怎么畫成的？
幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
出示貼有幾何圖形的圖畫紙：
中班美工手的想象畫
中班美工夏天的風(fēng)景
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