水的秘密 一、活動產生的背景 每天，小朋友洗手，上廁所的時候，都在盥洗室里停留很久，而老師、保育員“不要玩水”的提醒猶如耳邊風一樣，聽過就忘。幼兒對盥洗室如此留戀，水對孩子的魅力竟如此之大！ 新《綱要》指出：“發(fā)現孩子的興趣，關注孩子的熱點，開展孩子喜歡的活動。”針對班中孩子的這一情況，隨著天氣的變化，孩子們穿的衣服少了，我們設計了“水的秘密”這一主題活動。 二、活動準備 1.了解興趣 興趣是最好的老師，總開啟孩子智慧的金鑰匙，任何活動的效果與幼兒興趣的高低直接相關，觀察、了解幼兒的興趣是我們活動前的一項準備，我們發(fā)現： ① 盥洗室洗手的肥皂用的很快，孩子們常常搓了又搓??幼兒對肥皂泡產生了興趣。 ② 有的孩子偷偷將小花片、木頭積木等小玩意放入水池中??幼兒對物體沉浮產生了興趣。 ③ 種植地種上了小朋友帶來的毛豆、黃瓜等植物，常常偷偷的打開水龍頭去澆水??幼兒對水的作用、流動產生了興趣。 2.討論方向 有了幼兒興趣為基礎，我們開始討論主題開展的思路。 水??生命的伴侶，萬物生長的源泉�？墒亲屝“嘤變簛碚J識水決不是靠說、講、聽所能理解掌握的。幼兒對物體的知識依靠的是作用于事物的動作。小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體思維發(fā)展階段，他們對事物的了解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，讓幼兒通過自己的操作、擺弄、實踐是最適合的途徑。 對于小班幼兒來說，認知概括能力還較弱，如很難發(fā)現水的特性，因此，要借助某些材料設法使水的特性顯露出來，使幼兒親眼目睹，親身體驗，這樣幼兒才容易了解、掌握。根據我班幼兒的特征，我們以引導幼兒做實驗為主要方法，在實驗的基礎上發(fā)現幼兒的新熱點，開展一系列的主題活動。 三、主題實施 1.對水的特性的了解 我們在區(qū)域活動、集體活動中為幼兒準備了許多實驗器材，讓幼兒操作。通過一系列的實驗讓幼兒擺弄，在實踐中幼兒對水的特性有了初步感知。 ① 沉浮 我們?yōu)橛變簻蕚淞伺菽芰�、小花片、扦塑、木頭積木、小釘、回型針、小石子、盆子、調羹、白紙、大水盆等，讓幼兒將各種材料放于水中，觀察沉浮現象，然后請幼兒將物品按沉浮不同分別歸類。 幼兒發(fā)現泡沫塑料、木頭積木等都是浮在水面的，而小釘子、小花片等都是沉下去的，實驗中幼兒了解了“浮在水面”、“沉在水底”的概念。最讓幼兒感到奇怪的是白紙開始是浮的，最后也會沉下去并爛慢慢爛了。 ②
我愛恐龍
冬天真冷
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/300663.html
相關閱讀：綜合活動：認識螃蟹
綜合活動：五彩豆
幼兒園中班主題教案：看病去
中班綜合：學兒歌識色彩
海洋