活動目標：
1、集體研討教案《認識10以內的序數(shù)、學習倒數(shù)》，掌握中班幼兒相關的關鍵經(jīng)驗以及活動的重難點分析。
2、集體分享在教師學具與教具方面的準備與調整，制作最為方便、操作性強的教學材料。
活動準備：
1、組織者事先搜集關于10以內的序數(shù)和倒數(shù)的相關知識，梳理中班幼兒對此的關鍵經(jīng)驗與重難點。
2、學習者事先熟悉教材。
活動過程：
一、熟悉教材，分析教材
1、分享新時代的《認識10以內的序數(shù)》和《學習倒數(shù)》的兩篇教案，并交流以往的相關經(jīng)驗。
2、關于序數(shù)的關鍵性經(jīng)驗是什么?我們可以怎么做?(引出不同方位的排列次序)
3、討論、交流活動的重點和難點。
4、教材中采取了怎么樣的策略來突破難點?我們還可以怎么做?
二、梳理經(jīng)驗，重整教案
1、我們可以如何統(tǒng)整這兩項教學內容?
2、對于新的教案，你們還有什么意見或建議?
2、在材料準備方面，還可以做哪些改進和重置?
三、幼兒操作圖標的制作
附教案：
中班數(shù)學《認識10以內的序數(shù)、學習倒數(shù)》
活動目標：
1、學習10以內的序數(shù)，會從不同方向識別物體的排列順序，嘗試判斷每個物體在序列中的位置。
2、學習從10到1的倒數(shù)，并在游戲過程中體驗倒數(shù)的趣味性。
活動準備：
教具：10節(jié)的火車圖片、10個小動物圖片、山坡、草地背景圖。
學具：10格子的十字架格子圖每人一張，小動物圖片每人十張。
活動過程：
一、情境引題，激發(fā)興趣
出示10節(jié)車廂的火車，再將小動物一一送上火車，讓孩子們來說說小動物各在第幾個車廂。你是怎么數(shù)的?從后往前數(shù)是第幾個?(引出從前往后，從后往前的不同排列次序)
二、嘗試從不同方向識別小動物的排列次序
1、出示小動物跑步的背景圖，逐一出示小動物排隊跑步。
(1)、請幼兒說說第一到第十分別是誰?
(2)、誰是倒數(shù)第一名?(引出倒數(shù)的方法，并引導孩子一起嘗試倒數(shù))
2、出示小動物爬山的背景圖，逐一出示小動物排隊爬坡。
(1)、看一看，現(xiàn)在從上往下數(shù)第幾只是小貓?第幾只是小猴?從上往下數(shù)第9只動物是什么?從上往下數(shù)第7只動物是什么?
(2)、改變動物位置。到終點了，誰是第一名?誰是第五名?小豬得了第幾名?小烏龜又是第幾名?
(3)、這次誰是倒數(shù)第一名?誰是倒數(shù)第8名?你是怎么知道的?(請個別幼兒學習倒數(shù))
三、幼兒聽口令操作，鞏固練習不同方位的排列次序
1、介紹10格子的十字架格子圖和操作要求，并分發(fā)格子圖與小動物。
2、教師隨意喊口令，幼兒將小動物送到指定格子。(例如：從上往下第五格、從下網(wǎng)上第三格、從左往右第8格、從右往左第6格等)
3、檢驗與糾正
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