一、目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程有些出入
在目標(biāo)中我要求幼兒能用各種線條來(lái)裝飾龍的外衣，結(jié)果在教學(xué)過(guò)程中，我的主題思想有點(diǎn)偏，讓孩子觀察的花瓶，以及其他范畫其實(shí)就有點(diǎn)誤導(dǎo)幼兒往其他方向發(fā)展，忘了我們的主題是用線條。雖然其他圖形也是用線條組成的，但是與我第一步驟出示的讓幼兒去認(rèn)識(shí)線條有所差別，反而使之后幼兒的作畫發(fā)生困難。很多孩子在作畫時(shí)不知道畫些什么，或者是亂七八糟的東西都畫進(jìn)畫中，這樣的畫就不叫線描畫了，看來(lái)孩子沒(méi)有明白什么是線描畫，我的前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊不夠。
二、示范講解部分時(shí)間太長(zhǎng)
一般美術(shù)教學(xué)的引導(dǎo)講解時(shí)長(zhǎng)應(yīng)該是10分鐘左右，但是我今天用了大概一刻多鐘，把前面時(shí)間拖長(zhǎng)了，使得后面的作畫時(shí)間相對(duì)趕了一些，給幼兒思考的時(shí)間不夠，所以最后還有2和孩子還沒(méi)完成作品就被拖去和大家一起合影了。在第二環(huán)節(jié)中我其實(shí)可以省略去觀察花瓶的圖片，觀察一下反而發(fā)生了錯(cuò)誤，我想要達(dá)到的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，反而讓孩子扯開了話題，讓我有點(diǎn)難以收?qǐng)龅母杏X，最后還是止住了孩子的話題，我直接收尾了。
三、不知如何進(jìn)行巡回指導(dǎo)
在幼兒作畫時(shí)，教師是否應(yīng)該做點(diǎn)什么？而不是一味的走來(lái)走去。其實(shí)指導(dǎo)也分限度，如果孩子們?cè)谡n堂當(dāng)中能領(lǐng)悟老師所教的本領(lǐng)，那么在作畫中是不需要老師手把手去引導(dǎo)的，只需提點(diǎn)就行了，如果很多孩子都以不會(huì)為借口，等待老師的幫助，那老師在指導(dǎo)過(guò)程中也太忙了點(diǎn)，不能養(yǎng)成他們這個(gè)習(xí)慣。培養(yǎng)孩子自己創(chuàng)作的能力，學(xué)會(huì)自己思考嘗試，這樣才能更好的學(xué)習(xí)。而我覺得，在作畫時(shí)不要過(guò)于對(duì)孩子提點(diǎn)，應(yīng)該給孩子安靜的作畫空間，不要打斷孩子的思路，把思維框死，可能一個(gè)班級(jí)是存在水平差異，但是的一個(gè)口頭引導(dǎo)就好，如果是情況嚴(yán)重的就適當(dāng)幫助執(zhí)筆畫一下。
四、活動(dòng)的課前準(zhǔn)備也很重要
這次的課前準(zhǔn)備我做的很不充分，準(zhǔn)備時(shí)間上很趕，所以在課堂中時(shí)常發(fā)生意外，真的讓我很措手不及，好的課前準(zhǔn)備也讓課堂增色不少，顯然在這堂課中我沒(méi)有把握好，這點(diǎn)不足我下次一定改正。
經(jīng)過(guò)這次的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，我積累了很多感想與經(jīng)驗(yàn)，下次一定要再試試上美術(shù)活動(dòng)課，哪里跌倒哪里爬起來(lái)，作為一名青年教師一定要有這樣的沖勁！
中班美術(shù)活動(dòng)《花園里》課后反思
中班美術(shù)《年年有余》課堂教學(xué)反思
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/346667.html
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