設(shè)計(jì)意圖:
托班孩子很喜歡玩橡皮泥,如何展示孩子的橡皮泥作品值得研究。例如,只是讓孩子們把自己做的“湯圓”放到一個(gè)小碗里,孩子們的興趣就不大。為此我們設(shè)計(jì)了“刺猬一家”的游戲,讓孩子們把自己用橡皮泥制作的果子掛到刺猬身上,這樣既增加了孩子們玩橡皮泥的樂趣,又因?yàn)橛幸欢ǖ牟僮麟y度而使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性。
材料及制作:
●刺猬身體:取半個(gè)保麗龍球,用泡沫膠把它粘貼在方形紙板上。
●刺猬身上的刺:把兩頭尖的牙簽從中間折斷,尖頭部分插入保麗龍球內(nèi)。
玩法:
在盡可能多地將牙簽尖頭插入保麗龍球后,將橡皮泥揉搓成各種果子,插在牙簽的粗頭上;或先將橡皮泥揉搓成不同形狀的果子,插在牙簽的粗頭上,再將牙簽尖頭插入保麗龍球內(nèi)。
建議:
1.教師要指導(dǎo)孩子盡量在“刺猬”身上多插“刺”(牙簽)。
2.可以用大小不同的保麗龍球做成“刺猬一家”。
3.學(xué)習(xí)將橡皮泥做成不同形狀的果子。
4.教師要時(shí)刻提醒并密切關(guān)注孩子使用牙簽的安全問題。
立體拼圖
設(shè)計(jì)意圖:
托班孩子對簡單的形狀已有一定的認(rèn)知,如圓形、方形、三角形,而且很多孩子喜歡拼圖游戲,于是,我們設(shè)計(jì)了“立體拼圖”游戲,為孩子提供了有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。
材料及制作:
●在加固的紙板箱四周畫上形狀和大小不同的圖形:圓形、方形、三角形、多邊形,一個(gè)面畫一種圖形。
●用美工刀將圖形形狀鏤空,將鏤出來的圖形放起來。
●在鏤空處邊上和鏤出來的圖形上分別貼相同的小動(dòng)物粘紙。
玩法:
1.找圖形:根據(jù)鏤空的形狀找對應(yīng)的圖形拼上。
2.找動(dòng)物:通過找對應(yīng)的動(dòng)物,嘗試將圖形拼回原先的位置。
建議:
1.繪制圖形的時(shí)候盡可能大小差異明顯些,以適應(yīng)孩子的不同發(fā)展水平。
2.圖形不要畫成正圓和正方,以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)適當(dāng)旋轉(zhuǎn)紙板方向?qū)D形拼上。對能力相對弱的孩子給予一定的幫助。
3.小動(dòng)物形象應(yīng)是孩子熟悉的。
我是誰
設(shè)計(jì)意圖:
孩子喜歡親近小動(dòng)物�！巴尥藜摇崩镉性S多會(huì)發(fā)聲的塑膠動(dòng)物玩具,為此,我們設(shè)計(jì)了“我是誰”的游戲,以有效激發(fā)孩子游戲的興趣,引導(dǎo)孩子大膽嘗試。
材料及制作:
準(zhǔn)備一個(gè)牢固的敞口紙盒,將會(huì)發(fā)聲的塑膠動(dòng)物玩具放到紙盒內(nèi)。取一張硬紙板,在上面剪出若干個(gè)圓洞:在圓洞口貼上有一定彈性的泡沫紙;將這張硬紙板用泡沫膠粘貼在紙盒敞口面上:用手工刀在圓洞口的泡沫紙上劃不同形狀的口子(如斜向交叉、十字交叉)。
玩法:
1.讓孩子嘗試將手通過不同形狀的泡沫紙入口伸進(jìn)去,看看什么樣的口子容易將手伸進(jìn)去,什么樣的口子不太容易將手伸進(jìn)去。
2.嘗試摸小動(dòng)物玩具,并通過捏出的聲音猜猜摸到的是什么小動(dòng)物玩具,再將小動(dòng)物拿出來看看自己猜得對不對。
3.游戲結(jié)束時(shí)將小動(dòng)物玩具放回盒子里。
建議:
1.泡沫紙也可以用不易撕破的布替代,以便重復(fù)使用。
2.小動(dòng)物玩具應(yīng)是孩子比較熟悉的,數(shù)量可以由一種開始,再慢慢增加到2~3種。
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