設(shè)計(jì)意圖:
中班孩子“能單腳連續(xù)向前跳5米左右”。根據(jù)這個(gè)鍛煉目標(biāo),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。利用建構(gòu)區(qū)的長(zhǎng)積木作為鍛煉的器械,開(kāi)展單腳平衡的鍛煉活動(dòng)。孩子依靠長(zhǎng)積木進(jìn)行單腳站立平衡,將長(zhǎng)積木作為障礙物進(jìn)行跳躍,鍛煉了孩子的腿部力量和平衡能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)單腳站、單腳跳,能單腳跳過(guò)一定的高度與距離,鍛煉腿部力量。
2.借助長(zhǎng)積木,保持身體的平衡,并有創(chuàng)意地建構(gòu)單腳跳的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
3.積極參與活動(dòng),不怕困難,敢于挑戰(zhàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一根長(zhǎng)積木,軟質(zhì)寬敞場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1.熱身環(huán)節(jié)(音樂(lè)《猴哥猴哥》等。)
跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
基本動(dòng)作:轉(zhuǎn)手臂、轉(zhuǎn)腰、轉(zhuǎn)膝蓋和轉(zhuǎn)腳腕。
評(píng)析:將“猴哥”的武術(shù)動(dòng)作加入,主要為情境考慮。中間有一段騎馬舞,主要是雙腳的連續(xù)跳,這是雙腿的熱身動(dòng)作。最后是一個(gè)基本動(dòng)作,較為柔和一些。
2.基本環(huán)節(jié)
(1)第一個(gè)本領(lǐng)
教師:孫悟空的本領(lǐng)可大了,我們來(lái)學(xué)一學(xué)“金雞獨(dú)立”的本領(lǐng)。
金雞獨(dú)立——一只腳站立,另一只腳提起來(lái),保持身體平衡。
教師示范,幼兒嘗試?梢越柚“金箍棒”來(lái)保持身體平衡。
要求1:?jiǎn)文_站堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。
要求2:變動(dòng)作,做“小飛機(jī)狀”。
評(píng)析:“單腿站”是為“單腿跳”做準(zhǔn)備的。通過(guò)各種姿勢(shì)的金雞獨(dú)立,發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性。同時(shí),利用長(zhǎng)積木,在曾加穩(wěn)定性的同時(shí),能曾加動(dòng)作的難度。
(2)第二個(gè)本領(lǐng)
教師:我們來(lái)練另一個(gè)本領(lǐng)——單腳跳。
要求1:?jiǎn)文_原地跳。
要求2:?jiǎn)文_連續(xù)向前跳。分男女生跳,從一個(gè)區(qū)域里跳到另一個(gè)區(qū)域里,返程換腳跳。
放松:雙腳順著長(zhǎng)積木踩住,做“飛行狀” 。
評(píng)析:這一環(huán)節(jié)是連續(xù)的單腳跳,主要是動(dòng)作技能的鞏固,并為接下來(lái)的單腳跳障礙物做好準(zhǔn)備。
(3)第三個(gè)本領(lǐng)
、賳文_跳過(guò)單個(gè)積木
教師:我們接下來(lái)練習(xí)第三個(gè)本領(lǐng)——單腳跳過(guò)“金箍棒”。誰(shuí)來(lái)試一試?
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