活動(dòng)意圖：
幼兒社會(huì)性的目標(biāo)是形成完整的自我。認(rèn)識(shí)自我是自尊心、自信心、進(jìn)取心以及一切積極個(gè)性特征形成的基礎(chǔ)。都有他的特長(zhǎng)是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的。幼兒自信心的強(qiáng)弱，是建立在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。從引導(dǎo)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)上切入，通過(guò)積極的自我評(píng)價(jià)，改善自信心。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)觀察、比較、自我介紹、特長(zhǎng)展示等，使幼兒形成自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電視機(jī)、實(shí)物投影儀、教師和幼兒小時(shí)候的照片、布、 針等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》，引導(dǎo)幼兒觀察、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。
(1)引起幼兒玩游戲的興趣。
“老師這兒收集了許多我班小朋友小時(shí)候的照片，看著照片你能猜出他是誰(shuí)嗎?”
游戲名稱與玩法。“老師和小朋友一起玩?zhèn)�有趣的游戲，游戲的名字叫《請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)》，老師把小朋友小時(shí)候的照片放在實(shí)物投影儀上，映在電視屏幕上，大家猜猜他是誰(shuí)?”
(2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。
“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。
(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)?”
�、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時(shí)候的照片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測(cè)。
“他是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?”“他有什么特點(diǎn)?”
�、诮處熜〗Y(jié)：每個(gè)人的相貌都各不相同，沒有哪兩個(gè)人會(huì)長(zhǎng)得一模一樣。
2、通過(guò)自我介紹、特長(zhǎng)展示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長(zhǎng)處，初步形成積極的自我評(píng)價(jià)。
“我們每個(gè)人不光相貌各不相同，而且每個(gè)人身上都有他獨(dú)特的長(zhǎng)處是值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的。”
(1)教師自我介紹并展示特長(zhǎng)。
現(xiàn)場(chǎng)快速裁剪制做(兒童)吊帶裙，并用別針別好，請(qǐng)一幼兒做模特展示。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述并展示自己的特長(zhǎng)。
“誰(shuí)愿意把自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家?”
幼兒依次在集體面前展示自己的特長(zhǎng)，如：唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。
3、向客人老師作自我介紹，和客人老師交朋友。
“今天還來(lái)了許多不認(rèn)識(shí)你的客人老師，你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”
(1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?
(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹，了解客人老師情況，和客人老師交朋友。
(3)教師小結(jié)：老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友，小朋友要好好學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將來(lái)為祖國(guó)、為人類做貢獻(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
開展角色游戲《照相館》，表現(xiàn)每個(gè)人的相貌特征。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開始，以游戲“猜猜他是誰(shuí)”為基本形式，教師通過(guò)形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛的態(tài)度。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題，開展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí)，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/352321.html
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