【計(jì)劃意圖】
孩子們都異常喜好看《聰明樹》這個(gè)節(jié)目，作為一名幼兒西席我也異常存眷這些幼兒節(jié)目。《聰明樹》節(jié)目上那些模擬操、音樂游戲深受孩子們喜好，我們小班課程上有一節(jié)課是《天才演出家》是勉勵(lì)幼兒用手舉行締造性的演出。我突發(fā)奇想捉住孩子們的愛好點(diǎn)，用聰明樹節(jié)目中的《手指操》導(dǎo)入引發(fā)孩子的鼓起，開導(dǎo)他們的頭腦，并把他們所喜好的音樂游戲貫串在故事中，計(jì)劃了這堂課。
【運(yùn)動(dòng)目的】
1、愿意用手舉行締造性的演出。
2、勇敢想象，感覺用手演出的興趣。
【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】
1、《聰明樹》運(yùn)動(dòng)音樂：“請(qǐng)你跟我如許做—《小手拍拍》”、《手指操》、奧爾夫《握手舞》音樂、課本上已學(xué)過的《小手歌》。
2、西席預(yù)備2則小故事。
3、動(dòng)物卡片：小雞、小鴨等。
【運(yùn)動(dòng)歷程】
一、隨音樂《小手拍拍》，進(jìn)入運(yùn)動(dòng)園地，在舉行清算運(yùn)動(dòng)的同時(shí)引起幼兒愛好，導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)課題。
1、提問：小朋儕，我們的小手本事可大了，你知道它都有哪些本事么？（請(qǐng)幼兒答復(fù)，西席舉行清算）。
2、幼兒園教育隨筆小手活動(dòng)操：西席和幼兒一路隨音樂做手指操，在手指的熱身運(yùn)動(dòng)中開導(dǎo)幼兒勇敢想象。（由西席領(lǐng)導(dǎo)，隨音樂做手鼓操）
二、小手變變變
1、我們的小手除了會(huì)變毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會(huì)會(huì)變什么呢？（以上是手指操的內(nèi)容）請(qǐng)小朋儕想一想，變給你身邊的小朋儕看。（幼兒思索演出，西席巡回引導(dǎo)。）
2、請(qǐng)幼兒到前面展現(xiàn)本身的演出。
3、西席用童謠的情勢領(lǐng)導(dǎo)幼兒一路總結(jié)孩子的演出。
“我的小手變、變、變，
變只小雞嘰、嘰、嘰，
………”
三、天才演出家
你們的小手真是天才演出家，會(huì)演出這么多的工具。如今我想考考你們，你們能不克不及把我講的故事表表演來。。
1、西席獨(dú)白，孩子憑據(jù)西席的論述演出故事.
有一只小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，忽然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不克不及放在這，否則其他的小動(dòng)物也會(huì)摔交的，于是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高開心興回家了。
2、西席和幼兒一路互助演出故事。（西席簡介故事變境，分派腳色。）
叢林里，要開音樂會(huì)了，小鳥歡歡是宣揚(yáng)員，幼兒手工制作賣力關(guān)照各人，他把信送到小貓家、小雞家、小狗家……，各人一路高開心興的去加入演出（來到演出區(qū)，做好）
3、放音樂：《握手舞》舉行演出。
四、教師小結(jié)
小動(dòng)物們，叢林音樂會(huì)在我們出色的演出中美滿竣事，讓我們乘著歌聲的黨羽回家吧�。ǚ乓魳贰缎∈指琛肺飨I(lǐng)導(dǎo)幼兒隨音樂做行動(dòng)回課堂）。
【教學(xué)反思】
長處：本次運(yùn)動(dòng)捉住了孩子的生理，注意他們的愛好點(diǎn)，拔取了他們喜好的聰明樹中的律動(dòng)和音樂游戲，切近他們的生存，切合幼兒的年事特色，取得了意想不到的結(jié)果。在全部歷程中孩子們始終以高漲的熱忱，努力的情感狀況到場到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，在各個(gè)環(huán)節(jié)中都表示特殊凸起，就連平常不太愛表示的孩子也動(dòng)員起來了，搶先恐后的舉手來展現(xiàn)本身的演出，我想這也是這節(jié)課最樂成的處所。
不足：在末了的團(tuán)體演出中由于到場幼兒較多（全部），在小動(dòng)物去演出園地的歷程中略顯有些亂，但在末了的《握手舞》演出時(shí)異常好，總的來說這節(jié)課是比力樂成的。（有用對(duì)策：在幼兒較多的環(huán)境下，可分組演出。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/355728.html
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