【主題說明】
隨著天氣一天一天變冷，孩子們會發(fā)現(xiàn)冬天的人們衣著有了變化、馬路邊樹葉有的都掉光了、室內(nèi)室外也發(fā)生了明顯的變化，還會因為冰雪天氣的出現(xiàn)而欣喜不已。從對冬季生活的感受和體驗切入開展該主題，和孩子一起擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著……在這些活動中，旨在讓孩子充滿樂趣地、勇敢地面對冬天，不怕冷，自覺地、主動地認識周圍的變化，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
主題內(nèi)容與要求
感知冬季明顯的感知季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的各項活動。
重點關(guān)注
l 引導(dǎo)觀察冬天周圍自然環(huán)境的變化，感知冬季明顯的季節(jié)特點（風(fēng)、冰、雪等）。
l 感受冬天陽光的溫暖，樂意參與陽光下的運動、游戲等，體驗運動能使身體暖和。
l 在觀察冰（雪）的活動中，樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
l 了解冬天抵御寒冷的方法，并能大膽用詞語或短句進行表述。
l 嘗試按物體的一個特征進行分組和歸并，如按衣物是否能抵御寒冷進行分類整理。
l 嘗試運用撕、貼、灑等方式表現(xiàn)雪景，并在吃火鍋的情境中學(xué)畫封閉的圓形與方形。
l 聽音樂，感受與表現(xiàn)音樂變化的力度與速度，運用歌聲、肢體動作等表現(xiàn)冬天的事物（如大風(fēng)、雪花等）。
實施建議
l 聯(lián)系家長，鼓勵孩子天冷也要堅持早起上幼兒園。依據(jù)孩子的體質(zhì)合理調(diào)整著裝，穿戴不宜過多。
l 教師在班級生活區(qū)域中提供兒童潤膚用品等，做好防寒防燥。
l 活動室環(huán)境布置中增添冬天情景，提供相關(guān)冬天的物品等，供幼兒觀察、比較，如布置冬天的展覽會等。
l 利用冬季明顯天氣變化，適時帶幼兒觀察雪、冰等，開展相關(guān)小實驗。
l 在日�；顒又校枚臻_展戶外運動、游戲等，與幼兒一同體驗冬日的溫暖。在幼兒午睡時，幫助幼兒曬衣物、鞋子等。
l 教師在生活環(huán)節(jié)關(guān)注幼兒塞衣、及時穿脫衣的情況，在保教結(jié)合加強護理。
【其他相關(guān)活動提示】
1、建議家長帶幼兒一起去附近社區(qū)看一看，冬天人們的穿著、活動等情況，并且請幼兒一起收集一些冬天的圖片和冬天的衣物放入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中使用。
2、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛煉身體，并根據(jù)氣溫變化給猶如穿適量的衣，衣服要便于穿脫。
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【主題環(huán)境欣賞】
照片
說明
內(nèi)容：下雪了
操作：打扮好的每個小朋友自己家的房子，并且放上棉花創(chuàng)設(shè)下雪的意境。在區(qū)角中做好的雪人，和蠟筆水粉畫的雪松用與布置在墻面上。
內(nèi)容：冬爺爺?shù)亩Y物
操作：老師創(chuàng)設(shè)“禮物包”及絲帶構(gòu)成的背景。結(jié)合幼兒在集體活動或區(qū)角活動中的操作作品展示，共同完成墻面的布置。
內(nèi)容：雪景
操作：創(chuàng)設(shè)黑色的底板墻面，裝設(shè)上少數(shù)雪人、圣誕樹等象征冬季的物品。幼兒可以在上面點畫、撕貼雪花、煙花等。并結(jié)合動物冬眠的話題，在下方創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，豐富墻面的內(nèi)容，便于幼兒與墻面的互動。
集體學(xué)習(xí)活動方案：
數(shù)學(xué)
活動一：
活動名稱：冷和暖
活動目標：
1. 通過觸摸，感知冷和暖，并按冷和暖的特征將物體分類。
2. 嘗試5以下的實物點數(shù)。
活動準備：
1．課件《冷和暖》。
2．紅色、藍色的標簽若干。（也可用其他與冷暖的感覺相關(guān)的標簽代替，如用太陽和雪花的標簽）
3．分別裝有冷水和暖水的塑料瓶若干個。
活動過程：
一.摸一摸（通過摸來感受冷和熱的不同）
1．教師："今天，我給你們帶來了許多的瓶寶寶。你們來摸摸它們。"
2．幼兒觸摸瓶子，感受瓶子的冷和熱。
二.說一說（嘗試用標記來進行冷與熱的分類）
1．教師："小朋友都摸了瓶子，你們感受到了什么呢？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧。"
2．幼兒交流自己的體會與感覺。
3．區(qū)分冷暖：
�。�1）出示兩種標簽，教師和幼兒共同討論用什么標簽表示暖，什么標簽表示冷：如用紅標簽表示暖，
藍標簽表示冷。教師播放課件【冷和暖標簽】。
�。�2）給每個幼兒任意1個塑料瓶，請幼兒選擇正確的標簽貼在對應(yīng)的瓶子上。
三．數(shù)一數(shù)（根據(jù)標簽來鞏固5以內(nèi)的實物點數(shù)）
1．分小組，請幼兒把貼有紅標簽的瓶子放在一起，把貼有藍標簽的瓶子放在一起，數(shù)一數(shù)紅標簽的瓶子和藍標簽的瓶子分別有幾個？
2、游戲：比一比。教師將幼兒分成兩個小隊（老虎隊、獅子隊），播放課件【游戲：比一比】． 讓幼兒數(shù)一數(shù)畫面上紅、藍標簽的瓶子分別有幾個，冷的多還是暖的多？共有8道題目，答對的小隊，教師可點擊下方的"小星星"進行獎勵。
活動二：
活動名稱:雪地里有什么
內(nèi)容與要求:
1、 初步了解冬天特有的季節(jié)現(xiàn)象。
2、 能手口一致地進行5以內(nèi)的點數(shù)，并能說出總數(shù)。
材料準備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：雪地背景（一棵禮物樹、小雞、小鴨、小狗的腳印若干）,幼兒操作材料，動物小腳印、數(shù)字若干等
指導(dǎo)過程：
一、 說一說：冬天是什么樣的
（通過提問讓幼兒初步了解冬天的一些特征）
1、 師：小朋友，冬天來了，你能說說冬天是什么樣的嗎？（下雪、結(jié)冰……）
二、 找一找：雪地里有什么
�。ㄍㄟ^一起找、數(shù)來鞏固5以內(nèi)的點數(shù)）
1、 師：冬天會下雪，猜猜，雪地上有什么？（出示一棵漂亮的禮物樹）
2、 師：樹上有什么？數(shù)數(shù)有幾只紅襪子？可以用數(shù)字幾表示？（貼上相應(yīng)的數(shù)字）幾只黃襪子？幾只紫襪子？……
三、 數(shù)一數(shù)
（通過操作，進一步鞏固5以內(nèi)的點數(shù)）
師：雪地里還會有什么？（出示腳�。┻@些腳印是誰的？有多少呢？我們一起來數(shù)數(shù)。
�。ㄌ崾居變翰僮饕螅嚎茨_印猜誰的腳印，然后貼上相應(yīng)的動物，然后再數(shù)數(shù)，貼上相應(yīng)的數(shù)字）
活動三：
活動名稱：分家家
內(nèi)容與要求： 1、初步根據(jù)物體的一種明顯特征來進行分家，并嘗試給家取名。
2、體驗幫助別人的快樂。
指導(dǎo)過程：
一、 啟發(fā)提問
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
冬天的天氣怎么樣？早上來幼兒園的路上冷嗎？怎樣才使自己在路上不冷呢？
提升：穿上衣服、戴上圍巾和帽子等就不冷了
二、 分家家
師：老師也和你們一樣，為了使自己在路上不冷，也經(jīng)常會穿上了厚厚的衣服，戴上了漂亮的帽子、圍巾。所以，我們家里有好多好多的衣服、帽子和圍巾。我把他們放在了三個柜子里。（出示三個柜子）
1、 分衣服
師：猜猜這個柜子里放了什么？（打開柜子）
有幾件衣服？這些衣服一樣嗎？哪里不一樣？（顏色）
�。ㄒ龑�(dǎo)個別幼兒從顏色上來分，并示范嘗試給兩個家取名字）
2、分圍巾
引導(dǎo)幼兒從顏色、長短上去分，然后取名
3、分帽子
1)觀察帽子
這些帽子一樣嗎？哪里不一樣？（大小、有無花）
2）幼兒操作：給帽子分家家，給家取名字說給好朋友聽。
3）交流分享：請幼兒說說自己分了哪兩個家，進行驗證。
三、 活動延伸：
鼓勵幼兒回家也可以給自己柜子里的衣服、褲子、襪子等分分家。
語言
活動四：
活動名稱：香香的被子
活動目標：1、理解故事《香香的被子》。2、了解冬天曬太陽的益處。
活動準備：故事《香香的被子》（主題課程P122）
活動過程：
一、 聽故事《香香的被子》
1、 教師：老師今天帶來的故事是《香香的被子》，你知道被子為什么香香的嗎？
2、 老師講述故事《香香的被子》
二、 討論交流
1、 教師：冬天來了，為什么要曬被子呢？
教師引導(dǎo)幼兒嘗試用故事里的話回答問題。
2、 教師：為什么被子香香的？有什么樣的味道？
三、 說一說：太陽的益處
1、 教師：冬天的時候，還有什么辦法可以曬太陽？曬太陽有什么好處？
教師小結(jié)：冬天把被子、衣服拿出來曬曬太陽，被子和衣服就變暖和了，穿著可舒服了。冬天，人也應(yīng)該曬曬太陽，身體會變得更健康。
活動五：
活動名稱：下雪了
內(nèi)容與要求：1、欣賞和理解故事《下雪了》，初步懂得不輕易下結(jié)論的道理。
2、初步了解雪的特征。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：1、課件《下雪了》2、綿白糖、鹽、奶粉若干
一、 欣賞故事《下雪了》
�。ㄍㄟ^經(jīng)驗交流和故事欣賞，初步理解故事內(nèi)容）
1、師：到了冬天，很多地方都會下雪。你見過下雪嗎？能說說雪是怎樣的嗎？
2、師：想不想知道小動物們的想法，聽聽它們眼中的雪是怎么樣的？
3、幼兒完整欣賞故事。（教師播放課件“故事欣賞”。）
二、 說一說：雪到底是什么
�。ㄍㄟ^分段欣賞故事和討論，以及小實驗，來知道雪的特征）
a) 幼兒分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
師：小貓認為雪是什么呢？小狗、小鴨、小雞有什么不同的想法呢？它們的想法對不對？雞媽媽怎么知道小貓它們講得不對呢？
b) 小實驗：雪到底是什么、
師拿出綿白糖、鹽、奶粉，讓幼兒看看、嘗嘗，從形狀、顏色、味道等方面進行觀察比較。
c) 幼兒欣賞雪景，說說自己對雪的想法。（教師播放課件“雪景圖片”。）
d) 教師小結(jié)：不要輕易下結(jié)論，要嘗試了以后再說。
活動延伸：
�。ㄍㄟ^經(jīng)驗遷移，讓幼兒能夠與雪親近，進一步了解雪的特征）
我們小朋友也可以和爸爸媽媽一起去找找雪景照片，以后下雪了我們可以去打雪仗、推雪人、滾雪球，和雪一起做游戲好嗎？
活動六：
活動名稱： 曬太陽
活動目標：學(xué)念兒歌，理解“暖和”的詞意，感受冬天陽光的溫暖。
活動準備： 互外場地
活動過程：
一、 曬太陽（通過到戶外曬太陽，感受冬日陽光的溫暖。）
1、 在一個有陽光的冬日上午，師生一起到室外曬太陽。
2、 找找哪里有陽光，說說陽光曬在身上感覺怎樣。
3、 摸摸自己的身上，感覺哪些地方曬暖和了。
4、 相互摸一摸身上哪些地方暖和了，感受陽光照在身上真暖和。
二、 念兒歌
（通過邊念兒歌邊做動作，學(xué)說“暖和”，理解“暖和”的詞意。）
1、 聽教師念兒歌
2、 說說兒歌里太陽都曬在哪里，太陽曬到的地方感覺怎樣，學(xué)說“暖和”。
3、 跟著教師邊念兒歌邊做動作。
三、 創(chuàng)編兒歌
�。ㄔ谡f一說中，發(fā)現(xiàn)其他地方的暖和之處，并能將其編進兒歌。）
1、 說說自己的身上還有哪些地方被太陽曬到也暖和了。
2、 將身體被太陽曬到的部分編到兒歌里，按兒歌的句式念念自己的兒歌并做動作。（如：曬曬臉蛋暖和了；曬曬肚子暖和了）
兒歌：曬太陽
小朋友，曬太陽。曬曬頭，暖和了。
曬曬手，暖和了。曬曬腳，暖和了。
冬天曬太陽，全身暖和了。
活動七：
活動名稱：小熊不見了
內(nèi)容與要求：
1、欣賞并理解故事《小熊不見了》。
2、知道有些小動物在冬天要冬眠的常識。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、課件故事《小熊不見了》2、課件游戲“尋找冬眠的小動物”
活動流程：活動導(dǎo)入——欣賞討論——互動游戲
指導(dǎo)要點：
一、活動導(dǎo)入
師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
冬天給人的感覺怎么樣？
冬天來了，森林里下了很大一場雪，想知道發(fā)生了什么事情嗎？
二、 欣賞討論
1、 欣賞故事第一段
師：故事里都有誰不見了？他們到底去哪了呢？
——幼兒自由討論。
2、 欣賞故事第二段
師：小熊他們?yōu)槭裁丛诙於疾灰娏四兀?/p>
故事里有誰不怕冷呢？
總結(jié)：在冬天，有一些怕冷的小動物，他們要避開冬天的寒冷，就躲在洞里睡覺，而且不吃也不喝，一動不動地睡大覺，直到明年春天的時候才醒來，這叫冬眠。
還有一些不怕冷的小動物，他們下雪天也會快快樂樂地在雪地里做游戲。
三、 互動游戲
師：這里都有些什么小動物呀？讓我們一起來找一找冬眠的小動物吧！
——幼兒與課件互動游戲，課件游戲逐一驗證。
活動八：
活動名稱：冬爺爺?shù)暮?/p>
活動目標：
1. 欣賞并理解散文《冬爺爺?shù)暮印�，感受冬季特別的美。
2. 知道天氣寒冷時會有結(jié)冰現(xiàn)象。
活動準備：
課件《冬爺爺?shù)暮印贰?/p>
活動過程：
一.學(xué)習(xí)散文《冬爺爺?shù)暮印罚ㄍㄟ^欣賞散文，知道冬爺爺?shù)暮樱?/p>
1．教師：天氣越來越冷了，冬爺爺來了，他呀，有一把大胡子，我們一起去看看冬爺爺?shù)拇蠛樱?好嗎？
2．教師播放課件【整體欣賞】。
3．教師：冬爺爺?shù)暮邮鞘裁囱剑块L得什么樣子？掛在哪里呀？
4．教師播放課件【第一段】，教師做簡要的總結(jié)。
5．教師播放課件【第二段】。
教師：誰很喜歡冬爺爺?shù)暮�？（風(fēng)娃娃）風(fēng)娃娃把什么送給了冬爺爺？送給冬爺爺做什么？
二. 初步了解結(jié)冰現(xiàn)象（通過觀看結(jié)冰的圖片和視頻，初步了解結(jié)冰的現(xiàn)象）
1．教師：到了天氣很冷的冬天，屋子外面就會結(jié)冰，那些都是冬爺爺?shù)暮幽兀?/p>
2．教師和幼兒一起欣賞結(jié)冰的景色。播放課件【圖片欣賞】和【視頻欣賞】。
延伸活動（通過游戲，鞏固活動內(nèi)容）
1．游戲：找一找冬爺爺?shù)暮�。播放課件【游戲】。
活動九：
活動名稱：不怕冷的大衣
活動目標：
1. 欣賞并理解故事《不怕冷的大衣》。
2. 知道鍛煉是讓自己不怕冷的好方法。
活動準備：
課件《不怕冷的大衣》。
活動過程：
一、學(xué)習(xí)故事《不怕冷的大衣》。
�。ㄍㄟ^分段理解故事，了解什么是不怕冷的大衣。）
1．完整欣賞故事。教師播放課件【不怕冷的大衣】。
2．分段理解故事內(nèi)容。教師分段播放課件【第一段】、【第二段】、【第三段】、【第四段】。
教師：天冷了，小兔為什么不肯起床？兔媽媽說穿了什么就不怕冷了呢？不怕冷的大衣在哪里呢？
小兔在去姥姥家的路上，覺得冷嗎？但是她最后為什么把帽子和圍巾脫了？小朋友覺得不怕冷的大衣是什么呢？為什么？
3．教師小結(jié)：冬天很冷，但是只要小朋友跑跑、做做游戲就暖和了，小朋友都可以不怕冷，所以冬天的時候小朋友要多參加運動，多鍛煉。
二、穿一穿"不怕冷的大衣"。。
�。ㄔ谝魳分型ㄟ^跳一跳，跑一跑感受"不怕冷的大衣"。）
1．教師帶領(lǐng)幼兒一起跳一跳。
教師播放課件【音樂--寶寶不怕冷】。
教師：小朋友，聽完了故事《不怕冷的大衣》，我們也來一起跳一跳，跑一跑，穿一穿"不怕冷的大衣" 。
2．幼兒分組跟隨音樂律動。
美術(shù)
活動十：
活動名稱：冬季服裝秀
內(nèi)容與要求：
1、感知冬天衣服的特征。
2、能在圖形的輪廓線內(nèi)均勻地涂色。
重點與難點：能在輪廓線內(nèi)均勻涂色
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1課件《冬天的衣服》2已畫好衣服、褲子輪廓的紙、繪畫工具等
活動過程：
一、談話：冬天的衣服
1、冬天到了，我們穿的衣服都是怎么樣的呢？
2、展示課件[小小服裝展]
老師：這些衣服漂亮嗎？你喜歡哪件？為什么？（引導(dǎo)幼兒感知冬天衣服的特征）
二、漂亮的衣服
1、教師示范給喜歡的衣服圖上喜歡的顏色。要求：A、要涂在輪廓線內(nèi)B、要順著一個方向涂C、要涂滿，不能有空白
2、幼兒挑選自己喜歡的冬季衣服進行涂色。（教師進行巡回指導(dǎo)）
三、交流展示
幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
活動十一：
活動名稱：好玩的雪
內(nèi)容和要求：
1、 初步了解雪的基本特征。
2、 嘗試畫封閉的圓。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件《好玩的雪》、畫筆、畫紙
活動過程：
一、 欣賞雪景圖
1、 老師：你們見過雪嗎？它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒討論雪的特征）
2、 欣賞課件【漂亮的雪景】引導(dǎo)幼兒認識雪。
二、 畫畫雪人
1、 教師示范畫雪人。
�。ó嬕粋�小圓代表頭，再畫一個大圓代表身體，接著添畫雪人的五官）
2、 幼兒嘗試自己畫雪人。
要求兩個圓要畫的封閉，并有大小區(qū)分。
教師注意進行觀察指導(dǎo)。
三、 交流分享
幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
活動十二：
活動名稱：好吃的火鍋
內(nèi)容和要求：
1、 了解冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、 學(xué)畫封閉的圓形和方形。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種火鍋食物圖片；自制大鍋子和火爐、繪畫用具
活動過程：
一、 討論：火鍋真暖和
1、師：寒冷的冬天里，有什么好辦法在冬天吃飯的時候能一直吃著熱熱的菜？
2、幼兒相互交流各自吃火鍋的經(jīng)驗。你吃過的火鍋是怎樣的，哪些食物是圓圓的，哪些食物是方方的。
二、畫火鍋
1、教師出示自制火鍋。
2、觀察各種火鍋食物的圖片。
3、教師示范畫圓圓的丸子、方方的豆腐、長長的粉條。
4、引導(dǎo)幼兒用筆畫出火鍋的各種材料。（要求圓形和方形要四周封閉）
5、對照圖片，看看哪些食物還沒有放進你的“火鍋”里。
�。ㄓ變嚎梢孕〗M或個人操作）
三、玩玩“吃火鍋”
教師和幼兒一起玩一玩吃火鍋的游戲，鼓勵幼兒不挑食，樣樣都吃身體好！
活動十三：
活動名稱：打扮太陽寶寶
內(nèi)容和要求：
1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。
2、感知冬季氣候特征，愿意參加曬太陽等活動。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：操作材料包、蠟筆、彩色紙
活動過程：
一、 看看說說
太陽是什么顏色的？冬天為什么要曬太陽？
�。ǜ惺芗竟�(jié)的特征，引出活動）
二、 打扮太陽寶寶
1、 引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。
�。ㄒ笤诳騼�(nèi)涂色，涂均勻）
2、 用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
�。ㄒ笏撼杉毤毜臈l黏貼）
三、請小動物們一起出來曬太陽
1、將貼紙2上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽。
2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。
四、交流與分享
幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
活動十四：
活動名稱：手套娃娃
內(nèi)容與要求：
1、引導(dǎo)幼兒用線條裝飾手套，制作手套娃娃。
2、通過制作手套娃娃，使幼兒知道冬天帶手套可以保暖。
重點與難點： 用簡單線條裝飾
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：示范畫、手套樣板紙、筆
指導(dǎo)要點：
一、談話引出主題
1、冬天到了，你們發(fā)現(xiàn)小手會冷嗎？
2、我們想想辦法，怎么才能讓小手不冷？
二、示范分析
1、瞧，我?guī)砹耸裁�？它可以讓我們的小手不怕冷。（手套娃娃�?/p>
2、出示經(jīng)裝飾和未裝飾的兩只手套，問：你們喜歡哪只手套？為什么？
3、我們看看這只漂亮的手套長什么樣子？
4、教師示范，并講解。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用簡單的線條按一定規(guī)律裝飾手套）
三、幼兒實踐
1、繪畫常規(guī)培養(yǎng)。
2、按一定的規(guī)律進行裝飾。
四、交流展示
展示幼兒作品，讓幼兒說說你喜歡哪知手套，為什么？
科常
活動十五：
活動名稱：冬天有什么
內(nèi)容與要求：1、了解冬天特有的季節(jié)現(xiàn)象。
2、 了解冬天里一些常見的物品。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：PPT圖片
三、 說一說
�。ㄍㄟ^討論交流，了解冬天的季節(jié)特征）
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你能說說冬天和其他季節(jié)有什么不一樣嗎？
師：剛才我們小朋友說了許多冬天和其他季節(jié)不一樣的地方。（對幼兒討論的內(nèi)容進行歸納、小結(jié)）
四、 找一找
（通過找圖片，讓幼兒了解冬天里一些常見的現(xiàn)象和物品）
師：老師這里有許多東西，我們一起來找一找哪些東西在冬天里常見到的？（出示各類圖片，請幼兒尋找）
師：我們找到了許多冬天里的東西。冬天的天氣。。。。人們的穿戴。。。人們吃的食物。。。。（進行歸納小結(jié)）
五、 延伸活動
�。ㄍㄟ^在校園里走走，看看，感受冬天的特征）
今天我們發(fā)現(xiàn)了冬天里許多不一樣的地方，你們喜歡冬天嗎？那我們現(xiàn)在到我們的校園里去感受一下冬天好嗎？
活動十六：
活動名稱:小企鵝
內(nèi)容與要求:
3、 初步了解企鵝的特征，并根據(jù)企鵝的不同特征進行簡單分類。
4、 感受幫助企鵝后的快樂。
材料準備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：兩種不同的企鵝若干，兩個企鵝的家，小企鵝歌曲錄音
指導(dǎo)過程：
一、 引起興趣
（通過談話讓幼兒初步了解企鵝的特征）
師：你知道地球上最寒冷的地方在哪里？（南、北極）
在南極有一種不怕冷的動物，它走起路來一搖一擺，身穿黑色的衣服，像個小紳士，你猜得出它是誰嗎？
�。ǔ鍪酒簌Z圖片）
二、 給小企鵝分家
�。ǜ鶕�(jù)特征，進行分類）
1、出示小企鵝
師：今天老師請來了好多企鵝到我們班來玩，一起來打個招呼好嗎？
看看他們一樣嗎？不一樣在哪里？
我們給它們來分分家好嗎？
2、請個別幼兒給小企鵝分家：按大小或穿相同衣服的分
師：你是怎么分的？為什么這么分？
三、 游戲：給小企鵝找家
（進一步鞏固分類，并通過模仿企鵝，感受游戲的快樂）
幼兒每人一只小企鵝，給他們找家，并送到相應(yīng)的家里去。
跟著音樂模仿小企鵝走路，與企鵝一起游戲。
活動十七：
活動名稱：冰
內(nèi)容與要求：感知冰的特點，了解冰遇熱會融化成水的現(xiàn)象。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：1、冰塊2、一盆冷水；一杯熱水
六、 奇妙的冰
（通過多種感知覺和交流討論來了解冰的特點）
1、師：你們有沒有見過冰？在哪里看到的？
2、師：冰是什么顏色的？冰摸上去有什么感覺？冰掉在地上會怎么樣？
3、幼兒觀察，看一看，摸一摸，自由發(fā)言。
4、師小結(jié)：冰是無色、透明的。摸上去冷冷的、滑滑的、硬硬的。
七、 小實驗：冰和水
�。ㄍㄟ^實驗觀察來了解冰遇熱融化成水的現(xiàn)象）
a) 師：冰放進冷水里會怎么樣？放進熱水里又會怎么樣？
b) 師將冰塊放進一盆冷水中，幼兒觀察。
c) 師將冰塊放進一杯熱水中，讓幼兒觀察冰的變化。
d) 師小結(jié)：冰浮在水面，并遇熱融化成水。
八、 延伸活動：冰的形成
�。ㄍㄟ^自己嘗試制作冰塊，知道水很冷的時候能結(jié)成冰）
師：那么你們知道冰是怎么形成的嗎？回去后和爸爸媽媽一起試試自己來做冰塊好嗎？
活動十八：
活動名稱：不怕冷的小企鵝
活動目標：
1、初步了解企鵝的外形特征和一些生活習(xí)性。
2、學(xué)念兒歌，嘗試用動作模仿企鵝體態(tài)。
活動準備：
課件《不怕冷的小企鵝》（立體P68）
活動過程：
一、認識小企鵝（通過課件的欣賞，讓孩子們直觀的了解、認識小企鵝的外形特征及生活習(xí)性。）
1、教師播放課件【圖片欣賞】、【企鵝VCD】以及【企鵝生活的地方】。
請幼兒說說企鵝是什么樣子，它們生活在什么地方。
2、教師：猜一猜，企鵝會怕冷嗎？為什么？
3、教師播放課件【企鵝不怕冷】，幼兒通過視頻了解企鵝為什么不怕冷。
二、學(xué)念兒歌《企鵝》（通過兒歌幫助幼兒了解企鵝體態(tài)）
1、幼兒完整欣賞兒歌。
教師播放課件【兒歌：企鵝】。
小小企鵝，穿著黑袍，白白肚皮，走路搖搖。
冰天雪地，照樣舞蹈， 不怕寒冷，勇敢寶寶。
2、幼兒學(xué)念兒歌。
教師播放課件【兒歌：企鵝】。
三、動作模仿（通過動作模仿增強對企鵝體態(tài)的認識）
1、幼兒學(xué)習(xí)模仿小企鵝的動作：
兩腳小八字，兩肘靠著身體兩側(cè)，重心向前。
兩腿直膝向前走，左右搖擺。
2、教師分組請幼兒來模仿小企鵝的動作。
音樂
活動十九：
活動名稱：樹媽媽過冬
活動目標：
1. 了解樹的過冬方式。
2. 欣賞并學(xué)唱歌曲《樹媽媽過冬》。
活動準備：
1. 課件《樹媽媽過冬》。
2. 平時指導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里的樹。
活動過程：
一、說一說 （通過談話導(dǎo)入活動，對樹的過冬方式引發(fā)關(guān)注）
1、教師：冬天到了，外面的樹和以前有什么不一樣呢？你們知道樹是怎么過冬的么？
2、幼兒自由討論、回答。
3、播放課件【過冬方式】。
4、小結(jié)：樹的過冬方式有掉樹葉、穿草襖、刷石灰粉。
二、學(xué)唱歌曲《樹媽媽過冬》
�。ㄍㄟ^課件，讓欣賞并學(xué)唱歌曲）
1、教師播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒欣賞。
2、 教師：歌里的樹媽媽是怎么過冬的？（掉葉子，穿草襖）
3、播放課件【歌詞欣賞】，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
4、讓幼兒跟著課件【歌曲欣賞】，跟唱歌曲。
三、延伸活動： （通過課件欣賞，了解其它樹冬天的雪景）
播放課件【圖片欣賞】。一起欣賞冬天的樹的圖片。
活動二十：
活動名稱 ：寶寶不怕冷
活動目標：1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2．愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準備：音樂
活動過程：
一、熟悉歌曲內(nèi)容（通過猜、學(xué)老師做的動作，引發(fā)幼兒運用動作表現(xiàn)的興趣）
1． 教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。
二、理解歌詞內(nèi)容（通過聽、說的方式，讓幼兒理解和熟悉歌詞）
1． 教師范唱，幼兒傾聽。
提問：不怕冷的小朋友做了哪些事情讓自己變暖和了？
2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3．師幼完整朗讀歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。（通過快慢對比演唱，學(xué)習(xí)用歡快、跳躍唱法唱歌）
1、教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2、幼兒學(xué)唱歌曲，重點把握唱準“搓搓、跳跳”等處的發(fā)音。引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
四．根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。（通過表演，鼓勵幼兒愉快運用動作表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的表演興趣）
1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2．教師注意了解幼兒表演愿望。
3．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊表演。
活動二一：
活動名稱：小雪花（一）
活動目標：
1、學(xué)習(xí)完整演唱歌曲《小雪花》，感受歌曲的優(yōu)美。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
活動準備：雪娃娃一個 ，音樂。
活動過程：
一、 分享經(jīng)驗
�。ㄍㄟ^談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣）
1、“寒冷的冬天到了，天空中會飄下什么？
2、出示雪娃娃，想聽聽小雪花的歌嗎？
二、熟悉音樂、理解歌詞
�。ㄍㄟ^提問，幫助幼兒理解歌詞）
1、教師彈琴請幼兒聽音樂拍打節(jié)奏。
2、教師清唱歌曲，提醒幼兒聽清歌詞。
3、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
指導(dǎo)語：是誰在敲著窗戶沙沙沙？它是怎樣從天空中飛下來的？告訴我們什么？
三、學(xué)習(xí)歌曲
�。ㄍㄟ^跟唱，感受歌曲的連貫、優(yōu)美）
1、教師一邊伴奏，一邊引導(dǎo)幼兒合著琴聲逐句跟唱。感受歌曲。
2、幼兒完整演唱歌曲，鼓勵幼兒唱得連貫、柔和。
四、延伸活動：
模仿小雪花在天空中飛舞、落在地上休息、睡覺等。
活動二二：
活動名稱：小雪花(二)
活動目標：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用動作表達音樂。2、體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動準備：物質(zhì)方面：雪娃娃、小雪花頭飾若干、音樂 經(jīng)驗方面：已會跟唱歌曲，豐富幼兒的舞蹈動作
活動過程：
一、練聲：（通過跟唱，進一步熟悉歌曲）
1、歌曲《問好歌》
•師幼問好
2、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》
•師彈前奏--聽聽這是什么歌?
•用好聽的聲音唱一唱
二、嘗試創(chuàng)編表演動作《小雪花》（通過表演，嘗試用動作來表達音樂）
1、幼兒自主創(chuàng)編表演
• 這首歌曲真好聽,你們聲音也很好好聽,那你們能不能用好看的動作把歌曲 里面的故事表現(xiàn)出來呢?
•幼兒自由表現(xiàn)(用照相機把幼兒動作拍下來,再請幼兒觀看)
•看到有什么好看的動作,我們來學(xué)一學(xué)
2、教師匯編與表演
•老師看到你們好看的動作,也想來表演 (教師完整表演一遍)
•老師表演的好嗎?我們一起學(xué)學(xué)吧
三、音樂游戲： （幼兒跟著音樂邊唱邊表演）
幼兒帶上頭飾圍著雪娃娃邊唱邊做模仿動作，唱到最后一句“冬天來到了”趕快跑到“雪娃娃”身邊，表示變成了“雪娃娃”，或模仿“雪娃娃”的動作
四、活動延伸：《碰一碰》（通過表演，感受音樂活動的快樂）“你們今天表演的真棒,老師看出來你們都是漂亮的小雪花,我想你們一定 有許多好朋友,我們?nèi)フ遗笥寻桑?rdquo;
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