活動目標：
1、建構(gòu)長城上面烽火臺和其他建筑物。
2、運用磊高、平鋪、鑲嵌等技能建構(gòu)。
3、培養(yǎng)小組共同建構(gòu)分工、合作能力。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：建構(gòu)前讓幼兒了解烽火臺的結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準備：積木、積塑等。
活動過程：
一、教師組織幼兒欣賞上次活動拍下的照片，引導(dǎo)幼兒討論別人是如何建構(gòu)長城的。
師：上星期我們到沙坑里面去搭長城，有的小組搭得很不錯，那你們有注意觀察長城上面的建筑物嗎？你知道那是什么嗎？它是什么樣子的？
小結(jié)：長城上面的建筑叫做烽火臺。
二、讓幼兒談?wù)動心男┑胤叫枰倪M的。
師：你們建的長城你們覺得哪里建的不好？大家討論一下，怎么建才會更好？
幼：應(yīng)你該把長城建的大一點，上面有烽火臺，應(yīng)該建烽火臺。
三、教師出示新材料。
教師出示準備的新材料，組織幼兒說說怎樣使用這些材料。
四、教室參與游戲并進行指導(dǎo)。
�。�1）注意觀察各膠粒相互錯開對扣是否對準。
�。�2）指導(dǎo)幼兒相互合作，把長城連成一個整體。
五、作品觀賞。
組織幼兒參觀幼兒作品，引導(dǎo)幼兒能較完整的介紹自己的作品并較客觀地評價別人的作品。
六、組織幼兒認真收拾歸類擺放玩具。
活動反思：
本次活動是長城的第三次活動了而且我們?nèi)喽嫉揭趔w室建構(gòu)，材料比較充足孩子們們開始有自由選擇材料的機會那如此般的興奮接著就開始爭先恐后地搭了起來。剛開始時他們開始迷失的方向不知道怎么合作結(jié)果我就說你們可以自己先商量分好了任務(wù)這樣也可以算是合作當(dāng)我說完時幾個就開始不約而同地拼了起來，拼了一會他們已經(jīng)把長城拼起來，看來拼長城對于他們來說是小問題，當(dāng)他們都拼好了在興奮之中，有一個小朋友就提出他們自己的問題沒有建構(gòu)烽火臺，這時他們又開始在手忙腳亂地拼烽火臺，其實有時候老師的一句引導(dǎo)可以讓他們做出不一樣的成就。
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