1、 學(xué)習(xí)較細(xì)致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯(lián)系和規(guī)律。
2、 能按事物的外型特征進(jìn)行記憶，并能大膽表述結(jié)果。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽想象，思維，發(fā)展動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 教具；范圖若干張
2、 學(xué)具：游戲棒每人一盒，雪花片若干，每組幼兒拼板一張。
活動過程：
一、 激發(fā)幼兒興趣，兒歌引入：
游戲棒，真奇妙，紅黃藍(lán)綠真好看，會變房子會變船，我們大家都愛玩。
二、 教師出示范圖一、二，要求幼兒仔細(xì)觀察，提問：
“圖上有些什么？這些圖形分別在紙的什么方向？這兩幅圖有什么區(qū)別？”（上下位置變換，左右位置變換）幼兒觀察后回答。
三、 出示圖三，觀察后提問：
1、 圖上有什么圖形？（幼兒按順序說出，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象）
2、 幼兒觀察后，教師遮住圖面，請幼兒憑記憶拼插出物體。
教師說出順序：排在第二的，第四的等。（幼兒集體練習(xí)，分組練習(xí)。
四、 出示圖四，記憶拼畫，觀察提問：圖上有什么物體？（按左、中、右順序說出）
1、 幼兒記憶三分鐘，遮住圖面，提要求：幼兒進(jìn)行拼插畫，畫中有圖上中間的物體，其他可自由發(fā)揮。
2、 幼兒拼插畫，鼓勵幼兒在記憶的基礎(chǔ)上大膽想象，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象。
五、 小結(jié)：幼兒講述拼插畫內(nèi)容
六、 活動延伸：可進(jìn)行小組合作拼畫。
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