活動目標(biāo)：
1.感受樂曲的均勻節(jié)奏與痙攣性節(jié)奏，學(xué)習(xí)用身體動作模仿機(jī)器人做運(yùn)動及電量變化的狀態(tài)，并用樂器表現(xiàn)出不同的音響效果。
2.遷移生活經(jīng)驗(yàn)，觀察圖片并相互模仿，大膽想象并表現(xiàn)機(jī)器人運(yùn)動的動作。嘗試根據(jù)音樂B段的音響變化，有控制地演奏樂器。
3.在參與音樂游戲過程中，感受努力模仿機(jī)器人動作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.有關(guān)運(yùn)動項(xiàng)目的圖片8張。
2.小鼓兩個(gè)，螺紋單響筒8個(gè)，紙镲10對。
3. 整首樂曲和音樂的A段、B段分別錄制。
活動過程：
1.幼兒跟隨老師聽音樂做模仿動作。
教師：現(xiàn)在，我們聽著音樂一起做做動作吧！
目的：用拍擊身體不同部位的方法感受音樂的樂段和節(jié)奏。
2.幼兒學(xué)做機(jī)器運(yùn)動的斷頓式動作。
1）教師創(chuàng)設(shè)機(jī)器人商店的情境，幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)想象機(jī)器人的不同運(yùn)動項(xiàng)目。教師：看看，我們可能是誰？我做的是什么運(yùn)動？
2）幼兒按照圖片的運(yùn)動項(xiàng)目，跟隨音樂的A段，做相應(yīng)的機(jī)器人運(yùn)動的動作。
教師：現(xiàn)在，我們一起來做做×××××運(yùn)動吧，做好準(zhǔn)備。
教師：現(xiàn)在，我們一起跟著音樂來做做吧！
3.幼兒嘗試按照音樂的音量變化用動作表現(xiàn)B段。
1）傾聽B段音樂，感受樂曲音量的變化。
教師：我們聽聽看，中間的音樂發(fā)生什么變化啦？
2）幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)樂曲B段的變化。
4.幼兒完整邊聽音樂邊用身體動作模仿機(jī)器人運(yùn)動的狀態(tài)。
教師：現(xiàn)在我們機(jī)器人準(zhǔn)備好，要給顧客們檢驗(yàn)咯。
5.幼兒嘗試用樂器和身體動作為樂曲伴奏并游戲。
1）教師出示樂器，幼兒嘗試多種使用方法。
教師：你們知道機(jī)器人要安裝上什么才能出廠呢？
教師：你們試試用什么方法讓機(jī)器人敲擊出一下下的節(jié)奏呢？如何敲擊出連續(xù)的聲音呢？
2）教師做身體動作，幼兒為教師伴奏。
教師：現(xiàn)在，我是運(yùn)動型機(jī)器人，你們來為我伴奏吧！
3）幼兒部分使用樂器，部分用身體動作表演，共同游戲。
教師：誰愿意和我一起做機(jī)器人，誰愿意來演奏樂器呢？
建議：在后續(xù)的活動中，教師可以用別的主題讓幼兒繼續(xù)玩機(jī)器人商店游戲。例如：家務(wù)型機(jī)器人、交通工具型機(jī)器人等等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/443891.html
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