活動目標：

　　1.欣賞歌曲“大聲唱歌”，嘗試分辨歌聲中音色的強弱。

　　2.能用肢體動作及相應樂器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。

　　3.感受歌曲變化的樂趣。

　　活動準備：

　　1.熟悉一部分打擊樂器的演奏方法（響板、三角鐵、沙球、鼓等）

　　2.《大聲唱歌》音樂；

　　3、圖片（房子圖片、樂器圖片、與歌詞配套的圖片等）。

　　活動過程：

　　1、聽歌曲，找相對應的聲音角色。

　　（1）大家一起來聽一首歌，這首歌曲里有很多好聽的聲音，你都聽到什么聲音了？我們來學一學。

　　說說歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的聲音。

　�。ń處煂⒂變赫业降慕巧珗D片貼于黑板上）

　　（2）少了誰？我們再來聽一聽。

　　幼兒欣賞歌曲后將沒有說到的角色加以補充。（教師幫助將對應的角色圖片貼于黑板）

　　2、分角色，辨別歌曲里的聲音。

　�。�1）幼兒欣賞音樂后根據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進行歸類。

　　歌曲中有很多不同的聲音，它們分別住在兩個不同的家里，一個是“大聲唱歌”的家，一個是“小聲唱歌”的家。

　　請小朋友將唱歌的圖片分別送回它們的家。

　�。�2）幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學學動物們唱歌，并加以驗證。

　　小朋友們送得對嗎？我們來聽一聽，看一看。

　�。�3）探索角色唱歌的節(jié)奏型。

　　這些好朋友都是怎么唱歌的？唱幾聲？我們來學一學。

　�。�4）幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的角色。

　　我們小朋友也分別到不同的家里去唱歌吧，你在“大聲唱歌”的家里，就要大聲唱，你在“小聲唱歌”的家里，就要小聲唱哦。

　　3、樂器一起來唱歌

　�。�1）聽聲音，猜樂器。

　　教師敲擊樂器，小朋友能猜出是什么樂器在唱歌嗎？

　�。�2）個別幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強弱。

　　找一找你想用什么樂器表現(xiàn)大聲唱歌？什么樂器適合表現(xiàn)小聲唱歌？

　　（3）小組合作嘗試演奏

　　你拿的是什么樂器，就站到它的唱歌家里。

　�。�4）集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲“大聲唱歌”。

　　我們一起來唱唱歌。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/444758.html

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