【設(shè)計(jì)意圖】

　　“我的身體變變變”的主題活動(dòng)讓幼兒了解了自己身體各個(gè)部位，并發(fā)現(xiàn)我們每人都有一雙有趣的腳�，F(xiàn)在，我們把關(guān)于腳的一些有趣的活動(dòng)，融人到教學(xué)里來(lái)，改傳統(tǒng)的教育模式，讓幼兒在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在豐富的游戲活動(dòng)中體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．激發(fā)幼兒在活動(dòng)中探索腳的秘密。

　　2．幼兒能運(yùn)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言大膽講述自己的感受。

　　3．學(xué)習(xí)用美術(shù)創(chuàng)作的手法表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．四條不同材料鋪設(shè)的路(墊子、沙子、小草、石子)。

　　2．皮球、跳繩、紙箱、尾巴等物品(可多準(zhǔn)備一些)，5～10米長(zhǎng)白布一塊，顏料、彩筆若干。

　　活動(dòng)一：走小路

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．老師帶領(lǐng)幼兒唱著郊游的歌曲外出散步。讓幼兒光腳去走鋪好的小路。

　　2．討論問(wèn)題：

　　(1)小朋友來(lái)看看這有四條什么樣的小路。請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走走，然后說(shuō)出自己的感覺(jué)。

　　(2)師：小朋友們走在不同的路上，感覺(jué)是一樣的嗎？平時(shí)你們還走過(guò)什么樣

　　路？感覺(jué)如何？

　　(3)師：在小路上，我們還可以用我們的小腳做些什么呢？嘗試用各種方法在不同的路面上玩耍，體驗(yàn)一下是什么感覺(jué)？

　　老師提供了一些物品，如皮球、跳繩、紙箱、尾巴……(可多準(zhǔn)備一些)，幼兒可用些物品嘗試在不同的路面上玩耍，體驗(yàn)不同的感覺(jué)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒有興趣的話，可以繼續(xù)探索新的玩法，還可以再去搜集更多的材料來(lái)嘗試。

　　活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)腳印畫

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．帶幼兒觀察白布鋪成的路，引導(dǎo)幼兒討論：

　　(1)師：上一次，老師帶你們走了用不同材料鋪成的小路，感覺(jué)怎么樣？

　　(2)師：今天，老師要讓小朋友去走一條很特別的路。請(qǐng)注意觀察這條路是用什么鋪成的。

　　(3)師：白白的布路看上去好看嗎？小朋友動(dòng)動(dòng)腦，讓白布路變得更好看。

　　2．出示顏料，提出要求。

　　(1)師：老師給小朋友準(zhǔn)備了各種顏料，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色，然后光腳沾上顏料，在布路上任意行走、跑、跳。

　　(2)師：小朋友，你們看現(xiàn)在的白布上有什么？(有很多五顏六色的小腳印。)

　　(3)師：仔細(xì)觀察一下，他們的輪廓像什么？(花、葉子、各種小動(dòng)物。)

　　(4)師：我們把它變成一幅美麗的大畫，好嗎？那我們把它變成什么地方的場(chǎng)景呢？(大家共同討論，設(shè)計(jì)整體畫面。)

　　(5)師：小朋友可以根據(jù)我們整體畫面的要求，把自己想像的東西添畫上來(lái)。(注意提醒幼兒盡量發(fā)揮自己的想像，不要受別人的影響。)

　　3．幼兒自由交流，相互評(píng)價(jià)，共同完善作品并布置展覽。

　　活動(dòng)三 故事創(chuàng)編

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1．請(qǐng)每位幼兒繪畫出人物或動(dòng)物的形象。(畫的人物和動(dòng)物變活了，好像在跳舞，好像在說(shuō)話。)

　　2．引導(dǎo)幼兒用小腳丫創(chuàng)編故事。

　　3．鼓勵(lì)幼兒在同伴面前，大膽表演自己創(chuàng)編的故事。

　　4．關(guān)注并分析幼兒講述過(guò)程中的有趣之處，啟發(fā)幼兒合作創(chuàng)編。

　　5．活動(dòng)可延伸到語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)。

　　【設(shè)計(jì)評(píng)析】

　　這一活動(dòng)設(shè)計(jì)非常注重幼兒之間的合作學(xué)習(xí)，教師通過(guò)合作腳印畫及進(jìn)行“有趣的腳”的故事創(chuàng)編活動(dòng)，為幼兒提供了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這三個(gè)活動(dòng)都是圍繞著我們的腳來(lái)開(kāi)展的，具有一定的連貫性，從而幫助幼兒維持對(duì)活動(dòng)的興趣。讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，對(duì)幼兒的想像能力、思維能力的發(fā)展都是有益的。

　　(深圳市南山區(qū)麒麟幼兒園 黃 蕾)

　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/451727.html

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