教學目標：1、使學生認識6、7;2、理解它們表示的數量;3、會用手指頭表示6、7;4、會寫6和7。

　　教學重、難點：寫6和7。

　　教學準備：課件、貼紙、數字卡片6和7、可數的物件教學時間：學習6-7 20分鐘，寫6、7 15分鐘，5分鐘互動教學過程：一、復習1、請生用手指表示1--5。

　　2、請生用點點表示1--5。

　　3、看點點表示數字。

　　4、請生背數字兒歌。

　　5、看圖填數字。

　　6、按順序填順序二、新授1、這是數字幾?引出6(出示課件)。用點點怎么表示?誰會用手指表示?6像什么?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰會寫6?來數數有幾只口哨?

　　2、看看老師的手指是幾?引出7。用點點表示。數一數有幾只口哨?誰還能數出7個其它物體?怎么寫?像什么?(7像鐮刀割小草)(出示課件)數鐮刀。

　　三、鞏固練習1、請生用手指表示數字。

　　2、請生用點點表示數字。

　　3、請生來帶讀數字。

　　4、請生寫6、7。

　　四、作業(yè)寫6和7各8排。

　　教學反思：學生基本上上都會寫，但"7"有少數同學會寫反。

(幼兒智力開發(fā)要早重視)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/478559.html

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