2.鼓勵幼兒積極參與游戲。
準備:1.小貓、小狗的大卡片10張。
2.誰藏起來了游戲圖1張。
3.幼兒操作動物卡片。
過程:
一.認識小狗小貓。
1.教師出示5張小狗的大卡片,讓幼兒認識小狗,并學學小狗叫聲。(引導幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)
師:今天,劉老師請來了小動物和我們玩游戲,,瞧!它是誰?它怎么叫的?小狗知道要來和小朋友玩,特別打扮了一下,漂亮嗎?找找它們哪里漂亮?
2.教師出示5張小貓的大卡片,引導幼兒觀察,比較小狗小貓哪里不一樣?(引導幼兒用對比觀察的方法去發(fā)現(xiàn)它們的明顯特征。)
師:喵!小狗小狗等等我,我也想來玩游戲,誰來了?(小貓),仔細瞧瞧小貓與小狗哪里不一樣?
3.教師小結(jié)小狗,小貓的各自特征,不一樣的地方。(小貓有長胡須還喜歡爬上,小狗不會爬上也沒有胡須)
二.集體游戲:"看看,找找",鞏固對小貓與小狗的認識。
1)教師任選幾張小狗的大卡片,給幼兒觀察后用遮擋紙遮住,幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。
師:小狗要和我們玩捉迷藏的游戲,瞧!不見了,請小朋友從自己的卡片中找出這只小動物卡片。
2)教師再任選幾張小貓大卡片,給幼兒觀察后用遮擋紙遮住,幼兒從自己的卡片中找出這幾張動物卡片。
師:同上二.幼兒操作,"誰藏起來了。"出示"誰藏起來了"的游戲圖,引導幼兒觀察,然后教師任意選一張動物大卡片,請幼兒從游戲圖中找出相應的小動物,并把小動物卡片,放到游戲圖中對應的位置上,并學學該小動物的叫聲。游戲進行多次。
師:許多小狗小貓都藏起來了,我們把它們找出來吧!請小朋友把這只小動物在游戲圖中找出來,并把小動物卡片,放到游戲圖上,和它親一親.
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