設計意圖：以知識技能的培養(yǎng)為主線，情感目標的培養(yǎng)為輔線。小年齡段的、無意注意占優(yōu)勢、能力發(fā)展弱是他們主要的特點，所以根據(jù)這些我設計了這個周末《剝花生》�；ㄉ�在我們的中是十分常見的，可是又有哪些真正留心去觀察過它們呢？在此活動進行前，自身必須要掌握一定的知識（關于花生的特點，生長過程、作用。。。。。），以及考慮到本班孩子的年齡特點、個體差異等等。在開展的過程中，教師可以先給孩子發(fā)一顆花生，利用感知覺去觀察、觸摸，然后讓他們運用具體形象思維來說，在此可以滲透一些數(shù)的概念，教師要根據(jù)孩子們的總體反應，對、做適當?shù)恼{整，循序漸進由易到難。

活動目標：1.初步了解花生的生長過程以及花生的好處

2 .培養(yǎng)動手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。

3.體驗剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂

活動準備：花生若干，的知識經(jīng)驗。

活動過程：（一）：導入

師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張給小朋友帶來了一個關于食物的謎語，一起來猜一猜吧！

（二）：猜謎語，引出主題

師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起）

師：哦，對就是花生。你們真聰明！表揚一下自己

（三）：出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/511926.html

相關閱讀：托班課本的教案-開心寶寶
剝橘子（托班）
托班親子游戲 不倒翁
托班下學期家長會發(fā)言稿
托班美術活動??小魚回家了