案例描述：

　　近期，我在美術(shù)區(qū)中投放了一些陶泥，紙盆和泥工的范例圖，讓幼兒嘗試搓陶泥變化出各種作品。對于這個(gè)剛投放進(jìn)去的材料，不知孩子們會(huì)如何操作，對于這些范例圖不知孩子們能看懂嗎？我心中充滿了疑惑。因此，從材料剛投放，我就進(jìn)行了系列觀察，沒想到孩子們的表現(xiàn)讓我吃驚不小。

　　為此，做以下觀察分析——

　　作品欣賞：

　　范例圖

　　作品 2

　    作品2

　　作品 3

　　案例分析：

　　老師提供了范例圖后，我并沒有去指導(dǎo)幼兒，而是讓孩子們自主觀察步驟圖，自主創(chuàng)作表現(xiàn)，以上照片中的作品都是幼兒自主探索后的表現(xiàn)結(jié)果。其實(shí)，從結(jié)果呈現(xiàn)上來說泥工作品也屬于繪畫作品的范疇吧。因此：選擇以上三份作品，結(jié)合我園“幼兒繪畫作品評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”之“線的造型”進(jìn)行分析評價(jià)——

　　1、 線的形狀使用

　　從這三副作品來看，在線的形狀使用上，幼兒都能用較熟練地搓出小短線，并通過扭一扭，彎一彎變出彎曲的線條，表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的水草、章魚的觸角等。并通過不同的排列方式，把它們有機(jī)地組合起來，表現(xiàn)海底的場景。

　　2、 結(jié)構(gòu)特征的把握

　　1）對動(dòng)物外形特征的表現(xiàn)上，可以看到：作品已經(jīng)表現(xiàn)出了螃蟹、烏龜、章魚的主要特征，頭部、腿、觸角等重要組成部分都已齊全，特征表現(xiàn)非常明顯。

　　2）因?yàn)槭悄喙ぷ髌�，因此，幼兒在表現(xiàn)特征時(shí)，還能主動(dòng)地?fù)Q色、配色，用不同的顏色表現(xiàn)動(dòng)物的不同部位，通過顏色的重疊變換，使得動(dòng)物形象更加生動(dòng)、可愛，頗有美感。

　　3、 造型的創(chuàng)造性

　　這三副作品在造型上生動(dòng)可愛，很形象。但是，從創(chuàng)造性上來說，還是有些欠缺的。

　　1）、因?yàn)槭呛⒆觽兂醮谓佑|，沒有經(jīng)驗(yàn)，比較依賴于范例圖，孩子們是根據(jù)范例圖進(jìn)行模仿表現(xiàn)的。老師也沒有在創(chuàng)造性上對幼兒提出要求。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/516815.html

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