設計意圖：

　　今天我執(zhí)教的活動是繪本故事《一顆快樂的紐扣》本次活動引導幼兒認真傾聽故事，進一步熟悉故事內(nèi)容。小精靈兒童網(wǎng)站學習故事中的角色對話。讓孩子們完整地欣賞了一遍故事，讓孩子們對故事有了更深的印象。通過游戲活動，體驗角色扮演的快樂，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。小精靈兒童網(wǎng)站

　　活動目標：

　　1、能看懂圖片，并講述故事內(nèi)容。小精靈兒童網(wǎng)站

　　2、體會故事中紐扣的快樂心情懂得給別人帶來快樂的同時自己也會感到快樂的道理。

　　3、知道紐扣的用途學說并理解學習古詩中的語言：“你快樂就是我快樂”。

　　4、理解掌握故事內(nèi)容大膽想象嘗試創(chuàng)編故事。

　　5、學會角色之間的對話，小精靈兒童網(wǎng)站能恰當運用形容詞來贊美小紐扣。

　　活動重難點：小精靈兒童網(wǎng)站

　　重點：理解故事內(nèi)容，學習句子“你快樂就是我快樂”。小精靈兒童網(wǎng)站

　　難點：懂得給別人帶來快樂的同時自己也會感到快樂的道理。小精靈兒童網(wǎng)站

　　活動準備：

　　1、幼兒已有紐扣在日常生活中應用的知識經(jīng)驗。小精靈兒童網(wǎng)站

　　2、課件輕音樂實物紐扣若干顆會唱歌的紐扣玩具一個。小精靈兒童網(wǎng)站

　　活動過程：

　　一、出示紐扣，請幼兒說說紐扣的作用。

　　1、找一找，你的衣服上有紐扣嗎？小精靈兒童網(wǎng)站

　　2、你知道紐扣有什么作用嗎？小精靈兒童網(wǎng)站

　　3、提出課題：今天我們就講一個關于紐扣的故事。小精靈兒童網(wǎng)站

　　二、引導幼兒觀察圖片。初步了解故事內(nèi)容。

　　1、圖片上有誰？用紐扣做什么？小精靈兒童網(wǎng)站

　　2、他們的心情怎樣？小精靈兒童網(wǎng)站

　　3、你知道小紐扣會怎樣說嗎？小精靈兒童網(wǎng)站

　　三、請幼兒完整欣賞故事�！兑活w快樂的紐扣》

　　四、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、小螞蟻用紐扣做什么?紐扣怎么說的？小精靈兒童網(wǎng)站

　　2、學習古詩中的語言：“你快樂就是我快樂”。

　　3、螳螂、小白兔、老鼠用紐扣做什么？小紐扣又是怎么說的？

　　4、幼兒看圖講述故事內(nèi)容。小精靈兒童網(wǎng)站

　　五、教育幼兒懂得給別人帶來快樂的同時自己也會獲得快樂的道理。

　　1、你愿意幫助別人嗎？小精靈兒童網(wǎng)站

　　2、你用什么方式給別人帶去快樂？小精靈兒童網(wǎng)站你看到別人快樂的時候，你的心情怎樣?

　　3、我們要做一個樂于幫助別人的孩子，給別人帶來快樂的同時我們自己也會快樂的。

　　活動反思：

　　由于活動的情景性強，幼兒在整個活動中都很投入也很喜歡故事的內(nèi)容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。幼兒們在故事情境中，能先嘗試著自己學小老鼠說話，后來通過聽聲音，幼兒都能學會說“這是你掉的紐扣嗎？”部分幼兒還能直觀的觀察出不同小動物紐小精靈兒童網(wǎng)站扣的不同特征，能大膽的表達出來。在數(shù)學活動中讓孩子學會用完整語言講述，而不單單是在語言活動中體現(xiàn)這個要求。好奇是孩子的天性，他們對周圍的事物和現(xiàn)象有著強烈的探索欲望。作為執(zhí)教者的我們到底該使用怎樣的策略進行教學？支持孩子有目的、有導向的活動，幫助孩子發(fā)展主動性，收獲成功感，這是成人給予孩子的真正的愛護。不干預孩子的探究，不灌輸現(xiàn)成的答案。小小紐扣是孕育和生發(fā)自信的“種子”，是激發(fā)想象和創(chuàng)造的“引擎”，這是我們給予孩子的真正的愛護。本活動層層推進，既注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，又注重促進幼兒觀察、想象、思維能力的發(fā)展。小精靈兒童網(wǎng)站

　　希望以上內(nèi)容能給您帶來幫助，轉載需注明小精靈兒童網(wǎng)站

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/520281.html

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