主題來(lái)源:
馬路,是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)的環(huán)境,每天上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之地,所以這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),已經(jīng)積累了一些初淺的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛,最能吸引孩子們的注意力,汽車(chē)的基本的外形特征孩子能說(shuō)出一二來(lái),幾乎每個(gè)孩子都能對(duì)自己感興趣的車(chē)侃侃而談。但對(duì)于汽車(chē)更深一步的特性對(duì)孩子來(lái)講還蘊(yùn)涵著許多教育的契機(jī),儲(chǔ)藏著孩子們期待發(fā)現(xiàn)與探究的問(wèn)題。馬路邊的交通設(shè)施與人們的城市生活息息相關(guān),孩子們知道了馬路上有斑馬線(xiàn),人要從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路,知道了綠燈行,紅燈停,黃燈準(zhǔn)備的基本知識(shí);還有那些有趣的標(biāo)記、數(shù)字,其含義各不相同,耐人尋味;當(dāng)然,還會(huì)涉及到如何遵守交通規(guī)則的問(wèn)題,讓孩子們從小建立起做文明市民的良好意識(shí)。這些對(duì)于孩子來(lái)講有著許多和必要的教育價(jià)值,需要我們老師做更進(jìn)一步的引導(dǎo)。
我們觀察到孩子們?cè)谕獬龌顒?dòng)對(duì)來(lái)往的車(chē)輛、路邊的紅綠燈、以及乘坐的大客車(chē)上的空調(diào)出風(fēng)口、甚至廣告拍上的風(fēng)向標(biāo)等產(chǎn)生了關(guān)注,因此,我們把握住孩子們的這一興趣點(diǎn),以此為切入口,開(kāi)展《我在馬路邊》的主題活動(dòng)。這一主題所產(chǎn)生的內(nèi)容是與我們孩子的生活是息息相關(guān)的,是非常適合中班孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)年齡段所需要了解的知識(shí)點(diǎn)的。
內(nèi)容與要求:
1、觀察馬路上的各種車(chē)輛,嘗試按某一特征進(jìn)行歸類(lèi)。
2、了解交通設(shè)施,并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義,初步了解與人們的關(guān)系。
3、理解和遵守交通規(guī)則,激發(fā)幼兒能自主地遵守交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
墻面布置:各種汽車(chē)的標(biāo)志、不同汽車(chē)的圖片展示、各種類(lèi)型的汽車(chē)展、我找到的汽車(chē)、馬路(區(qū)域活動(dòng))、親子制作汽車(chē)展(廢舊材料)
區(qū)域活動(dòng):
動(dòng)手區(qū):蠟筆畫(huà)汽車(chē)、折紙——不同的汽車(chē)、手工制作——馬路邊的景物、廢舊材料制作汽車(chē)、剪剪貼貼——漂亮的汽車(chē)、設(shè)計(jì)汽車(chē)標(biāo)志、熱鬧的馬路
益智區(qū):汽車(chē)迷宮、汽車(chē)歸類(lèi)、卡車(chē)運(yùn)輸忙
語(yǔ)言區(qū):你認(rèn)識(shí)嗎?復(fù)述故事
建構(gòu)區(qū):馬路上的車(chē)
探索區(qū):比一比賽一賽、
角色區(qū):公共汽車(chē)、交通警
主 題 活 動(dòng) 匯 總 表——我在馬路邊
表一
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué) 習(xí)
。ń處燁A(yù)設(shè))
學(xué) 習(xí)
。ㄓ變荷桑
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游游 戲
集體(或小組)
個(gè)別
活動(dòng)
我
在
馬
路
邊
故事:老消防車(chē)的新工作(選用)
兒歌:車(chē)來(lái)了(補(bǔ)充)
剪紙:大蘋(píng)果(選用)
探索:不跟陌生人走
。▌(chuàng)編)
歌表演:大吊車(chē)(補(bǔ)充)
漂亮的汽車(chē)
。ㄓ變鹤约
帶的實(shí)物汽
車(chē))
汽車(chē)展
滑板車(chē)
小心過(guò)馬路
角色游戲:公共汽車(chē)
區(qū)域活動(dòng):繪畫(huà)汽車(chē)、剪剪貼貼汽車(chē)、制作各種汽車(chē)、路邊的景物
調(diào)整
部分
資源庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
1、共同收集各種玩具車(chē)輛、
2、師生共同收集有關(guān)各種車(chē)輛的圖片、交通標(biāo)記圖片。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的設(shè)施如路燈等。、
社區(qū)
資源
參觀社區(qū)大馬路
表二
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué) 習(xí)
集體或小組
學(xué) 習(xí)
個(gè)別活動(dòng)
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游游 戲
附
近
的
路
各種交通標(biāo)志(補(bǔ)充)
兒歌:路燈(選用)
剪紙:雪松(補(bǔ)充)
美術(shù):馬路上的汽車(chē)
音游:過(guò)馬路要看看燈(補(bǔ)充)
各種交通標(biāo)志(收集)
灑水車(chē)
交通警察
可愛(ài)的廢物箱
區(qū)域活動(dòng):設(shè)計(jì)各種交通標(biāo)志、制作垃圾筒、馬路邊的景物、汽車(chē)迷宮
調(diào)整
部分
資源庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
1、請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)協(xié)助老師收集各種玩具車(chē)。
2.帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車(chē)。
社區(qū)
資源
去社區(qū)看看路上的車(chē)
表三
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué) 習(xí)
運(yùn) 動(dòng)
生 活
游游 戲
集體或小組
個(gè)別活動(dòng)
找
路
認(rèn)識(shí)汽車(chē)標(biāo)志(選用)
故事:馬路上的斑馬線(xiàn)
制作:熱鬧的馬路(材料包)
美術(shù):有趣的車(chē)
路邊的標(biāo)志(選用生活教參)
音游:開(kāi)火車(chē)
各種各樣的
汽車(chē)標(biāo)志
。ㄊ占
交通警察
自行車(chē)
小司機(jī)
警察叔叔來(lái)做客
角色游戲:交通警
區(qū)域活動(dòng):熱鬧的馬路、設(shè)計(jì)各種標(biāo)志、
調(diào)整
部分
資源庫(kù)
家長(zhǎng)
資源
請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)的向幼兒介紹數(shù)字、標(biāo)志對(duì)人們的用處,同時(shí),還請(qǐng)他們把看到的資料、照片等及時(shí)的帶到班內(nèi)的資料庫(kù),以便向同伴介紹,使孩子分享好友的信息!
社區(qū)
資源
活動(dòng)方案:
第一階段:
生活:
1、知道走路要走人行道,紅燈停、綠燈行,了解初步的基本交通常識(shí)。
2、養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
過(guò)馬路
過(guò)程:
1、馬路上有什么呀?
2、對(duì)了,馬路上有很多的車(chē),我們要走到馬路對(duì)面時(shí),怎么辦?
3、小結(jié):對(duì)了要看紅綠燈,還要走在人行道上。
運(yùn)動(dòng):
1、引導(dǎo)幼兒喜歡玩各種車(chē)類(lèi)器械;
2、讓幼兒練習(xí)對(duì)環(huán)境中的變化作出反應(yīng),培養(yǎng)幼兒的合作能力。
滑板車(chē)(一)
活動(dòng)指導(dǎo):
1、幼兒輪流玩滑板車(chē)。
2、組織幼兒游戲。
3、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
滑板車(chē)(二)
活動(dòng)指導(dǎo):
1、進(jìn)行直線(xiàn)滑行比賽。
2、增加滑行難度---繞障礙物滑行。
3、簡(jiǎn)單講評(píng)游戲過(guò)程
學(xué)習(xí):
活動(dòng)一:故事:老消防車(chē)的新工作
內(nèi)容與要求:
1、通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒了解消防車(chē)的功能。
2、激發(fā)幼兒對(duì)各種車(chē)輛的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
1、出示一輛玩具消防車(chē)。
2、問(wèn):這是什么車(chē)?你在哪里見(jiàn)過(guò)它?
二、講述故事:
1、師講述一遍故事
2、討論:
。1)消防車(chē)有什么用?
。2)故事里的消防車(chē)做了哪些新的工作?
。3)它還可以做些什么?
3、再次講述故事。
活動(dòng)二:兒歌:車(chē)來(lái)了
內(nèi)容與要求:
1、知道不同的車(chē)子會(huì)發(fā)出不同的聲音的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)兒歌。
2、發(fā)揮想象說(shuō)出不同的車(chē)唱的不同的歌,鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示各種玩具車(chē),引起興趣;
2、思考與討論:自行車(chē)、小轎車(chē)、大卡車(chē)各發(fā)出怎樣的響聲;
3、討論、交流有關(guān)各種車(chē)的響聲;
4、學(xué)習(xí)兒歌:車(chē)來(lái)了;
5、思考與討論:為什么每輛車(chē)發(fā)出不同的響聲?
6、想象:其它的車(chē)唱出的不同歌聲?
7、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒,仿編兒歌;
8、游戲:小司機(jī)。
附:兒歌:車(chē)來(lái)了
大的車(chē),小的車(chē)。
來(lái)來(lái)往往許多車(chē),
滴鈴鈴,自行車(chē);
笛笛笛,小轎車(chē);
嘟嘟嘟,大卡車(chē);
轟隆隆,攪拌車(chē);
5353,灑水車(chē)。
活動(dòng)三:剪紙:大蘋(píng)果
內(nèi)容與要求:
1、學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪蘋(píng)果
2、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 魔術(shù)表演:剪蘋(píng)果(以魔術(shù)的形式演示對(duì)稱(chēng)剪蘋(píng)果的過(guò)程,引起幼兒興趣)
二、 示范講解對(duì)稱(chēng)剪蘋(píng)果的步驟與要點(diǎn)。
1、講解對(duì)稱(chēng)剪蘋(píng)果的步驟
2、重點(diǎn)講解對(duì)稱(chēng)折好后,畫(huà)蘋(píng)果的具體位置與方法:1)一定要在對(duì)折線(xiàn)邊上開(kāi)始畫(huà)。2)只能畫(huà)半個(gè)蘋(píng)果,半個(gè)蘋(píng)果的中心一定要是對(duì)折線(xiàn)。3)剪的時(shí)候一定要沿著畫(huà)好的線(xiàn)剪。
1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
看一看,比一比,誰(shuí)的蘋(píng)果最大最圓。
活動(dòng)四:大吊車(chē)
內(nèi)容與要求:
1、初步學(xué)會(huì)歌曲,能較好的唱出附點(diǎn)音符。
2、能辨別樂(lè)曲中的高低音,體驗(yàn)這首歌的幽默詼諧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大吊車(chē)的圖片或模型,錄音機(jī)和磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、引起興趣
——出示大吊車(chē)的圖片或模型,引導(dǎo)幼兒觀察、交流。
——一起總結(jié)大吊車(chē)的特征(按歌詞內(nèi)容來(lái)總結(jié))
2、示范唱
——教師有感情地演唱歌曲。
——“你聽(tīng)到了什么?它是什么樣的?”(幼兒大膽得交流)
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
——幼兒和老師一起清唱,理解歌詞。
——聽(tīng)錄音機(jī)一起唱數(shù)遍。
——注意音的高低。
4、自由表現(xiàn)。
活動(dòng)五:安全教育:不跟陌生人走
內(nèi)容與要求:
1、樹(shù)立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道不能輕信陌生人的話(huà),不跟陌生人走。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。
二、討論,提升經(jīng)驗(yàn)
1、引導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話(huà),會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開(kāi)討論,說(shuō)出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、開(kāi)展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問(wèn)問(wèn)題,幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
。1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
。2)在家門(mén)口玩,有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買(mǎi)東西吃,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走,你該怎么辦?
。3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門(mén)或門(mén)鈴向了,你該怎么辦?
。4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
三、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。
階段二:
生活:
可愛(ài)的廢物箱
1、了解馬路邊的設(shè)施、交通標(biāo)志。
2、能把垃圾扔進(jìn)垃圾箱中。
一、討論:我們走在路上時(shí),該把垃圾仍在哪里?
二、為什么不能亂仍垃圾?
幼兒討論,教師小結(jié)。
三、觀察幼兒園的垃圾箱
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察廢物投入和取出的地方
四、揀幼兒園內(nèi)垃圾,扔進(jìn)廢物箱。
運(yùn)動(dòng):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用器械玩出不同的花樣。
2、繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑。
灑水車(chē):
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒練習(xí)對(duì)環(huán)境中的變化作出反應(yīng)。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、幼兒商量分配好自己的角色。
2、老師講解游戲規(guī)則。
幼兒進(jìn)行游戲,老師觀察指導(dǎo)
學(xué)習(xí):
活動(dòng)一:路燈
內(nèi)容與要求:
1、在觀察路燈的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)兒歌。
2、思考與討論:為什么要有路燈?
3、想象路燈還能做成什么樣子,并用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)一到兩盞路燈。
材料準(zhǔn)備:繪畫(huà)工具、手工工具與材料、積木、橡皮泥、廢舊物品、
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
1、天黑時(shí),走在馬路上看不清怎么辦?
2、討論、交流有關(guān)路燈的信息。
二、學(xué)習(xí)兒歌:路燈。
1、老師朗頌,幼兒欣賞:
2、兒歌里講了什么:
3、一起念兒歌。
三、想象:
1、路燈還能做出什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)路燈。
活動(dòng)二:各種交通標(biāo)志
內(nèi)容與要求:
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道它們所表示的意思
2、遵守標(biāo)志上的要求
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片:常見(jiàn)的幾種交通標(biāo)志;材料包
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
1、出示幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志
師:你們見(jiàn)過(guò)這幾種標(biāo)志嗎?知道它們所代表的意思嗎?
2、幼兒討論交流自己見(jiàn)過(guò)和認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的名稱(chēng)和意思。
4、小結(jié)
二、操作
1、提供材料包,請(qǐng)幼兒把各種標(biāo)志貼在相應(yīng)的位置。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
三、游戲活動(dòng)
1、玩小司機(jī)、行人的游戲,請(qǐng)小司機(jī)安全駕駛,并注意看交通標(biāo)志
2、談話(huà):剛才你開(kāi)車(chē)、走路時(shí)看見(jiàn)了什么標(biāo)志?你是怎么做的?
小結(jié):標(biāo)志是隨時(shí)提醒人們?cè)诘缆飞弦袷亟煌ㄒ?guī)則。
活動(dòng)三:路邊的標(biāo)志
內(nèi)容與要求:
1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的路邊標(biāo)志,知道它們所表示的意思。
2、遵守標(biāo)志上的要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片;常見(jiàn)的幾種路邊標(biāo)志;材料包(14)
活動(dòng)過(guò)程:
四、引起興趣
1、出示幾種常見(jiàn)的路邊標(biāo)志
師:你們見(jiàn)過(guò)這幾種標(biāo)志嗎?知道它們所代表的意思嗎?
2、幼兒討論交流自己見(jiàn)過(guò)和認(rèn)識(shí)的路邊標(biāo)志。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的路邊標(biāo)志的名稱(chēng)和意思。
4、小結(jié)
五、操作
1、提供材料包,請(qǐng)幼兒把各種標(biāo)志貼在相應(yīng)的位置。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
六、游戲活動(dòng)
1、玩小司機(jī)、行人的游戲,請(qǐng)小司機(jī)安全駕駛,并注意看路邊標(biāo)志
2、談話(huà):剛才你開(kāi)車(chē)、走路時(shí)看見(jiàn)了什么標(biāo)志?你是怎么做的?
3、小結(jié):標(biāo)志是隨時(shí)提醒人們?cè)诘缆飞弦袷亟煌ㄒ?guī)則
活動(dòng)四:活動(dòng)名稱(chēng):過(guò)馬路要看看燈(生活P152)
內(nèi)容與要求:
1、學(xué)唱歌曲《過(guò)馬路要看看燈》,知道領(lǐng)唱和齊唱。
2、在歌聲和游戲中樂(lè)于遵守“交通信號(hào)燈”的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地模擬馬路上十字路口的情境,布置人行道等,表示信號(hào)燈的自制玩具,一教師扮演警察。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)(模擬畫(huà)面:一個(gè)人站在馬路邊準(zhǔn)備過(guò)馬路,馬路中間有警察)
二、學(xué)唱歌曲:《過(guò)馬路要看看燈》
1、欣賞教師表演“過(guò)馬路要看看燈”。
2、理解歌詞:歌詞里你聽(tīng)到了些什么?
3、幼兒學(xué)唱 。
4、集體跟老師伴奏演唱。
三、音樂(lè)游戲:
1、教師介紹游戲規(guī)則:
模擬馬路上十字口的情境,請(qǐng)一名幼兒做交警,其他幼兒做行人,由小交警指揮交通,行人看信號(hào)燈行事,違規(guī)者表示出交通事故受傷,停止游戲一次。 1——7小節(jié):幼兒在人行道上來(lái)回走動(dòng),交通警察指揮交通 ,舉綠燈。8——15小節(jié):“警察叔叔”領(lǐng)唱到最后一小節(jié),警察舉紅燈,小朋友就站在人行道上不動(dòng)。(警察舉紅燈——紅燈亮停一停。警察舉綠燈——綠燈亮,快快穿過(guò)橫道線(xiàn)。)16——19小節(jié):警察和小朋友齊唱,舉綠燈。
2、(1)、請(qǐng)一組示范。(在老師引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。)
(2)、再請(qǐng)幾組進(jìn)行表演。(2——3遍)
。3)、集體進(jìn)行游戲表演。(2遍)
活動(dòng)五:剪紙:雪松
內(nèi)容與要求:
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)剪的方法剪雪松。
2、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
裁好的紙若干(保證每個(gè)寶寶有2張),范例
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入主題:
冬天不怕冷的,不掉葉子的,小朋友圣誕節(jié)的時(shí)候喜歡把它打扮得漂漂亮亮的樹(shù)叫什么名字?
二、示范講解對(duì)稱(chēng)剪蘋(píng)果的步驟與要點(diǎn)。
1、講解對(duì)稱(chēng)剪雪松的步驟
2、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng)折好后,畫(huà)雪松的具體位置與方法:1)一定要在對(duì)折線(xiàn)邊上開(kāi)始畫(huà)。2)只能畫(huà)半顆雪松,半顆雪松的中心一定要是對(duì)折線(xiàn)。3)講解雪松的畫(huà)法:從中心線(xiàn)的頂端開(kāi)始連畫(huà)3個(gè)半個(gè)三角形,3個(gè)半個(gè)三角形畫(huà)的時(shí)候要一個(gè)比一個(gè)畫(huà)得大,畫(huà)好后在最下面的半個(gè)三角形下面靠近中心線(xiàn)旁邊畫(huà)上一條豎線(xiàn)做樹(shù)干。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
四.活動(dòng)延伸:
大家一起來(lái)給雪松排排隊(duì)。
活動(dòng)六:馬路上的汽車(chē)(美術(shù))
內(nèi)容與要求:
1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法,促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi),體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重、難點(diǎn):想象、創(chuàng)作、制作汽車(chē)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
介紹討論——馬路上太空了,缺什么?
總結(jié)——缺汽車(chē)
二、想象、講述
如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)?為什么?
幼兒想象,并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。
三、創(chuàng)作
幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
注意:
1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。
2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿(mǎn)。
4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。
四、展示、講述
組織幼兒欣賞,并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。
活動(dòng)七:活動(dòng)名稱(chēng):?jiǎn)柭?/p>
內(nèi)容與要求:
1、聽(tīng)故事,了解鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)。
2、通過(guò)故事表演,體驗(yàn)問(wèn)路后找到目的地的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶,場(chǎng)地上布置路線(xiàn)圖,頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 迷路
你們看到過(guò)鼠先生嗎?他要到我家來(lái)玩,可是怎么還沒(méi)有來(lái)?一定是迷路了吧!你們看見(jiàn)他了嗎?
二、問(wèn)路 `
聽(tīng)賞故事,交流討論。
1、鼠先生和鼠小姐遇見(jiàn)后是怎么打招呼的?
2、鼠先生迷路后碰見(jiàn)了誰(shuí)?是怎么問(wèn)路的?他們是怎么回答他的?(依次出示頭飾)
3、鼠先生找到鼠小姐一共問(wèn)了幾次路?遇見(jiàn)了誰(shuí)?
三、表演
幼兒扮演鼠先生,一幼兒扮演鼠小姐,其他人分別扮演其余角色,站在劃好行進(jìn)路線(xiàn)場(chǎng)地上,重復(fù)鼠先生問(wèn)路的過(guò)程,體驗(yàn)找到目的地的快樂(lè)。
四、討論
如果你迷路了,有哪些辦法找到家人?我們可以向那些幫助我們的人說(shuō)什么?
第三階段:
生活:警察叔叔來(lái)作客
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解交通規(guī)則,知道基本的交通常識(shí);養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、了解路邊的各種設(shè)施,知道迷路的時(shí)候該怎么辦,培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。
一、請(qǐng)警察叔叔介紹交通規(guī)則;
二、互相討論:怎樣集體過(guò)馬路?
三、游戲:過(guò)馬路
1、請(qǐng)警察叔叔指揮交通,
幼兒模仿集體過(guò)馬路,去電影院看電影。
運(yùn)動(dòng):
活動(dòng)一:交通警察
1、能模仿警察的各種動(dòng)作,鞏固交通知識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩,同伴間能互相合作。
目標(biāo):扮演交通警察,模仿交通警察的各種動(dòng)作。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、模擬情景:馬路上
2、引導(dǎo)幼兒解決馬路上車(chē)輛混亂的現(xiàn)象。
3、請(qǐng)幼兒扮演交通警察,模仿警察的各種動(dòng)作
4、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,做出各種指揮動(dòng)作。
活動(dòng)二:自行車(chē)
活動(dòng)目的:
1、用車(chē)后踏板,向指定地點(diǎn)運(yùn)貨。
2、培養(yǎng)幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、講解游戲的注意點(diǎn)。
2、組織幼兒進(jìn)行游戲。
3、提醒幼兒注意安全。
學(xué)習(xí):
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)汽車(chē)標(biāo)志
內(nèi)容與要求:
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的汽車(chē),初步了解汽車(chē)標(biāo)志的作用。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望
活動(dòng)準(zhǔn)備:汽車(chē)標(biāo)志圖片、玩具汽車(chē)若干、幼兒收集的汽車(chē)圖片、圖書(shū)等
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)
1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的汽車(chē)玩具,是什么車(chē)?有什么特點(diǎn)?
2、欣賞汽車(chē)廣告、圖片
師:是什么車(chē)?長(zhǎng)的什么樣?了解不同的車(chē)的外形特征。
二、認(rèn)識(shí)汽車(chē)標(biāo)志
1、師:你們看,在車(chē)頭有不同的小圖案,這是什么呢?
2、幼兒交流談?wù)摪l(fā)表看法
3、師:這是汽車(chē)標(biāo)志
4、介紹幾種常見(jiàn)的汽車(chē)標(biāo)志:
中國(guó)紅旗
德國(guó)奔馳、寶馬、大眾 、奧迪
美國(guó)別克、福特
日本本田
5、討論汽車(chē)標(biāo)志的作用:廣告、裝飾、標(biāo)識(shí)作用。
活動(dòng)二:馬路上的斑馬線(xiàn)
內(nèi)容與要求:
在已觀察斑馬線(xiàn)的基礎(chǔ)上,了解斑馬線(xiàn)與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已觀察過(guò)斑馬線(xiàn)
重點(diǎn)指導(dǎo):
一、討論:什么是斑馬線(xiàn),為什么叫斑馬線(xiàn)?
二、看圖講故事“馬路上的斑馬線(xiàn)”
1、討論小動(dòng)物是怎么過(guò)馬路的,為什么過(guò)馬路的線(xiàn)叫做斑馬線(xiàn)?
2、為什么要在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路,如果沒(méi)有斑馬線(xiàn)會(huì)發(fā)生什么情況?
三、了解安全過(guò)馬路的方法
說(shuō)說(shuō)還有哪些安全過(guò)馬路的方法。
活動(dòng)三:有趣的車(chē)
內(nèi)容與要求:
1、體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣、快速的車(chē)輛的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例、蠟筆、紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論
1、馬路上有什么呢?
2、各種各樣的車(chē)都有哪些不同呢?(外形、速度不同)
二、設(shè)計(jì)有趣的車(chē)
1、欣賞范例:你們喜歡這些車(chē)嗎?為什么喜歡?
2、你想設(shè)計(jì)什么樣的車(chē)呢?它行駛的速度怎么樣? 啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車(chē)子。
3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的新車(chē)剪下,布置為墻飾,互相交流自己設(shè)計(jì)的車(chē)子的與眾不同之處。
活動(dòng)四:剪紙游戲:大樹(shù)
內(nèi)容與要求:
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)剪的方法剪大樹(shù),并嘗試用鏤空剪的方式剪出大樹(shù)的枝條。
2、激發(fā)寶寶對(duì)剪紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在裁好的紙若干,剪大樹(shù)的步驟圖一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 出示范例引起興趣:這是什么呀?你們想不想學(xué)?
二、 講解示范
1、示范剪大樹(shù)的步驟:
2、打扮一下你的大樹(shù)。
三、 看一看誰(shuí)的大樹(shù)最高大,比一比誰(shuí)的大樹(shù)最漂亮。
活動(dòng)五:音樂(lè)活動(dòng):開(kāi)火車(chē)
內(nèi)容與要求:
1、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車(chē)》,跟著音樂(lè)做開(kāi)火車(chē)的模仿游戲。
2、樂(lè)意參加開(kāi)火車(chē)的游戲,練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具火車(chē)一輛。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示玩具火車(chē),引起寶寶的興趣。
師:小朋友你們看,老師手上拿的是什么呀?(火車(chē))火車(chē)是什么樣的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、有一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂等)
2、欣賞歌曲《開(kāi)火車(chē)》。
師:火車(chē)是怎么開(kāi)的?(轟隆轟隆地開(kāi))
3、讓幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)唱歌曲。
模仿火車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng):雙手握拳,在胸前由里向外轉(zhuǎn)動(dòng)。
4、做游戲:開(kāi)火車(chē)。
教師做火車(chē)頭,寶寶一個(gè)跟著一個(gè)做車(chē)廂,全體蹲在地上準(zhǔn)備。教師右手上舉,發(fā)出“嗚”的叫聲,全體起立,邊唱邊做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作向前走。音樂(lè)結(jié)束,教師再發(fā)出“嗚”的叫聲全體停下,火車(chē)到站。
游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)六:活動(dòng)名稱(chēng):馬路上面有條龍
內(nèi)容與要求:
1、通過(guò)交流自己在兒歌中看到的風(fēng)景。
2、引導(dǎo)幼兒感受兒歌中的想象和變化。
活動(dòng)過(guò)程:
1、我們看到了什么
回憶回家路上的風(fēng)景。
一、 故事:我看見(jiàn)了什么
1、感受兒歌中想象和變化。
4、選擇我們看到的兩件有關(guān)聯(lián)的事物,也來(lái)想象變化。
5、把自己的想法畫(huà)成一幅奇特的畫(huà)。
兒歌:馬路上面有條龍
不是夢(mèng),不是夢(mèng),
馬路下面有條龍。
不是龍,是不龍,
地下列車(chē)轟隆隆。
開(kāi)得快,開(kāi)得穩(wěn),
來(lái)來(lái)去去把客送。
小朋友,坐地鐵,
笑得嘴巴合不攏
游戲:
角色游戲:小小交通警
目標(biāo):1、能模仿交通警簡(jiǎn)單地指揮交通。
2、增強(qiáng)幼兒的安全知識(shí)。
過(guò)程:一、討論:
1、有個(gè)人站在馬路上拿著旗子是誰(shuí)?他在干什么?
2、你看到的交通警是怎么做的?
3、小結(jié)。
二、幼兒游戲:
1、幼兒自由選擇游戲內(nèi)容。
2、重點(diǎn)觀察:交通警
。1)觀察小小交通警是否能模仿交通警進(jìn)行指揮。
。2)觀察交通警和幼兒之間是如何交流的?
三、講評(píng):
1、讓小小交通警說(shuō)說(shuō),今天碰到了些什么事?是如何解決的。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)今天的交通警做的怎么樣?
3、小結(jié)。
角色游戲:公共汽車(chē)
目標(biāo):1、能模仿成人進(jìn)行公共汽車(chē)的游戲。
2、能堅(jiān)守崗位,開(kāi)心地游戲。
過(guò)程:一、引起興趣:
1、帶領(lǐng)幼兒到創(chuàng)設(shè)的“公共汽車(chē)”的情景中,問(wèn):這是什么?
2、幼兒討論:怎樣乘汽車(chē)?
3、教師小結(jié)。
二、幼兒游戲:
1、幼兒自由選擇游戲內(nèi)容。
2、重點(diǎn)觀察:公共汽車(chē)
。1)駕駛員是否能模仿成人開(kāi)車(chē),并能報(bào)“站名”
。2)觀察幼兒上車(chē)是否能模仿乘車(chē)的情景,進(jìn)行投幣。
三、講評(píng):
1、公共汽車(chē)進(jìn)行演示,幼兒討論,哪里很好,哪里需要改進(jìn)的。
2、表?yè)P(yáng)堅(jiān)守崗位的幼兒。
區(qū)域活動(dòng):
目標(biāo):
通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,進(jìn)一步積累對(duì)馬路上的車(chē)輛、交通規(guī)則、交通設(shè)施的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索的興趣。
內(nèi)容:
動(dòng)手區(qū):蠟筆畫(huà)汽車(chē)、折紙——不同的汽車(chē)、手工制作——馬路邊的景物、廢舊材料制作汽車(chē)、剪剪貼貼——漂亮的汽車(chē)、設(shè)計(jì)汽車(chē)標(biāo)志、熱鬧的馬路
益智區(qū):汽車(chē)迷宮、汽車(chē)歸類(lèi)、卡車(chē)運(yùn)輸忙
語(yǔ)言區(qū):你認(rèn)識(shí)嗎?復(fù)述故事
建構(gòu)區(qū):熱鬧的馬路
探索區(qū):比一比賽一賽、
角色區(qū):公共汽車(chē)、交通警
環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖例:
案例:
馬路上的車(chē)
這次的主題是《馬路上》,所以我對(duì)孩子們講了很多馬路上的景物。孩子們也對(duì)這個(gè)很感興趣,特別是講到車(chē)子的時(shí)候,他們更是興奮。于是,我們就在教室的墻面上貼了很多不同類(lèi)型車(chē)子的圖片,讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)。每次到了休息的時(shí)候,總是有很對(duì)孩子到那里去看車(chē)子的圖片,他們一邊看那些車(chē)子,一邊和同伴交流。有一次,我看到聰聰在那里看圖片,于是就想過(guò)去考考他,這時(shí)祉言也跑過(guò)來(lái)了,她指著圖片說(shuō):“這輛車(chē)子真好看!”“這是跑車(chē),開(kāi)起來(lái)很快的,你看,這個(gè)車(chē)是寶馬的!” 聰聰像個(gè)小老師,跟祉言談?wù)撈饋?lái)了。結(jié)果,圖片那里聚集了很多了小朋友,他們一邊看著墻面上的圖片,一邊講著自己在馬路上看到的車(chē),滿(mǎn)臉興奮。
分析:
馬路對(duì)現(xiàn)在的孩子每天都會(huì)接觸馬路,所以對(duì)馬路很熟悉,他們也會(huì)很關(guān)注馬路上的事物,特別是車(chē)子。所以當(dāng)墻面上貼了車(chē)子的圖片時(shí),他們才會(huì)那么開(kāi)心,討論的那么激烈。有的幼兒因?yàn)榧依镉熊?chē),所以他們就對(duì)車(chē)子有了更多的了解,甚至知道了很多車(chē)的牌子。幼兒通過(guò)彼此之間的交流,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),增進(jìn)了友誼。這樣一來(lái)還提高了幼兒的積極性,為接下來(lái)的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
案例 角色扮演,發(fā)揮幼兒的主體性
背景:中班孩子又長(zhǎng)了一歲,他們?cè)趤?lái)幼兒園的路上不再只是瞧瞧,他們開(kāi)始對(duì)馬路上的各種標(biāo)志,各種行人,交通警產(chǎn)生了興趣,針對(duì)幼兒的一系列特點(diǎn),還有我們認(rèn)為中班的幼兒應(yīng)該對(duì)交通有所了解,于是開(kāi)展我在馬路邊的主題。在主題進(jìn)行過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)了很強(qiáng)的參與的欲望,于是發(fā)揮幼兒的主體性,怎樣發(fā)揮引起了我的思考。
片段一:為增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),開(kāi)展了小小交通警的活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,幼兒的參與意識(shí)很強(qiáng),于是我請(qǐng)小朋友做交通警察,做小小指揮,請(qǐng)一部分小朋友做行人看這指揮過(guò)馬路,他們的興趣很濃,對(duì)很多手勢(shì)的意思也有了更深的了解。
片段二:在戶(hù)外活動(dòng)中,幼兒拿起了圈玩,沒(méi)有像以往那樣在身上轉(zhuǎn),而且還有很多小朋友拿起了紅色的圈。然后拿在手上說(shuō):紅燈停了。一會(huì)一個(gè)小朋友又說(shuō):綠燈行?粗麄?cè)诮巧缪莸暮芷饎拧?/p>
分析:發(fā)揮幼兒的主體性就是讓幼兒參與到活動(dòng)中,讓幼兒扮演生活中的各種角色。幼兒的積極性和切實(shí)生活實(shí)際。
在幼兒活動(dòng)過(guò)程中,老師盡量不要干預(yù)幼兒的活動(dòng),讓幼兒充分發(fā)揮幼兒的主體性作用,在他們的充分發(fā)揮幼兒的主體性。
案例 我在馬路邊
主題《我在馬路邊》開(kāi)展已有一段時(shí)間,孩子們認(rèn)識(shí)了很多馬路邊的事物。一天,姚旋告訴我她在媽媽車(chē)上時(shí)看見(jiàn)路邊的警察叔叔不斷的變換手勢(shì),非常威風(fēng)。運(yùn)動(dòng)結(jié)束后的談話(huà)活動(dòng)中,我問(wèn)孩子們是否了解警察叔叔交通手勢(shì)的含義,大部分孩子并不了解。我覺(jué)得這是一個(gè)教育的好時(shí)機(jī),于是我告訴孩子們?cè)诨丶衣分凶屑?xì)觀察警察叔叔會(huì)有哪些手勢(shì),這些手勢(shì)有什么作用,也可以咨詢(xún)爸爸媽媽或者和爸爸媽媽一起查閱資料。
第二天上午運(yùn)動(dòng)結(jié)束后,我詢(xún)問(wèn)了孩子們查詢(xún)的結(jié)果并及時(shí)表?yè)P(yáng)了那些獲得結(jié)果的幼兒,最后我將孩子們查詢(xún)的結(jié)果總結(jié)分析,并在上午的教學(xué)活動(dòng)中和孩子們一起玩起小小警察的游戲,因?yàn)槭呛⒆觽冏约翰樵?xún)的結(jié)果,所以孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣很高。
分析:
在一日生活中,教師多扮演主導(dǎo)者的角色,告訴孩子們什么是對(duì)的,什么可以做,這就造成了孩子們對(duì)老師的過(guò)分依賴(lài)。中班幼兒對(duì)事物的好奇心很強(qiáng),當(dāng)他們遇到自己感興趣和有疑問(wèn)的問(wèn)題后,他們會(huì)像老師求助,這次我改變以往灌輸式教學(xué)模式,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的方式尋求問(wèn)題的答案,幫助孩子們建立主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的意識(shí)。
案例 撞 車(chē) 了
進(jìn)入“在馬路邊”的主題以后,孩子們都對(duì)馬路邊的事物十分感興趣,對(duì)馬路上的汽車(chē)更是喜愛(ài)有加。于是,我們布置了一面關(guān)于在馬路邊的主題墻,讓孩子在上面做馬路上的東西,如做汽車(chē),種樹(shù),打扮垃圾桶等等,江俊杰和王騰馬上拿起材料做起車(chē)子來(lái),由于孩子做的車(chē)有的是往左開(kāi)的,有的是往右開(kāi),車(chē)子越來(lái)越多,問(wèn)題也就隨之而來(lái)了。“老師你看,撞車(chē)了!”王騰指著兩輛相對(duì)緊挨著的汽車(chē)告訴我。許多孩子都圍了過(guò)來(lái)!是呀,雖然車(chē)子布置在墻上是不動(dòng)的的,但在孩子的心中車(chē)子是會(huì)沿著馬路一路開(kāi)下去的,那么這樣在一條線(xiàn)上相對(duì)開(kāi)肯定會(huì)撞車(chē)的呀!于是我問(wèn)孩子們:“怎么辦呢?”孩子們都搖頭:“我也不知道怎么辦?”“馬路上的汽車(chē)是怎么開(kāi)了?”“把馬路分成兩邊,往一個(gè)方向的汽車(chē)在一邊開(kāi)!另一個(gè)方向的在另一邊開(kāi)!”在傍邊打扮垃圾桶的李慧婕說(shuō)道。“說(shuō)的真好!”我馬上肯定她。“那我們這個(gè)怎么辦?”這時(shí)候王騰指著馬路用手比劃著說(shuō):“我們這條馬路也很寬的,我們把往這邊開(kāi)的汽車(chē)放在上面一點(diǎn)開(kāi),這個(gè)方向的車(chē)放在下面開(kāi)!”“辦法想的真好,司機(jī)叔叔一般都會(huì)根據(jù)自己要行駛的方向把汽車(chē)靠馬路的右邊駕駛,所以我們把馬路分成兩邊,讓汽車(chē)都按自己的方向靠右行駛好嗎?”孩子們都點(diǎn)點(diǎn)頭,有的孩子笑道:“這樣就不會(huì)撞車(chē)了!呵呵!”
分析:孩子在模擬游戲中,發(fā)現(xiàn)了環(huán)境中存在和現(xiàn)實(shí)起一定沖突的地方,其實(shí)也是孩子心中有一個(gè)印象-----撞車(chē)是不好的事情,我不希望我做的車(chē)子撞車(chē)!于是孩子都很想解決這個(gè)問(wèn)題!那么與現(xiàn)實(shí)相沖突的問(wèn)題,就應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)中尋找答案,讓孩子想想為什么平時(shí)我們看到的馬路不會(huì)撞車(chē),這里要怎么改變才能做到不撞車(chē)呢?讓孩子學(xué)會(huì)思考,從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中尋找答案解決問(wèn)題,老師再幫助孩子梳理答案,提升經(jīng)驗(yàn)!
反思:
“我在馬路邊”的主題活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲了,在整個(gè)活動(dòng)中,教師雖然起著主導(dǎo)作用,把握著討論的全過(guò)程,但我總是將問(wèn)題的決定權(quán)教給兒童,以新的興趣點(diǎn)來(lái)激發(fā)幼兒的積極性,在活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出極大的自主性,他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找答案,幼兒潛力得到了充分的發(fā)揮。隨著新綱要的實(shí)施,我們?cè)诎嗉?jí)中努力建構(gòu)一種積極、有效的師幼互動(dòng),我時(shí)刻關(guān)注幼兒活動(dòng)的變化過(guò)程,關(guān)注幼兒的活動(dòng)行為,積極、有效地參與到幼兒的活動(dòng)中,針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)加以引導(dǎo),使"幼兒既增強(qiáng)了規(guī)則意識(shí),又提高了操作技能,而我也從活動(dòng)中涉取一定的經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)分。在整個(gè)活動(dòng)中每位老師都產(chǎn)生了許多的想法和體驗(yàn),以下即是我們整個(gè)中班組對(duì)于本次活動(dòng)的總結(jié)。
一、選材適合幼兒的需要,幼兒參與活動(dòng)的積極性較高。
由于本次活動(dòng)的切入口是與幼兒的生活息息相關(guān)的,所以幼兒在活動(dòng)中的主體地位有了很好的體現(xiàn)。特別是二級(jí)主題“交通警察”更是激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)與參與興趣,幼兒非常樂(lè)于討論交通警察的本領(lǐng)有多大,對(duì)交通警察的尊敬之情和關(guān)愛(ài)之情得到了提升。
二、注重教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè),以環(huán)境的變化推動(dòng)主題的發(fā)展。
教師在此次活動(dòng)中,十分重視活動(dòng)室中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如:中一班的墻面上以十字路口表現(xiàn)繁華的都市、中五班的墻面上爬上了“交警指揮交通”的畫(huà)面等,總而言之,孩子們?cè)谟H切寬松的環(huán)境中進(jìn)一步加深了對(duì)車(chē)子的熟悉喜愛(ài)、對(duì)標(biāo)志的了解,情感得到了發(fā)展。
三、重視了學(xué)習(xí)包的運(yùn)用,豐富了活動(dòng)材料。
在新教參的實(shí)施過(guò)程中,對(duì)學(xué)習(xí)包的運(yùn)用一直是教師不敢涉足的領(lǐng)域。但是,在本次主題活動(dòng)中,各位教師都根據(jù)主題的進(jìn)程,選擇了適宜的操作材料。尤其是有些材料十分適合在區(qū)角活動(dòng)中投放,孩子們能夠制作出不同的車(chē)子并制作成車(chē)展,這無(wú)疑使整個(gè)主題活動(dòng)的形式更為新穎和豐富。
四、家長(zhǎng)資源得到充分利用。
家長(zhǎng)們能配合老師把家中的廢舊材料,如:牙膏盒、牛奶盒等提供給孩子制作車(chē)子,有的家長(zhǎng)還帶孩子去參觀車(chē)展,實(shí)地了解各種車(chē)子,有的還給孩子購(gòu)買(mǎi)了各種型號(hào)的玩具車(chē)子供班上孩子玩樂(lè),在家長(zhǎng)們的支持下,活動(dòng)開(kāi)展地有聲有色。
案例: 我在馬路邊
實(shí)錄:今天學(xué)習(xí)的是音樂(lè)游戲《小小交通警》。我先讓幼兒討論:有個(gè)人站在馬路上拿著旗子是誰(shuí)?我們班聰明的寶寶一下子就說(shuō)出了是交通警叔叔。然后我又問(wèn)看到的交通警是怎么做的?他們也很快說(shuō)出來(lái)了。接著進(jìn)行了游戲:孩子們的興趣點(diǎn)到了這節(jié)課的最高峰,孩子們通過(guò)我的提示,一個(gè)小朋友模仿交通警進(jìn)行指揮,一些小朋友做馬路上的行人和車(chē)輛,遵守交通規(guī)則,遇到要解決的交通事故“小交通警叔叔”也能做得很?chē)?yán)格,決不輕饒。
分析:今天這節(jié)課在活動(dòng)中較易吸引孩子們的注意力,使他們能積極的參與到討論中。通過(guò)觀察畫(huà)面找出十字路口所缺的東西時(shí),大部分孩子都能說(shuō)出來(lái),并能對(duì)教師所提的拓展性的問(wèn)題做近一步的討論,反應(yīng)了在主題進(jìn)程中幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的累積和提升。本次活動(dòng)采用了多樣化的組織形式。首先通過(guò)觀察與討論,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn);再讓幼兒親自參與十字路口的布置,加深其對(duì)十字路口各種設(shè)施的認(rèn)識(shí)。最后通過(guò)十字路口的游戲來(lái)了解一些過(guò)馬路的規(guī)則。因此增加了活動(dòng)的趣味性和可操作性。在興趣、游戲中產(chǎn)生主動(dòng)性,教師要善于引導(dǎo)幼兒對(duì)所認(rèn)識(shí)的對(duì)象發(fā)生濃厚的興趣,進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)的探索愿望和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),教師在組織游戲活動(dòng)時(shí)必須尊重并保證游戲的基本特點(diǎn)——主動(dòng)性和自愿性。如,對(duì)角色游戲的指導(dǎo)中,要保證幼兒主動(dòng)、自愿、自由地選擇主題、分配角色,而結(jié)構(gòu)游戲中則要保證幼兒自由地建構(gòu),對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)既要教給幼兒游戲的玩法又要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。不管是對(duì)哪種游戲的指導(dǎo),都要不妨礙幼兒游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。不要把教師的意愿強(qiáng)加于幼兒,才能保證幼兒在主動(dòng)、積極、愉快的游戲中得到發(fā)展。
環(huán)境
小朋友收集了許多各種各樣的汽車(chē)。
小朋友和家人一起用廢舊材料制作的各種汽車(chē)。
這是中四班的小朋友做的,有公共汽車(chē)、小轎車(chē)、小巴士……漂亮吧!
這是中二班的小朋友用牙膏盒、牛奶盒、月餅盒 、積木等做的各種汽車(chē)。
這些汽車(chē)標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎?
這里有好多不一樣的汽車(chē),你還知道有什么車(chē)嗎?
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/534407.html
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