設計思路：
新〈綱要〉在幼兒健康領域的目標中明確指出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。大班幼兒對體育游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合本階段的主題《驚奇一線》，我設計了此次活動，通過幼兒自主探索、合作交流，激發(fā)幼兒積極參與的興趣，體驗游戲的快樂。
活動目標：
1、在自主探索、合作游戲中體驗玩繩子的樂趣；
2、探索繩子的不同玩法，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力；
3、掌握跳繩的基本方法，學習跳正繩、反繩。
活動重點：
掌握跳繩的基本方法，學習跳正繩、反繩。
活動難點：
大膽探索繩子的不同玩法
活動過程：
一、熱身運動
教師帶領幼兒隨音樂做自編熱身操
二、談話導入
你們看，老師手里的這是什么？
教師小結(jié)：是一條繩子，但它可不是普通的繩子，它具有魔力，可以變魔術，你們想不想來玩一玩？
三、自由探索魔法繩的玩法
1、幼兒自由探索繩子的不同玩法
①導語：在變魔術前老師有兩個小要求，就是不要影響到別人，選一個空地方，注意安全。
等下老師一吹口哨，就過來集合，現(xiàn)在請小朋友們來變魔術吧！
幼兒自由練習
2、請個別幼兒示范魔法繩的玩法
師：誰愿意來表演一下你的玩法
教師小結(jié)：崽崽們都玩得很棒，也玩了很多花樣，尤其是能夠正跳、反跳的小朋友，你們真是太棒了。
有幾個寶寶跳得特別棒，我們請他們上來表演一下。你們看他們是怎么跳的。
3、教師講解動作要領，邊做示范
我們玩繩子時是雙手用力搖繩，將繩搖過頭，然后雙腳并攏跳過繩子。
幼兒自由練習，正跳、反跳。教師對個別幼兒進行指導。
教師小結(jié)：剛才小朋友和教師一起變的魔術就是我們?nèi)粘Ｉ钪型娴奶K游戲。
四、游戲：繩子魔法大比拼
游戲玩法：將繩子擺成一條直線當小路，中間拱形門，最后放置兩根魔法繩，把幼兒分成相等的兩組。游戲開始：兩組幼兒分別在起點站好，排頭幼兒在走小路，鉆拱形門后，拿起地上的魔法繩，按教師說的方法跳一個，然后按原路跑回拍下一個小朋友的手之后站到隊伍的最后面，游戲依次進行，哪一組先跑完為勝。
教師小結(jié)：剛才做游戲的時候，有的小朋友已經(jīng)跳得很好了，但有的小朋友還差一點點，回去后大家都按照老師教的方法慢慢練，相信你們一定會跳得更好。身體會更棒。
五、放松運動
師：剛才小朋友和魔法繩做了很多的游戲有些累了，現(xiàn)在讓我們休息一下吧！（音樂起教師和幼兒做放松運動。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/561219.html
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