在圍繞主題活動“幼兒園是我家”的實施過程中，一次和孩子們在園內觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地邊上、小池塘旁、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、吃剩下的包裝袋、香煙頭等，孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”于是，我結合主題設計了此次活動。

活動目標：
1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

活動準備：
圖片

活動過程：
一、圖片導入
1、出示圖片：整潔的操場、教室等
提問：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以美的享受……）
幼兒討論圖片內容。
師小結：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。

2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等
提問：這里都是什么？怎么會有這么多垃圾的？
你看了，覺得怎么樣？（看見了難受、玩得不開心…...）
師小結：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。

3、問：我們應該怎么做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 （把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止——）
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧！使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

活動反思：
在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/598739.html

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