星期一早晨，幼兒在一起交談星期日的見(jiàn)聞。我班有個(gè)叫郭豪的小朋友說(shuō)：“昨天我和爸爸媽媽一起去海洋館了”。這時(shí)，我聽(tīng)到后抓住了這個(gè)教育契機(jī)讓他講給同伴聽(tīng)。這時(shí)，孩子們表現(xiàn)出了很高的熱情，有的說(shuō)：“我也去過(guò)�！庇械恼f(shuō)：“海洋館里有漂亮的魚(yú)”。你一言我一語(yǔ)的說(shuō)得很熱鬧。這時(shí)，我馬上引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備魚(yú)的圖片和圖書(shū)，生成了“神奇的魚(yú)”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲
相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、通過(guò)此活動(dòng)使幼兒能夠了解不同種類(lèi)魚(yú)的生活習(xí)性，外形特征，和它們的特殊本領(lǐng)。激發(fā)幼兒對(duì)魚(yú)的興趣。
2、通過(guò)此活動(dòng)能夠正確的用語(yǔ)言表述出自己的想法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽提問(wèn)，發(fā)展幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
4、為幼兒提供創(chuàng)作機(jī)會(huì)和相像空間，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
1、小魚(yú)怎么睡覺(jué)？
2、小魚(yú)在游時(shí)為什么尾巴一動(dòng)一動(dòng)的？
3、小魚(yú)怎樣保護(hù)自己？
4、小魚(yú)有沒(méi)有自己的爸爸媽媽?zhuān)?o:p>
5、身上為什么要長(zhǎng)鱗片？
1、海底動(dòng)物世界
2、我認(rèn)識(shí)的魚(yú)。
3、魚(yú)的外形特征
4、我想象的魚(yú)。
1、實(shí)驗(yàn)：水的過(guò)濾。
2、實(shí)驗(yàn)：空氣
3、養(yǎng)魚(yú)
4、美工活動(dòng)：我喜歡的魚(yú)
1、帶孩子參觀海洋館。
2、聽(tīng)爸爸媽媽介紹有關(guān)魚(yú)的知識(shí)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)記錄反饋幼兒感興趣的話題。
4、填寫(xiě)主題網(wǎng)調(diào)查表。
1、家長(zhǎng)和孩子一起搜集有關(guān)魚(yú)的相關(guān)知識(shí)。
2、家長(zhǎng)來(lái)園向小朋友們介紹有關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)談?wù)摚醪搅私怍~(yú)的有關(guān)知道。
2、激發(fā)幼兒對(duì)魚(yú)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象能力。
活動(dòng)形式：集體談話
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前豐富有關(guān)知識(shí)
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、今天，小朋友來(lái)園時(shí)端著一個(gè)魚(yú)缸，里面有幾條漂亮的熱帶魚(yú)，她剛一進(jìn)活動(dòng)室，就有幾個(gè)小朋友圍了過(guò)去，我也迅速走了過(guò)去。
2、聽(tīng)著他們?cè)谡f(shuō)：“魚(yú)怎么不動(dòng)了”？有的說(shuō)：“魚(yú)游的時(shí)候尾巴怎么總是動(dòng)呀？”
1、教師提問(wèn)：
1）你喜歡什么動(dòng)物？
2）你想了解它們什么知識(shí)？
2、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
1、通過(guò)談話，我們以魚(yú)為主題進(jìn)行活動(dòng)，需要師生共同準(zhǔn)備相關(guān)書(shū)和VCD盤(pán)。
2、教師要設(shè)計(jì)好提問(wèn)，用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去思考和探索。
3、有2/3的幼兒對(duì)魚(yú)感興趣，有的幼兒想了解魚(yú)是吃什么的？有的想了解魚(yú)怎么睡覺(jué)？
4、而且愿意帶來(lái)魚(yú)類(lèi)的相關(guān)書(shū)和VCD給小朋友和老師看。
[2]下一頁(yè)
活動(dòng)二：和魚(yú)交朋友
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看錄像認(rèn)識(shí)魚(yú)類(lèi)的共同特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)魚(yú)的興趣。
2、通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單了解魚(yú)的群居生活。
活動(dòng)形式：集體談話
活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD盤(pán)，圖片
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、在一次日常談話中教師問(wèn)幼兒你最喜歡的動(dòng)物是什么？
2、有一半的幼兒對(duì)魚(yú)類(lèi)知識(shí)較感興趣還提出了一些問(wèn)題如：魚(yú)會(huì)不會(huì)睡覺(jué)？魚(yú)是如何生活的？所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
1、你們喜歡哪些動(dòng)物？
2、教師提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)哪些魚(yú)？它們是在什么地方生活的？
3、看VCD后教師引導(dǎo)幼兒相互討論并提出問(wèn)題。
4、師生共同歸納總結(jié)。
1、師生互動(dòng)老師從幼兒身上捕捉到了自己不太清楚的問(wèn)題，通過(guò)此活動(dòng)幼兒對(duì)魚(yú)的關(guān)注興趣更為加深了。
2、要結(jié)合幼兒的提問(wèn)師生共同準(zhǔn)備相關(guān)知識(shí)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的延伸。
3、在活動(dòng)中幼兒對(duì)魚(yú)的問(wèn)題很感興趣并愿意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
4、有的說(shuō)喜歡鯉魚(yú)因?yàn)樗娜夂贸�；有的說(shuō)喜歡金魚(yú)因?yàn)樗每础Ｔ谒麄兓卮痿~(yú)在什么地方時(shí)，因答：有的在海里；有的在河里；并且能提出一些問(wèn)題：魚(yú)會(huì)不會(huì)游泳？魚(yú)有沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)眶~(yú)睡覺(jué)嗎？
活動(dòng)三：我的本領(lǐng)大
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)識(shí)并說(shuō)出魚(yú)的特殊本領(lǐng)，并正確說(shuō)出會(huì)放電的魚(yú)，游的快的魚(yú)，會(huì)射水的魚(yú)。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)魚(yú)的求知欲望。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD盤(pán)，相關(guān)的圖片
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、在幼兒了解有關(guān)魚(yú)的外部特征和魚(yú)與人的關(guān)系后，他們想了解不同魚(yú)的本領(lǐng)，經(jīng)常提一些問(wèn)題。
2、圖片的魚(yú)為什么長(zhǎng)翅膀？為什么有的魚(yú)大有的魚(yú)小？根據(jù)幼兒提出的問(wèn)題我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
1、看VCD盤(pán)，說(shuō)一說(shuō)魚(yú)的特殊本領(lǐng)。
2、生討論：“那些魚(yú)會(huì)飛”？哪些魚(yú)游的快？哪些魚(yú)會(huì)射水？
3、師生歸納總結(jié)。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)特殊的本領(lǐng)，從目標(biāo)的完成情況來(lái)看孩子們已經(jīng)能叫出5種以上的魚(yú)的名稱(chēng)，而且從他們的交談中看出幼兒對(duì)魚(yú)類(lèi)的知識(shí)非常感興趣。
2、在活動(dòng)中教師的知識(shí)儲(chǔ)備有些貧乏，孩子的知識(shí)儲(chǔ)備也少，材料比較單一。
3、孩子們能夠圍繞著教師的提問(wèn)相互討論并回答問(wèn)題。
上一頁(yè)[1]
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/603226.html
相關(guān)閱讀：中班主題教案：戶外運(yùn)動(dòng)好
中班主題：美麗的孔雀（說(shuō)課和教案）
中班主題教案：身體的奇妙
中班主題活動(dòng)：有趣的鏡子
中班主題活動(dòng)：節(jié)約用水從我做起