活動目標(biāo)：
1、 通過觀察比較，區(qū)分樹葉的不同特征。
2、 能將相同的樹葉配在一起。
3、 愿意和同伴一起找樹葉。
活動準(zhǔn)備：各種不同的樹葉若干
活動過程：
一、 出示樹葉，引起幼兒興趣。
（1） 師：秋風(fēng)吹，樹葉寶寶離開了大樹媽媽，飄落到了很多地方�，F(xiàn)在我這里也有一些，請你們每人找一片樹葉。
（2） 師：看一看，你找的葉子和別人的一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒從顏色和形狀上來觀察）
（3） “找一找和你一樣的樹葉”
二、 戶外游戲：小樹葉找媽媽
1、 問題引入并討論：葉寶寶離開了大樹媽媽，我們怎么才能把它送回家呢？（引出戶外尋找）
2、 提出戶外尋找的要求：
（1） 戶外尋找時聲音要輕輕的。
（2） 可以幾個拿到相同樹葉的小朋友一起去找。
（3） 找到以后將樹葉放在樹下的籃子里。
三、 幼兒游戲，教師指導(dǎo)
（1） 找到了樹媽媽，要對樹媽媽說：“樹媽媽，我?guī)湍阏业綐淙~寶寶了。”
（2） 動作快的可以多提供練習(xí)機會，直到把所有樹葉都送回家。
（3） 集中看、說，了解樹的名稱、外形特點。
活動名稱：樹葉（散文欣賞）
活動目標(biāo)：
1、 愿意大膽想象，說出自己的想法。
2、 學(xué)說句子：“這是我的××。”
3、 感受樹葉的神奇和語言的優(yōu)美。
活動準(zhǔn)備：樹葉、一些小動物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）
活動過程：
一、 教師出示樹葉，引出散文
（1） 師：秋風(fēng)起了，一片片樹葉飄落下來，會落到哪兒呢？會有哪些小動物會看見呢？
（2） 請幼兒說一說，激發(fā)幼兒的興趣。
二、 分別出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒說一說。
1、出示小螞蟻：
（1） “看！誰來拉？小螞蟻撿起一片樹葉，你們覺得小螞蟻的這片樹葉象什么呢？”
（2） 引導(dǎo)幼兒想象一下，并回答。
（3） “聽聽小螞蟻說什么了？”學(xué)著小螞蟻的聲音：“這是我的渡船。”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“這是我的×××”）
2、出示小老鼠：
（1）“誰來拉？小老鼠撿起一片樹葉，它會怎么說呢？”（引導(dǎo)幼兒想象）
（2）“天上下起了大雨，你們猜小老鼠會把樹葉當(dāng)什么呢？”
（3）引導(dǎo)幼兒說：“小老鼠撿起一片樹葉：‘這是我的花傘’”
3出示小刺猬：（過程同1）
4、 出示梅花鹿：
（1）“梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜歡吃樹葉了，你們想想她會怎么說？”
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“梅花鹿撿起一片樹葉：‘這是我的餅干’”
三、 教師有感情地朗誦散文，幼兒欣賞。
（1） 在欣賞中進一步熟悉散文內(nèi)容。
（2） 引導(dǎo)幼兒感受散文語言的優(yōu)美。
活動名稱：五彩的葉子（拓印畫）
活動目標(biāo)：
1、 初步學(xué)習(xí)拓印畫的技能。
2、 能大膽地在樹葉上刷上顏色，知道用不同種顏色拓印。
3、 體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種各樣的樹葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長條紙、毛根
活動過程：
一、 談話引出主題
師：昨天你們幫樹葉寶寶找到了家，他們很高興。所以今天要來做客，你們歡迎嗎？
師：那么多的樹葉寶寶，我們給他們拍張照，好嗎？可是沒有照相機，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
二、 介紹繪畫材料
（1） 師：現(xiàn)在有顏料、排筆、卡紙，我們怎么給葉子拍照呢？
（2） 討論后，請幼兒說一說。
三、介紹拓印畫的過程
教師示范并講解：
（1）取一片自己喜歡的葉子，筆蘸上顏色，將顏料刷在葉子的反面（葉脈明顯的一面）
（2）把有顏色的一面貼在卡紙上，雙手壓住，不能移動。（每個地方都要壓到）
（3） 每人印兩片葉子（不同形狀，不同顏色）
四、制作照片
（1） 拿一長條紙做一個蝴蝶結(jié)（兩頭交叉）
（2） 請老師用訂書機釘在左上角。
五、幼兒分組制作，教師個別指導(dǎo)
（1） 葉子涂色時，所有的地方都要涂到。
（2） 壓印時，千萬不能移動。
六、相互欣賞作品，老師評價。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/606393.html
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