�。墼O(shè)計(jì)意圖］
泥，是我們農(nóng)村孩子隨處可見的東西，也是孩子們天生愛玩的東西。在平時(shí)的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)泥土特別感興趣，結(jié)合我園的“農(nóng)村資源的開發(fā)與特色研究”這一課題，我班開展了一系列的關(guān)于泥的探索。從認(rèn)識(shí)泥入手，引導(dǎo)幼兒看泥、說(shuō)泥、玩泥，享受泥給我們帶來(lái)的樂(lè)趣，引導(dǎo)孩子們展開豐富的想象，滿足他們探索的欲望。
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒玩泥的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2、嘗試用已有的技能，大膽的創(chuàng)作、表達(dá)和交流
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
醒好的泥若干、廢舊鞋蓋若干、盒蓋做成的材料盒若干（材料：玉米粒、豆粒、牙簽、竹簽、剪刀等）、濕手絹若干、套袖每人一副。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
�。ㄒ唬┮悦耖g游戲“放大炮”的形式導(dǎo)入活動(dòng)（活動(dòng)場(chǎng)地）
1、師：“孩子們，猜一猜今天我們來(lái)玩什么？”
教師和幼兒一起拿自己需要的泥
2、師“下面我們一起來(lái)玩放大炮的游戲，來(lái)把我們的大炮捏好了”
教師與幼兒共同說(shuō)兒歌“東一炮，西一炮，都來(lái)幫我放大炮”比比誰(shuí)的最響，游戲反復(fù)。
�。ǘ┮杂螒�“泥兒做體操”的形式揉合泥。（操作臺(tái)）
教師與幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊揉和泥，過(guò)程中用濕手絹擦手將泥軟化。
一二三四團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)一團(tuán)；
二二三四搓一搓，搓一搓
三二三四壓一壓，壓一壓
四二三四摔一摔，摔一摔
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒展開想象，激起創(chuàng)作的欲望（操作臺(tái)）
1、師：“泥可以變成很多有趣的東西，真好玩，現(xiàn)在我們就一起來(lái)把泥變成好玩的東西吧！”
2、師：“我們來(lái)比一比，看誰(shuí)用泥變的東西最棒，你可以一個(gè)人變，也可以和幾個(gè)人變，好嗎？”
3、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
�。ㄋ模�“泥工展”，講評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品，然后說(shuō)一說(shuō)“你認(rèn)為哪個(gè)作品好？為什么？”
2、教師小結(jié)，幼兒聯(lián)歡。
［活動(dòng)延伸］
充實(shí)作品讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)，感受泥塑的美。
�。刍顒�(dòng)效果］
充分調(diào)動(dòng)了孩子得參與，想象和創(chuàng)作能力。幼兒興趣高，泥塑水平還有待于鍛煉和提高。
�。圩⒁馐马�(xiàng)］
�。�1）做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。在操作臺(tái)上，把泥工需用的工具和材料擺放好，活動(dòng)前，幫幼兒戴好套袖，活動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒放作品在指定的位置，不能隨意把泥亂丟，保持桌面和地面的整潔，把手洗干凈。
�。�2）妥善處理好幼兒的作品
泥工作品保存較困難，教師要把作品放置在陰涼通風(fēng)處，不易被人碰撞的地方，晾干，注意不要讓幼兒看到自己的作品被損壞或者處理掉，避免挫傷幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
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