一、目標(biāo)：

　　1、在故事中進(jìn)一步感知9以內(nèi)的數(shù)，豐富封閉點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在操作中積極嘗試與探索棋子的排列方式，并初步學(xué)習(xí)用畫(huà)圖進(jìn)行記錄。

　　3、能有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并大膽講述自己的想法。

　　二、準(zhǔn)備：

　　棋子若干、記錄紙、隊(duì)形圖、三、過(guò)程：

　　一、 故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、很久很久以前，白棋和黑棋是好朋友。他們最愛(ài)跳舞了。瞧，它們開(kāi)始了！

　　2、他們好像在跳什么舞？一共有幾顆棋子？你是怎么知道的？

　　3、繼續(xù)故事：可是有一天，白棋和黑棋因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了，于是白棋就找白棋跳舞，黑棋就找黑棋跳舞。它們好像在跳什么舞呢？

　�。�1） 白棋有多少顆？

　　（2） 黑棋有多少顆？他和白棋比，是多還是少？

　　二、 嘗試與探索棋子的排列方式并記錄繼續(xù)故事：時(shí)間一長(zhǎng)，白棋想：如果能和黑棋一起跳舞，那該多快樂(lè)呀；而黑棋也在想：如果能和白棋一起跳舞，肯定更幸福！于是，白棋馬上去找黑棋，而黑棋也正好去找白棋。就這樣，黑棋和白棋又重新成為了好朋友。它們開(kāi)心地笑啊，跳哇！終于又能在一起跳舞了。

　　1、這是什么舞呀？我想把它畫(huà)下來(lái)�？墒菑哪膬洪_(kāi)始呢？誰(shuí)有好辦法？

　�。ǔ鍪居涗浖埵痉队涗浄椒ǎ�2、它們接下去還會(huì)跳什么舞呢？

　　3、誰(shuí)來(lái)試一試？（個(gè)別幼兒）4、這么好的舞蹈，快把它畫(huà)下來(lái)。（幼兒在記錄紙上進(jìn)行記錄）三、 幼兒操作與交流1、 今天棋子還想和小朋友一起跳舞，他們喜歡跳一些特別的舞。寶寶們，和棋子跳舞后，別忘了馬上照樣子畫(huà)下來(lái)。（幼兒自由操作）2、集體交流。你和棋子跳了什么舞？有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3、看記錄圖小結(jié)：原來(lái)這幾種造型不同的舞蹈都是*顆棋子。

　　四、 延伸聽(tīng)，跳舞的音樂(lè)響起來(lái)了！愛(ài)跳舞的棋子又開(kāi)始跳起了新的舞蹈。（出示圖片）里面還藏著秘密呢，到底是什么，我們下次再來(lái)研究。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/622009.html

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