接著清明，我們將主題延伸到《春天到了》。的確，在花紅柳綠，姹紫嫣紅的今朝，讓孩子們?nèi)ジ惺芎腕w會的春天實在是太多、太美。這里我們將從他們觸手可得，隨即可見的花草樹木開始進行春的活動。而美術(shù)活動《桃花開了》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

　　經(jīng)過一個階段的練習(xí)和家長的配合，孩子們的動手能力明顯增強。他們除了自我服務(wù)意識的增強外，繪畫的技能也有明顯改善，用油畫棒涂色基本沒多大問題，這次的桃花，孩子們將用手指進行顏料點畫。

　　活動初期，幼兒回憶對桃花已有經(jīng)驗的認識，之后欣賞媒體中所展示的桃花盛開下的簇簇擁擁的美，接下來，老師進行簡單的示范、個別孩子們練習(xí)和同伴的糾錯，最后孩子們動手開始桃花的展示活動。

　　第一次進行手指蘸顏料作畫，活動進行中的孩子們各有不同表現(xiàn)和感受，一些孩子謹小慎微，不愿多出手；一些孩子大膽出手，盡享活動之樂；一些孩子看著同伴的活動，隨之跟之。對于他們的表現(xiàn)，老師針對性進行了引導(dǎo)，經(jīng)過幾分鐘的適應(yīng)，孩子們都恢復(fù)自然，投入開始了活動。

　　在此，覺得在接下來色活動中需要多加入顏料作畫的形式，讓他們對有顏料的活動能積極投入，大膽表現(xiàn)對活動內(nèi)容的感受，盡享美術(shù)活動的樂趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/628260.html

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