活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體教具、課件。

　　2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)一周日及排列的順序。

　　多媒體畫面（一）（1）、認(rèn)識(shí)一周日

　　（1）星期媽媽教師導(dǎo)語(yǔ)：星期媽媽有幾個(gè)寶寶，他們都叫什么名字？

　�。�幼兒講述）

　�。�2）星期寶寶“星期寶寶們來(lái)了，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)星期寶寶？”

　　小結(jié)：這七個(gè)星期寶寶就組成了一個(gè)星期，也叫一周。

　�。�2）、學(xué)習(xí)正確排列一周日

　　a、教師導(dǎo)語(yǔ)：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯(cuò)隊(duì)。小朋友，你們誰(shuí)會(huì)幫

　　他們排隊(duì)呢？誰(shuí)排第一個(gè)？

　�。ㄓ變河懻摚�

　　多媒體畫面（二）b、多媒體演示一周日的排列

　�。�1）傳說(shuō)故事教師導(dǎo)語(yǔ)：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎？接下來(lái)怎

　　“一周日的由來(lái)”么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）

　　小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......

　　（2）星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊(duì)

　　d、游戲“開火車”

　　幼兒帶上“星期”頭飾。

　　玩法：請(qǐng)星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請(qǐng)其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

　　延伸：“你是星期幾？”（星期六）

　　“星期六后面是星期幾？”（星期日）

　�。ㄐ〗Y(jié)：星期是循環(huán)的。）

　　2、認(rèn)識(shí)今天、昨天和明天。

　　多媒體畫面（三）（1）、教師導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）

　　按順序排好的星“再請(qǐng)小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？”

　　期寶寶們（多媒體演示——相應(yīng)的星期寶寶會(huì)向前走出來(lái)）

　�。�2）、小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

　�。�3）、游戲“找朋友”

　　幼兒帶上“星期”頭飾。

　　玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請(qǐng)他來(lái)找出自己的兩個(gè)好朋友——昨天和明天。

　�。ㄑ由欤�“今天”的內(nèi)容可假設(shè)。如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一.....)

　　3、小結(jié)幼兒活動(dòng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/638774.html

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